孩子学习心理障碍的原因和特征
孩子的学习成绩，可能受到诸多的影响，诸如环境，家庭教育等等。孩子的成绩提不上去，很可能是面对着朋辈、家长老师的压力出现了学习障碍，那么具体是怎样的呢?小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!
孩子的学习心理障碍有哪些
据对中学生的调查，有40%的学生称自己在做作业时也受到心理障碍的困扰。主要表现在以下几个方面。-是恐惧心理，即放学途中想到还有家庭作业，便会情绪紧张、心情烦躁。专家称这种情况与孩子幼时的经历有关，孩子放学回家便被急于求成的家长关在家中做作业，心理受到很大压力，产生了"作业恐怖症"。二是应付心理，大量作业给他们带来的只是"苦"的滋味，孩子不得不被动应付，便产生应付心理，以"交差"了事。三是反抗心理，孩子做作业的心理往往取决于家长的态度，孩子渴望从"书山"、"题海"中解脱出来，受到家长的关注和爱护，可家长忽略了孩子的心理渴望，一般都是态度强硬地要求孩子"快写作业"、"写完作业再说"，一些个性倔强的孩子对此产生逆反和敌对心理，采用"不会做"、"身体不舒服"等借口以示抗议。
据对中学生的调查，有40%的学生称自己在做作业时也受到心理障碍的困扰。主要表现在以下几个方面。-是恐惧心理，即放学途中想到还有家庭作业，便会情绪紧张、心情烦躁。专家称这种情况与孩子幼时的经历有关，孩子放学回家便被急于求成的家长关在家中做作业，心理受到很大压力，产生了"作业恐怖症"。二是应付心理，大量作业给他们带来的只是"苦"的滋味，孩子不得不被动应付，便产生应付心理，以"交差"了事。三是反抗心理，孩子做作业的心理往往取决于家长的态度，孩子渴望从"书山"、"题海"中解脱出来，受到家长的关注和爱护，可家长忽略了孩子的心理渴望，一般都是态度强硬地要求孩子"快写作业"、"写完作业再说"，一些个性倔强的孩子对此产生逆反和敌对心理，采用"不会做"、"身体不舒服"等借口以示抗议。
教育及心理专家提出，培养孩子健全的人格，是家长们的首要任务。家长首先要对孩子进行"爱"的教育，让孩子爱亲人、爱朋友，进而爱社会、爱生活，只有对生活充满希望和信心的人，才会对生活充满热情，从而具有积极向上、乐观自信的生活态度。其次是对孩子在生活中来一点挫折教育，告诉孩子人无完人，做事情失败是正常的。重要的是参与的过程和自己是否尽力，这一点做家长的态度非常重要。当家长不再以考试论成败，孩子的压力自然就不会那么大。第三是帮助孩子广交朋友，学会体谅和助人，这样孩子走出了自我为中心的狭隘心理，遇事有朋友交流、发泄，心理承受能力也会加强。
围绕青少年学习中的心理障碍，心理咨询专家归纳出18个字的施爱、施教原则：引导但不强迫、关心但不溺爱、理解但不放任。
让孩子自觉爱上学习的方法
1、每次学习时间不宜过长
当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子 “坐好--开始学习”。这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目兴短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习时间“年级*10分钟”为宜，孩子做完功课就可以玩。
2、试着让孩子创造问题
孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。
3、保护孩子的自信心。
自信心，决定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的独立。怎样保护孩子的自信心呢?
