小学英语应该怎么学习方法

2017-12-25 14:07:26 由玉莲 1172分享

　　在我们上到小学这个阶段时，要如何就英语这门语言来学习?毕竟英语不是我们的母语，而且我们周围又没有英语的学习环境，因此，要学好英语，还是离不开平时的苦苦练习啊。今天小编给大家带来小学英语学习的3个方法，希望大家喜欢并且能够有所收获。

　　小学英语学习的3个方法

　　1.注重语音基础，把语音教学视为启蒙阶段的重要任务。

　　为确保良好的教学效果，在教学新内容时，要强调听音、辨音、观察、模仿、练习、运用。例如：根据读音把单词归类。这就要求学生掌握开音节和闭音节。但不必把它们的定义告诉学生，而且找出开音节和闭音节单词的规律。

　　简单地说：一般情况下，当单词最后一个字母和倒数第三个字母是a.e.i.o.u时，这个单词就是开音节;当单词最后一个字母不是 a.e.i.o.u>时，这个单词就是闭音节。开音节的时候，读字母本身音;闭音节时，就读另外一个音。例：cake的最后一字母是e，倒数第三个字母是a，所以它是开音节，a发/ei/，fish的最后一个字母是h，所以它是闭音节，i发/i/。但同时也要讲明特殊情况：student如果按前面说的，它应该是闭音节，但u在这里却发/ju：/。

　　2.要在实际情境中练习听说，要注意兼顾语法结构，便于教学和易于接受。

　　借助简单的语法教学，不仅有利于系统的学习和掌握英语，而且可以利用学生的理解力和推理力，促进其自觉地学习和掌握英语。这样可以学得快，记得牢，提高学习效率。

　　例如：在讲“把陈述句变成一般疑问句”时，首先，让学生根据几个一般疑问句找出其共性：

　　(1) Is this your pencil?

　　(2) Is this your teacher?

　　(3) Are you a student?

　　(4) Is she your friend?

　　通过这几个例子，学生能轻易地总结出一般疑问句的特点，此时，教师辅助学生归纳总结。即：

　　(1) be动词在在句首;

　　(2) 末尾是问号;

　　(3) 用yes/no回答;

　　把陈述句变成一般疑问句的方法是：

　　(1) 把be动词提到句首;

　　(2) “my” 变“your”;

　　(3) “。”变“?”;

　　所以，无论出现什么样的句子，学生一般都会根据这几条轻易地变成一般疑问句。

　　3.注意汉语和外语的比较，掌握英语的学习的重点

　　通过汉语外语的比较，学生能认识到所学外语的本质特征，集中精力去把握外语与母语的差异点，在比较中，练习区分易于混淆和易于出错的语言点。这样外语教学就会事半功倍。例如，对于学生容易混淆的人称代词和物主代词的教学就可以利用汉外比较认称代词是说人，也就是谁;物主代词是说东西的主人，也就是某某的;物主代词比人称代词多了一个“的”字;英语也是如此，物主代词比人称代词多一个字母。

　　人称代词：I you he she it we they

　　物主代词：my your his her its our their

　　学生通过汉语的记忆，轻易的就记住了人称代词和物主代词。

　　小学英语学习4要点

　　(一)做好课前准备，大致分为三个方面：知识上的准备，这主要通过预习来完成;物质上的准备，就是准备好课堂所需要的一切学习用具;身体上的准备，要求每个学生要科学地生活，要保证基本的睡眠、营养和锻炼。

　　(二)要开动脑筋积极思考，要认真抓住两个环节：一是专心听讲，不要"走神"。要做到这一点，首先要有正确的学习动机，有强烈的学习渴望，才能专心听讲;其次，要充分认识到老师的重大作用，才能虚心去听;二是要努力克服“走神”现象，“走神”破坏了上课听讲的连续性，是很多学生学不好的重要原因。

　　(三)要重理解。上课时，要努力争取当堂理解所学的新知识，要通过提高课堂的学习效率来减轻课外的学习负担，这是一条重要的学习经验，目前重视“出活题，考能力”。

　　(四)要学会科学地思考问题。主要指学生向老师学习知识的过程中，要把老师思考问题时采用的思维方式、思维规律和思维方法学到手。

　　小学英语学习的8个良好习惯

　　1、每天大声朗读或听读20分钟左右;

　　2、有意识地识记单词、句型、文章，积累知识;

　　3、大胆发言，敢于质疑;