初中生如何轻松学好英语的方法

　　从来学习英语都不是一件容易的事情，因为有太多的人会因为其英语单词与语法等方面的问题而产生却步的念头，即使坚持下去，能够成功学会英语的人也不多，而如果我们掌握对的英语学习方法，结果还会这样吗?这里与大家分享初中生英语轻松学习法，有时间我们不妨学习一下，看看自己能够做到何种程度。

　　初中生英语轻松学习法

　　1.语言要坚持天天学。如果实在没有时间，就是学十分钟也可以。当然，最好是早晨学;

　　2.如果学习的愿望减弱得很快，这个时候就不要硬来，但也不要放下。要另想一种形式：把书放下，去听听广播;把书中的练习暂时搁置一旁，然后去翻一翻词典等;

　　3.熟读课文：在反复的读书过程中，我们可以达到三个目的：①理解其意。②脱口而出。③适时而用。我们有句话叫做“书读百遍，其意自见”。它不仅适应于汉语，而且更适应于英语。

　　4. 听写必须天天坚持。可由老师组织统一听写，也可由学生自己自由听写，但内容不可过多，难度也应循序渐进。听写之后，必须打开资料逐一核对。这是最重要的一环。核对之后，不妨再听写同样内容，甚至重复多次，以至于完全掌握。这样，你会越来越喜欢听写，因为你非常明显地感到它的作用及效果。

　　5.英语写作，应从改写做起，然后是仿写，最后才是创写(创作)。改写，是将课文中的人称或地点更换一下即可。如，将“I”换成“he”等。 仿写，可以仿照课文学习写作。在此基础上，自我创写则是很容易达到的境界。另外，坚持写英语日记也是很好的办法。初一学生每周仿写一两篇是不难做到的，而初三学生每周一篇英语作文也是非常容易的。

　　6.随时随地地学习。如一闪而过的广告牌、海报上的句子、偶尔听到的只言片语等与生活有关的内容，把能够翻译的东西都进行翻译，这往往是一种休息，对已经疲惫的头脑也是一种休息;

　　7.值得牢记的只有老师改过的东西，不要反复阅读自己写的而没有经过修改的练习。因为反复阅读那些有可能有错误的东西，就会不知不觉地不断输入错误信息。记住，如果一个人学习，就只背诵那些肯定是正确的材料;

　　8.外语就像是一座座堡垒，必须从四面八方同时向它攻击才能一举夺得：读报纸，听广播，看原版电影等。

　　9.要大胆开口，不要害怕可能出现的错误，而要请人家纠正你的错误。当人家纠正你的错误时，要虚心;

　　10.坚信自己无论如何一定能够达到目的，坚信你有不屈不挠的意志和语言的非凡天分。

　　只要你坚持这样做，你会发现，以前不会的表达方式现在会了，以前不会写的单词现在会了，并且运用自如。如此学习，不知不觉你已进入学英语的自由王国。

　　初中生英语学习方法

　　1、针对基础比较弱的学生来说，普遍存在学习主动性的问题。表现为不爱背记词汇和句型，所以一直学不好，导致对英语学习兴趣下降，最终恶性循环;

　　2、针对基础较好的学生而言，大部分是学习的方法有问题。知道努力，但是像完形、写作及阅读C、D篇这类考察综合能力的部分，总是不能拿到很理想的分数，卡在一个瓶颈处一直上不来。以阅读为例，讲一下英语的学习方法。其实英语阅读应该分为精读和泛读两种方式。像很多学校老师都会教孩子一种做题方式，就是先看题目然后直接回文章找，甚至有时候孩子们会连文章都不看，因为这样也能做对一部分题目。但其实这是一种治标不治本的方法，说通俗点就是一种考试技巧，并不能使能力真正得到提升。

　　格子老师建议在考试时间过于紧张的时候可以这样去做，但平时自己写作业做练习一定要扎实一点!具体步骤可以参考如下：

　　1、先看题，然后通读全文，再做题(建议限时完成，C、D篇难度6min就可以);

　　2、对答案，归类自己错的是哪类题目(细节、推断、概括、主旨等);

　　3、逐个过文章中的词汇，特别是动词要重点看搭配和例句(要准备词汇积累本儿);

　　4、逐段总结段落大意，渐渐就能发现其实每段的主旨基本上都藏在段首和段尾;

　　5、根据每段主旨总结文章作者的表达意图。

　　初中英语学习方法

　　1、重预习。

　　预习有两个方面。一是单词，二是课文内容。对于单词的预习首先掌握读音，一般来说，辅音字母的发音很好记，所以重点记元音字母的发音，明白这个音，是哪个字母发的，根据拼读规则(单词的拼写形式与读音的规则)记单词，这样，预习效果会事半功倍。对于课文内容的预习，要总结出句型和语法，找出疑点，带着疑问上课，做有准备的学生，上有准备的课。学而思之，自然生疑;疑而问之，增长学问。同学们可以问词典，问参考书，更要问老师。

　　2、重听讲。

　　对于听讲，同学们必须有一个目标，就是向课堂40分钟要效率，首先，上课铃响后，必须尽快进入学习状态，不要再对课间的事有所留恋。好的听课方法要求大家充分调动一切感官，做到眼、耳、心、手并用。用眼即发展注意和观察能力，看清老师上课的实物、图片及手势，表情、板书等。从而领会老师讲授的内容。用耳、用心就是要培养听力、思维和记忆能力，它需要同学们开动思维器官，听清并思索老师使用的课堂用语、录音和讲解的语言要点，从而理解所学内容，记住该记的内容。当然，处理好听与记的关系也很重要：我们既要记下老师的讲课重点，概括性的板书及一些补充内容，又不可因笔记而影响看、听和想。

　　学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人“说英语”而提高的。上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提高。

　　3、重积累。

　　语言知识的学习就是一个知识点累积的过程。语音，词汇和语法是英语语言知识的三大要素。

　　语音的提高要靠模仿，上课时模仿老师，也要在课后模仿录音材料。学生们在跟读时，一定要仔细揣摩句子的重读、弱读、失爆规则从而掌握一些朗读技巧。朗读在培养学生们对语言的感觉提高对语言的感悟力有着极其重要的作用。

　　现行的教材词汇量大，这增加了学习的难度，但同学们又必须掌握，否则难以适应初中英语学习的要求。刚才我们讲到了要提前预习生词，那么，尽可能地在老师讲之前要了解单词的读音，拼写形式以及汉语意思，课前克服了生词障碍，课上重点放在老师讲解词汇的用法以及实际操练上。这样，会起到事半功倍的学习效果。学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。教材中的每个单元分SectionA，SectionB以及Selfcheck三部分，其中SectionB的3a环节是本单元主要词汇和语法以及交际项目的具体体现，也是各单元必背内容。坚持背诵，同学们就能自然地使用所学习词汇来表达思想感情，从而达到学以致用的效果。

　　对语法的规则或句型应力求充分的了解，不必作深入的理论探讨。练习要以句为单位，口头练习与书写练习并重，更应培养思路与表达趋于一体的自然语言习惯。多阅读文章，阅读时要切实朗读，不可有eye-reading，在阅读中注意引证自己已学习过的语法规则，或利用自己所学过的语法规则来了解文意，体会文体，模仿英语的表达句式或习惯。记住，读过10本语法书你不一定能说写流畅的英语，但是阅读了10本小说(或文学作品)，你的英语的说写能力必定能顺畅自如。