千万别拿自己的孩子跟别的孩子做比较。有些家长，喜欢拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点做比较。我们常可以听到许多家长这样说：你瞧，人家谁谁，怎样怎样好，你，怎么怎么做得不够，不如人家。如果经常这样讲，孩子的内心会觉得，是不是自己真得就比不上别人?真的就做不好?因为孩子毕竟小，对事物对人，是缺乏判断力的。而大人这种言论，势必会影响他对自己判断。其实，每个孩子，都有自己的特点，都有自己的长处，所以，孩子之间，是没有可比性的。
4、培养孩子的好习惯。
俗语说“三岁看老”。好的学习和生活习惯，会孩子受益一生。常听许多家长报怨孩子生活中衣来伸手，饭来张口，学习上也是常常丢三拉四，一塌糊涂。家长只会报怨孩子，其实说到底，其责任并不在孩子，而在家长身上。孩子小的时候，从吃饭，到穿衣，往往家长包办了孩子的一切。稍大一些，当孩子有兴趣自己做这些事的时候，许多家长往往因为种种原因剥夺了孩子自己做事的权力。(比如吃饭，嫌孩子吃得太慢或者容易弄撒，穿衣太慢时间紧张。 )至于收拾书包收拾房间这样的小事，有些家长也是全权包办。常此以往，习惯就会慢慢形成。导致孩子大了应该自己处理的时候，还不能够完全自立。
5、让孩子做老师
父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。
6、和孩子讨论他的将来，可激发他读书的意愿
每个孩子，都会有对自己的未来的憧憬。做父母的，不妨让孩子充分发表他们对将来的希望，不管是多么不切实际的想法。父母和孩子一起讨论为了实现自己的理想需要具备哪些知识，让孩子了解，为了自己的将来，目前辛苦读书是必要的，从而激发孩子学习的积极性。
孩子可能存在的学习问题
1、没有计划。
对学习没有计划，是孩子学习成绩提高不快的第一因素!
作为家长，我们做任何事情，都会做事先计划。比如，咱们要开一家餐厅，就要先计划如何实施，要达到什么目标。孩子的学习也是这样，要明白该做什么，不该做什么。要先做什么，后做什么。孩子学习过程中，要有一个清晰地目标，要分清主次。
如果孩子学习没有计划，今天做个题，明天念点书，或者一会玩电脑，一会打游戏，一会写作业，想起什么做什么，那么，孩子的学习任务无法按时完成，也很难达到较好的效果。
遇上没有计划的孩子，咱们的家长就要注意了，咱一定要帮助孩子制定出来，从而有效的提高孩子的学习成绩!
该如何制定呢?
比如学年计划，学期计划，周计划，日计划。计划越详细，对孩子的行为指导越有效，那么孩子的学习变成有规律的行为，学习成绩自然逐步提高。
2、不坚持!
学习是一件规律性很强的事情，在周密计划的前提下，要定时定任务。如果学习时间无法保证，高兴时多学点，不高兴时少学点，那么仅凭个人情绪的好坏安排学习时间，就很难完成学习计划和学习任务，最后的结果是，学习没学好，成绩不突出，今后参加工作了，什么事情也不可能出色完成。
孩子在成长的过程中，要经历一系列的过程，也是世界观、价值观和人生观初步建立的时候。不过往往这种时候，孩子的耐心也是有限的。但是，知识需要日积月累，在有效时间内完成最应该做的事，完成最应该完成的任务，养成良好的习惯，坚持下去，才会有好的学习成绩。
3、拖延症!
想必拖延症不仅仅是孩子的问题，很多咱们的大人，也有拖延症。但是孩子的拖延症会更明显一些，也是影响学习成绩的一大罪魁祸首!
按计划，应该完成的学习任务，不能保质保量地完成，留下一点尾巴到下次再做或干脆不做，还有的把剩下的夹生饭留到最后总复习时解决。这种习惯是极其有害的。如果经常拖延，就会负债累累。
在中学生家庭教育中，家长要教育孩子，坚定不移地执行计划，孩子的执行力强，每天掌握的知识才是有效的，有了量的积累，才会产生质的飞跃。
建议：家长不仅要养成自己不拖延的习惯，也要经常督促检查孩子的学习进度，不要让孩子养成拖延的习惯!
4、粗心马虎!
每次考完试，总能听到孩子说：这次没考好，是因为粗心马虎了!
其实，粗心马虎也是一种毛病，不可以常犯。马虎和认真是相对的，学习马虎的人，做其他事情也不可能认真。一个做事不认真的人，将来不可能有大的出息。马虎是病，家长要重视，要纠正，不然会对孩子学习成绩造成严重影响。
5、不专心。
俗话说：一心不可二用。有的孩子一边看电视一边写作业，有的孩子一边聊天一边读课外书。这些都是不专心的作法，两件不相干的事情放在一起做，必然影响其中一方面的效率或效果。学习就是这样，需要耐心，更需要专心。
所谓专心致志，就是说学习要专一，不可分心。这是良好的学习习惯，要养成这样习惯。
为了孩子成绩优秀，能力突出，从小应该培养好的习惯。做事先计划，是好习惯;按时完成任务，是好习惯;保证学习时间，是好习惯;保证学习质量，是好习惯;认真做事，是好习惯;专心致志，更是好习惯。中学生家庭教育，家长有责任培养孩子的良好习惯。
