关于三面镜子的人生探讨发展(2)

　　有个老员外家产万贯，可惜的是三个儿子都很笨，老员外为此十分发愁，担心家产会败落在他们手中。于是，他决定请当地一个很有名的老秀才来教他的三个儿子。

　　老秀才说：“我得考考你的三个儿子，通过考试我才能收下他们。”老员外心里暗暗叫苦。

　　第一个上场的是大儿子。考试的内容是对对联，老秀才的上联是：东边一棵树。大儿子急得头上冒出了汗，也想不出该对个什么下联，嘴里一个劲地念叨：“东边一棵树，东边一棵树……”老员外在一旁直想发火，一会儿，老秀才发话了：“此子记性不错，我只说了一句，他就记住了，可教也，我收下。”

　　第二个出场的是二儿子。老秀才还是出的那道题目：东边一棵树。二儿子进考场之前已听哥哥说过题目，张口就对：“西边一棵树。”气的老员外目瞪口呆。老秀才说：“此子改了方向，一以西对东，对得贴切，可教也，收了。”

　　最后是三儿子。老秀才仍然是那道题目：东边一棵树。三儿子想了半天也没有想出好的下联来，不由得大哭起来。老员外觉得太丢人了，谁知道，老秀才说：“此子有羞耻感，可教也，收了。”

　　本来是常人眼里很笨的孩子，在老秀才那里竟然有些优点，正是老秀才善于放大孩子的优点，最终才将他们培养成有用之才。

　　我们中华民族自古就将“谦虚使人进步，骄傲使人落后”奉为做人原则，我们的家长老师更是以此来要求孩子。所以，面对孩子的优点，家长老师大多闭口不言，但是一谈到孩子的缺点，却是滔滔不绝。

　　我们奉行的原则是“成绩不说跑不掉，问题不说不得了”。总担心孩子被我们夸奖骄傲了，总担心孩子的问题会被我们忽视。

　　殊不知，孩子是非常需要鼓励和赞赏的，这鼓励和赞赏会像春风一样让孩子舒服温暖。

　　有个形象的比喻，优点就像庄稼，缺点就像杂草。面对杂草，拔除固然很好，但却不是最好的选择，只有让地里种上庄稼，地肥苗壮了，杂草自然就少了。

　　其实，很多时候，我们不妨忽略孩子的缺点，放大孩子的优点。给孩子一点自信，也就多一份成功的可能。

　　第三面镜子：平面镜

　　平面镜的特点就是客观真实。面对学生的问题，我们也应常常使用平面镜。

　　首先是正视教师自己的问题，时刻检查反省自己。

　　其次是公正对待学生，不宜对优生偏袒关照，也不宜对差生冷落歧视。

　　教师情感天平的倾斜必然会使学生的心里失衡，我们要学会对学生一视同仁，不要厚此薄彼，这既是尊重学生的需要，也是塑造自己教师形象的需要。

　　一个教师的人格魅力，不仅仅来自他渊博丰富的知识，严谨认真的教育态度，更多的来自客观公正地处事。教师如果不能做到客观公正，不仅仅是差生不喜欢，连自己偏爱的优生也会从心底里不尊重你，这样得不偿失的事情，为什么要去做呢?

　　家长在教育孩子的时候，也应该用平面镜来正视孩子的优点和缺点。这样客观公正地教育孩子，才更有利于孩子的发展。

　　这三面镜子，你带了吗?

　　作者|美宁

　　公众号：美宁天空

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