初学者如何练习英语口语的方法
以前和同桌一起学习英语的时候，他强烈说明了英语口语的重要性，不过那个时候并没有放在心上，等到了大学以后，才发现自己学习的英语变成了哑巴，说都说不出来。今天小编给大家带来初学者英语口语练习方法，希望大家喜欢并且能够有所收获。
初学者英语口语练习方法
1.把口语和听力结合起来一起练习。虽然如今的口语书籍种类繁多，功能各异，但是以本人之见，最好的口语来源莫过于各类场景的听力材料了。雅思听力(贴近生活，场景性强)，托福听力(学术场景较多)，英语电影(主题各异，口音不同)，英语广播(BBC和VOA中的慢速英语比较适合初学者，可是更建议听地方之声的某些英语聊天节目)。在听力过程中，发音，句型，语速都可以得到很好的模仿。
例如：雅思听力中会有这样的场景：The boom of the information economy has somewhat blindfolded the facts of the deteriorating health of our planet. 此话题是在陈述经济发展对于环境的影响，句中，词汇boom, blindfold, deterioration都可以补充到我们的口语中。同时，听力可以帮助我们更好的纠正发音，deterioration就是一例。最重要的，可能也是很多英语学习者都没有意识到的一点是，跟读听力中的长句子，既有利于我们在交际中跟上他人语速的flow，也有助于我们自身运用长句子的能力和表达中断句，语调的把握。
2.教材问题。老师认为，所有你看到的英语都有可能成为你口语的素材。只要你每看到听到英文材料时，设想一下你会不会在某种情况下需要用到如此的表达，如果答案肯定，那么请记录在你的便签本上，平常多翻翻，多念念，甚至于总结下。比如设想下你自己的交际场景，总结下你可能用到的问句和答语。例如：在餐厅点菜，waiter可能问你：May I take your order? 你可能回答: Yes, I’ll take rice. Um, no, no, on second thought, bread. 此情况下，on second thought就应该是你总结的句型。口语资料中，选出自己要用的东西，活学活用才能事半功倍。所以，一定要多思考，预想你可能面临的场景。然后自己操练所有的role play。又如，去英语角前，你就该提前准备好自我介绍和至少一个你能够说上至少20分钟的话题。反复演练，然后再去和你的partner交流。谈话中，partners可能会引入更多此方面的话题，这样，你就又多了些素材了。
口语学习的有效方法
1. 词汇量 Vocabulary：不要盲目背单词，要提高自己词汇量的质量。① 例：Dig / I really dig you. 我很喜欢你。
② 例：Shoot / It's raining outside. Shoot. 外面在下雨，惨了。(委婉表达Shit)2. 语音语调 Pronounciation & Intonation
光看音标很多时候也无法讲出地道英语，关键在于模仿。特别注意连读和吞音的现象。3. 流利程度 Fluency用小词巧妙串联大段的表达，比如you know, kind of, something like that...等4. 表达是否地道?Authenticity时态的简洁能体现英语表达的地道性。5. 肢体语言 Body languageAir Quote：有“引用、引号”的意思;也有“讽刺”的意思。
英语口语的突破方法
1. 听不懂是否反复听?
口语往往需要和听力挂钩，有说的肯定有听的。当年文字还不发达的时候很多人不也只是靠口语和听力么?想想一下自己小时候学汉语，是不是都是从听(“听力”这个词让我感觉要做选择题了……)和说开始的?所以大家都能意识到听力的重要性——于是在听力上开始苦下功夫。但是总会有同学会过来偷偷摸摸的问老师，“老师!那玩意儿我咋听都听不懂!”
先来看看听力是怎么一回事儿：
“Listening is considered toinvolve the activeselecting and interpreting of information coming from auditory clues so that alistener can identify what is happening and what is being expressed.” (-Richards, JC. 1983. “Listening Comprehension: Approach,design, procedure.” TESOL Quarterly 17:2.)
“active selecting and interpretingof information”告诉我们，我们在听的时候是这样的：“她说这个!她又说了那个!她还在说这个!”以及“这个是这意思，那个是那意思，啊太快了跟不上了……”所以老外听华少也听不懂!
