小升初英语阅读理解答题技巧
阅读有利于学生思想品德素质的提升，这一点即使是在我们小升初的英语考试上也不会有变化，而如果我们要打好英语阅读理解题，要如何做呢?今天小编给大家带来小升初英语阅读理解题方法，希望大家喜欢并且能够有所收获。
小升初英语阅读理解题方法
第一篇：
就是阅读图表题、广告找信息题目，别粗心就行，考试的时候一般还是要看清题目
多检查几遍，包括时间关键词、地点、问题与人物的匹配
第二篇：
一般是是科技阅读等说明文，这个部分要注重细节。感觉题目越生疏的其实难度都不大。最重要要审题。
可能会有生词，但是不太会影响阅读。千万要注意情绪，千万别因为生词影响了答题。其实这也是考卷老师的一个小策略。
第三篇：我尤其说说对于“划线部分的理解”这种习题的想法：
关键在于：词汇量和对长难句的分析。如果词汇量不够，读起文章来大部分是生词，那势必是无法理解文意的;而如果语法学习不到位，长难句不会分析，那么孩子们就会出现单词全认识但是读不懂句子的情况。一定要结合上下文。而且关注代词。在这几个方面多多训练。
第四篇：一般较难。个人感觉就是生词多。多读读就好，其实考试对于生词的关注不大，考察的还是孩子对于文章整体的把握。
小升初英语阅读理解答题4步骤
一、先看问题，再读原文
这个是我做阅读理解题的一个习惯，先看问题，带着问题去原文里找答案，这样比较有目的性。现在问题的形式也比较灵活，有单选，有判断正误，还有回答问题。先了解问题具体是哪种形式，在阅读原文的时候才更有针对性寻找答案。小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的，很多问题可以在原文里直接找到答案，当然这主要是针对单选和判断来说的。先读问题，在阅读原文的时候有的问题一下子就出来了，节约了很多时间。
二、通读全文，抓住重点
在阅读原文的时候一定不要一句一句的看，一句一句的理解，这样做会影响对整篇文章的理解和认识。如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。读完一遍能够大概明白文章讲了一件什么事。在阅读的过程中还要注意抓住重点，即出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些关键词最好能用笔在原文中做个记号，因为后面的问题一般都和这些关键词相关。
三、大胆猜词，掌握意思
说阅读理解题难很大程度上是因为句子中有些单词不知道是什么意思，这在理解文章意思的时候就会加大难度。但是我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解，可以根据上下文的意思进行猜测，还可以根据单词的构成进行猜测，比如说我们知道happy是“高兴的”，那么unhappy就是“不高兴的”。当然这就需要学生在平时注意单词的构成。
四、反复阅读，深刻理解
做阅读理解题一般需要读两到三遍，这样对理解全文是非常有帮助的。第一次阅读把那些能够直接找出答案的题做出来，第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情，面白了这个时候对后面一些需要理解能回答的问题这时候就可以解决了。第三遍通读全文，对所做出的答案再确认一遍。
英语阅读理解解题思路
一、如何快速寻找所需信息。
在拿到一篇阅读试题时，大部分学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花 费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。如何识别关键词，需要老师在平 时的阅读教学中指导、判断。比如：am，is，are，do，did，can，to，of等虚词通常不可能是关键词，而名词、动词、副词通常为关键词。填 空试题：We()kites and butterflies in spring.在看到这道题时，首先引导学生猜测并分析关键词，有同学找出kites，butterflies，spring三个关键词。到底哪个能够更 好地帮助我们快速找到所需信息呢?比较这三个单词，单词kites，butterflies之前是所缺信息，一般不可能是首选单词，这时可以快速浏览后面 的试题，会发现第二题有单词summer，第三题有单词autumn，第四题有单词winter，这几个单词帮助我们确定spring是第一关键词，而且 后面三道题的第一关键词依次是summer，autumn and winter.根据此信息，仔细阅读每段的首句，快速确定与spring有关的段落，其他段落不必阅读。那么，学生会很快找到文章的第二段与spring 有关。然后再根据第二关键词kites，butterflies寻找所需信息，带着这两个关键词，在文章的第二段中，找出含有此单词的句子，并做下划线注 释，We can fly kites，We can catch butterflies.缩小寻找范围之后，再判断哪个是所需单词，由于kites之前有canfly两个单词，到底哪一个才是正确的答案呢?这时我们可 以判断哪个单词离kites最近，最终确定单词fly.然后试读句子：Weflykites.省略单词can，不影响正确表达，仍然通顺。
对于阅读文中的问答题，方法基本相同。首先找出问题中的关键词，然后带着关键词在文章 中寻找答案。试题Where are Tim and his friends?通常疑问词都是关键词，通过疑问词Where，知道所需信息是地点，同时根据另一关键词Tim，friends，能过快速在文中找 到：Tim and his friends are at the beach.At the beach是地点单词，即我们所需的信息。
二、阅读信息文中找。
小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需信息。学生只需带着问题或 关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息，切记不可任凭自己的想象，随心所欲的回答。如有位同学在做一道阅读填空：Tim and his friend in the sea.没有通过寻找关键词，在文章中寻找的方式，而是根据自己的猜测写出play。
三、判断正误。
对于阅读试题中的判断正误题，相对比较简单，但学生的出错率仍然较大，究其原因，学生 不懂判断的方法，通常是读完试题之后，凭着自己对阅读文章的大致印象判断。事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本一致，仍需找出试题中的关键词，带着 关键词，在文中寻找所需信息，然后仔细判断是否与文中信息一致，如一致则正确，反之错误。试题：Mary is sick，Mother takes her to the doctor.首先在试题中寻找关键词：Mary，sick，Mother，doctor.带着这些关键词，在文章中寻找。由于这是阅读文章的第一个试 题，所以我们将答案定位于文章的首段，文中：Mother says:“Mary，Let’s go to the doctor for a check.”“Doctor?”says Mary，“I’m not sick，Why do I need to see th edoctor?”此题与文中notsick信息不一致，所以不正确。最后一 题：ThedoctorgivesMaryashot，Itdoesnothurtatall.由于是最后一题，信息基本在文章的末断，我们只需将信息定 位于文章的末断或上一试题信息之后，同样带着关键词shot寻找。文中Mary takes a shot，It does not hurt much.试题中：not hurt at all与not hurt much不相符，所以错误。
四、寻找信息的顺序性。
一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。(当然也有个别例外)第一 道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的第一部分寻找，第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下 寻找。最后一道题的信息，基本在文章的末段。了解了寻找信息的顺序性，学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰阅读理解，影响做题速 度。
