二胡的正确练琴的方法步骤介绍

　　练琴的过程，就是复习、巩固、提高的过程，练琴就是练脑、练手、练意志。只有掌握正确的练琴方法，才能一步一步达到自己的目标，下面就是小编为大家整理的二胡练琴的正确方法介绍，希望对大家有所帮助!

　　练琴的方法

　　一、练琴的态度

　　练琴不是玩琴，是暴露问题，解决问题，提高技艺，而不是掩盖问题，欺骗自已。它是一项艰苦严格的艺术劳动。对练琴不负责任，就是对自已不负责任，是“糊涂虫”。坐在那里，混钟点，等时间，一会儿喝水、一会儿上厕所，时间到了，练琴也就结束了。这里，只有端正练琴态度，琴艺才能长进。

　　二、练琴的计划

　　练琴必须打出自已的计划。每天的小计划非常重要，今天练多少时间，重点练什么?哪些地方需要巩固保持，哪些地方需要强攻进展。目标明确，一步一个脚印，日积月累，这样进步才快。

　　三、练琴的过程

　　1、基本练习

　　你所学的练习曲和一些弓法，指法、技巧等，这一切都属于基本功，都是技术中的筋骨，把这些练好了，很多技术问题就可以迎刃而解了。所以这些每天必须练习。

　　2、视谱、背谱。看谱拉琴一定要拉对。有了正确的第一印象，就会减少以后的错误。看曲谱时，不能急于求成，要慢，要心细，要看清调号、拍号，注意弓法和指法的正确。根据老师的调整和更改，你要在曲谱上止标上记号。随着你对曲子的不断熟悉，才能加速，并注意加入情感来练习。背诵前先认真仔细地视谱，才能为背谱打下基础。随着不断地练习和提高，你要掌握背诵曲谱的窍门，有些是小节相同，还有小节反复，头尾相同……总之，不管你用什么方法，早背谱就可以早从视奏的束缚中解脱出来，就可以把注意力放在指法和弓法、强弱等情感节奏上了。

　　3、慢练 慢练是拉好曲子的成功之母。如果你一遍遍地拼命去练，你认为好，其实这种练习事倍功半，既浪费时间，又达不到效果。慢练就是检查、修理，要弄清哪些地方有障碍、阻挠，是音准节奏问题，还是弓法、换把或两手配合上的问题。只有找出问题的所在，再来一遍一遍地慢练，一点点地加速，这样练习才有效果。慢练不是某一时，某一天的事，而是经常反复地去做。在慢练的过程中，一不定期要专注。有些人也慢练了，效果却不理想，为什么呢?主要是不专注，认为慢练相对简单，思想也就随之松懈，注意力分散，这样不仅达不到效果，反而养成了不良习惯。

　　总之，练琴时要动脑、用心，将老师所教的东西变成自已的东西，那才是你真正的本事。

　　二胡基本功

　　1.右手持弓 运弓的手指相互配合：学生应该体会到，食指有种往上抬起的感觉，大姆指有种往下压的作用，中指拉外弦时有种往里勾的作用。因此手指持弓一般就用“抬、压、顶、勾”四个字来概括。因为持弓的好坏直接影响二胡音色、音质及二胡演奏乐曲的成败的大问题，家长在监督孩子练琴时要按照上述要求反复检查，反复纠正，直到真正符合要求为止。2.运弓常见毛病 孩子运弓往往存在弓速不稳、弓向不直或忽快忽慢、忽上忽下、忽左忽右的不规范动作或者是拉弓快、推弓慢、出弓强、进弓弱、弓根重、弓尖轻的常见毛病。这些常见毛病都是要及时提醒，讲清发生这些问题的根源，让孩子把弓子先稳下来，并按拍子合理分配弓段，同时还要启发学生把弓子拉直并向右前方伸展，琴弓与琴弦成直角，在运弓中要信弓根部，弓根部越离开琴筒则用力也越大，相反越靠近琴筒力量要逐渐减弱，使运弓的力度达到均匀、圆润。

　　3.左手持琴 左手持琴往往是由于左手虎口持琴的方法不当，造成了虎口紧夹琴杆，大姆指过于上翘，发生了左手紧张，以使琴杆太直或者由于大臂的舒展松驰不够，把琴杆推向右侧，遮住了脸部，严重影响了演奏的形象。对这一毛病，要注意虎口平伸、松开，大姆指很自然的平放在琴杆的内侧，使琴杆自然的倒向，演奏时虎口要尽可能松动自如，减少磨擦，这对将来学习换把也是极有利的。

　　4.指力与音质问题(音阶练习注意此方法) 一般认为只要手指能触及到琴弦上就行了，其切弦的指力与力点怎样?音质如何?不去分析。切弦时常常出现音质松垮、皮塌，手指无力，音型模糊不清等现象，或者手指过分紧张，手指关节不灵，起落迟钝、呆板。正确的切弦方法是在左手持琴规范的基础上，手指的起落要干净利索，颗粒般清晰，手指的各关节都富有弹性，使其力量全部输送到指尖上。反之，指力不到位，切弦的音质显得苍白无力。总之，二胡的学习是一个系统工程，不能顾此失彼，在注意右手运弓的同时，还要注意左手的各种技能的发挥。

　　5.音准的问题 二胡的音准是初学者遇到的一个较难的问题。在一般情况下，只要学生听力没有问题，在练琴时能按老师的要求去做，音准问题是不难解决的。就怕在练琴当中不严格，又不用耳去辩听，养成了些不该出现的音准毛病。如常见的指距不准确，一指容易偏高，小指习惯性偏低，半音关系模糊，换把时忽高忽低等问题。在课堂上，教师纠正一下好一点，一回家又回生了，这种反复不能及时纠正音准问题，对深化二胡学习是很有害的。对于音准教学，我认为，其一是需要要求学生重视听觉，音准与否主要依靠耳朵来辨认，这是主要的方法。其二是看，是借助目测来鉴别音准(琴上已标好把为)。三是经常纠正，凡碰音不准就要及时纠正，决不轻易放过每一个不准的音，开始纠正速度上可慢一点，到听觉灵敏度提高了，纠正的速度就快了。

　　6.节奏问题 节奏问题也是少儿学琴又一个容易出现的毛病。往往是由于识谱上的障碍而造成的。遇到这种情况，一方面要耐心地纠正节奏上的问题。另一方面我会安排时间教学生的乐理和识谱，我在课上让学生唱谱，讲解乐曲中的节奏和应注意的问题。在回家练习时也应是这个方法少儿学琴一般在节奏上容易出毛病的是在换小节时拖节奏或抢节奏，奏不稳定，强弱拍节奏不清。有些问题的解决是有一定的时间，对初学二胡的少儿来说，边上专业课，边上乐理课边上识谱课是件非常有效的方法。往往能起到潜移默化和事半功倍的效果。 7.关于放松问题 放松是二胡演奏中一个最普遍、最基本，也是最关键的问题，有些孩子一拉琴，浑身紧张，从头部到两肩及整个身体都处于僵硬状态，僵硬的动作是没有弹性的，音质呆板，音色晦涩，其原因主要是不注意练习方法。二胡的放松，首先是要在思想上放松，演奏时两肩、两臂及手部(包括整个身体)都要松弛，运弓时，手腕不能僵硬，弓毛压弦的力量不宜过大、过重，推拉弓要有程序(注意手腕灵活)，演奏中还要注意呼吸均匀自如。放松是要通过反复练习和实践才能达到。