回到前面提到的问题：咋听也听不懂!原因如下：
a. 语速问题：当我们在听不熟悉的语言或者内容(没错!一个技术男以超快的语速用汉语给你讲代码你也未必听得懂!除非你是技术女!)时，语速过快会出现这样的问题，因为我们的大脑在解析听到的信息时速度比较慢。这个时候很容易，你只要对所听内容多熟悉熟悉、多了解了解背景知识等就可以一点点听懂了。最佳状态是什么?天天说hello，你的大脑都已经懒得去解析hello了，所以任何情况下基本都听得懂。
b. 内容问题：这个就比较棘手了。很多同学反映说，听不懂!听多少次都听不懂!我嘴上说：“没事的，慢慢来，”内心想的是，“听不懂你还听个***啊!”
我们来看TESOL(Teaching English to Speakers of OtherLanguages)教学中的这样一点：
What does listening evolve?
-Identifying information
-Searching memories
-Relating that information tothose memories
-Filling it in the proper spot (or)
-Creating a new place for it
-Using it when needed
所以，亲!实在听不懂就不要听了!听几遍都听不懂再怎么听也基本不会懂的!因为我们在听的时候是需要prior knowledge(已有知识)的，如果我们的大脑中没有储备你正在听的内容，无论如何也是听不懂的。所以，当你在练听力听了几遍都不懂的时候，去把听力材料作为泛读或精读材料去学习一下吧!或者更简单的：选择相对简单一些的听力材料。
2. 没有输入如何输出?
刚刚在讲听力的时候大家应该已经注意到了，脑子里没有储备想听想说都是几乎不可能的，就算听懂了也是男人靠猜女人靠第六感。所以当很多同学问我“怎么提高口语”的时候，是否需要先审视一下自己“是否有足够的储备”?
a. 对于零基础或者基础差的同学，“练习口语”其实是一个比较难说的话题。从我们自身学习语言的自然习惯来说，零基础学语言几乎都是从听说开始的，靠听说来进行储备。在国际中比较流行的教学方法中包括这两个：直接教学法(Direct instruction)和交际教学法(communicative approach)，前者强调直接通过所学习的语言进行授课，后者强调通过有效的对话进行语言训练，对于零基础、基础差同学来说都有一定的参照意义：即先从听说下手，逐步再去添加读写的能力。这个时候，靠的是听说输入。
b. 我们很多英语学习者、爱好者在学习英语的时候都是被动的、应试的，所以储备了很多消极的被动的(passive)知识，像冰块儿一样冻结在你的脑海里，时不时融化一下。这样学习的结果造就了很多的聋哑英语，甚至是不聋只哑的英语。但是这样的储备多多少少也算是储备，所以需要我们对其进行“融化”加工，而这样的“融化”则需要我们在口头、听力上的大量练习。你可以去模仿，可以去跟读，可以去练习对话，可以去学习美剧，可以去学歌，有条件的话找人一起练，不管怎样都要张嘴说，用你的嘴巴去融化你脑海中那些低调的储备。只不过要注意的是：在跟读的时候不要仅仅纠结在发音上，在学美剧的时候要确定是在“学”，歌曲也是一样。
3. 你是在练口语还是练口译?
想想你说英语时候大脑是如何工作的?是“我要说这个!——等我先翻译一下——好了我说出来了!”还是“I want to say this! ——There you go!”?
如果你是前者，你要自己审视一下自己了。这是练口译呢吧?脑子里翻译一下想说的内容再说出来，反射弧再短也得一会儿吧……所以!同学们，当你要说英语的时候，请把大脑切换到英语模式!用英语去思考吧!比如当你听到“Hi, Lee, I was wondering if youcould do me a favor”的时候，不要用汉语去想“哦，软妹子让我帮忙，我一定要帮忙!帮忙咋说来着……help!”，当你说出口的时候，软妹子已经找到其他的哥们儿帮忙了;所以直接反应“Sure”!
这样要求很简单：当你的英语有一定的基础之后，你平时在学英语的时候少用汉语去解释去思考去幻想，学英语的时候切换到英语模式，直接用英语征服英语吧!
4. 想在短时间内突破口语?
我有一个伟大的梦想，所以现在我要去睡觉了。Stop dreaming!别做梦了!有些留学生出国了都和中国人混在一起。短时间内突破口语的人有的，但这些人在所谓的“突破”之前通常都有了足够的储备，只是缺乏一个说出来的自信或者感觉，而这种感觉是可以在短时间内找到的，也就是量变产生质变。有些人只看到了质变的那一瞬间，而没有看到量变那一整年。所以很多时候大家都在问“老师我怎么提高口语?”而不是“老师我练多久能提高口语?”太纠结于方法，太纠结于找捷径。什么捷径?捷径就是不走弯路而已。即便是有语言天赋的人，没有量，也发挥不出他/她的天赋来。
