关于构建良好师生关系的话题探讨

　　编者按：《示弱，不是无能》这篇文章讲述了在成长教育中有时老师适当的低低头也许可以很好的引导教育学生，这样也有利于构建一个和谐的师生关系。

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　　从小到大，《西游记》这部经典被我们无数次地观看，我们醉心于欣赏悟空的神通广大，欣赏八戒的憨痴傻呆，赞叹沙僧的任劳任怨，却一直不太能够理解：为何懦弱无能的唐僧会当上领导，且带领大家取得真经?

　　其实，细细想来，唐僧管理艺术的核心是示弱。

　　在他一次次“徒儿，你去看看前面是什么?”看似软弱的呼喊中，三个徒弟的能力得到了锻炼;

　　在他一次次的哭哭啼啼泪水涟涟中，三个徒弟也感觉到了自己的强大自己的价值。

　　对于教育工作者来说，我们自身固然要强大，我们要掌握更多的知识，熟悉更多的技能，但一味地呈现自己的强势，未必会成为一个优秀的老师，也未必会教育出很多优秀的学生。

　　适当的时候，示弱，也许更有益于构建和谐师生关系，更有益于培养学生的能力素养。

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　　一、适当示弱能够构建

　　民主和谐的师生关系

　　受师道尊严思想的影响，学生普遍对教师心存敬畏。这样的师生关系很不利于师生交流。

　　但当老师从高高的神坛走下，适当示弱给学生，学生能从细微之处感受到老师的平等友善，自然会乐于走近老师。

　　二、适当示弱能够

　　克服学生的依赖心理

　　教师的大包大办肯定会助长学生的依赖心理。学生一旦能从老师口中得出标准答案，他就慢慢变得不愿思考，长此以往，肯定会越来越懒惰，思维也会越来越滞涩。

　　而一旦学生知晓不能从老师那里得到答案，他就会从原来的“喂食”状态被迫变成“觅食”状态。

　　孰优孰劣，不言自明!

　　三、适当示弱能够

　　培养学生的钻研精神

　　人的思想总是有惰性的，如果能够坐享其成，谁愿意努力拼搏?同样的道理，如果能够“吃现成的”，谁愿意“动手做羹汤”?

　　老师适当示弱，逼得学生不得不自己去讨论探究，整理归纳，得出答案。在这个过程中，孩子可能走得比老师抛出答案要辛苦艰难一些，但却获得了实实在在的能力。

　　解放自己，锻炼学生，何乐而不为?

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　　其实，以上三点对于家长来说也是适用的。

　　家长适当示弱，不高高在上，不代替包办，孩子的发展也会越来越好。

　　我们很容易发现，一般情况下，周围那些懂得示弱艺术的爸爸妈妈，他们教育出来的孩子都独立能干坚强，遇事有主见，有问题爱钻研。

　　而那些非常爱护孩子不愿放手总是以强势姿态示人的爸爸妈妈，他们的孩子反倒可能怯懦胆小，遇事爱退缩，不愿动脑动手。

　　原因是什么呢?看看上面几条就明白了。

　　作者|美宁

　　公众号：美宁天空

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