家长如何正确引导孩子看动画

　　编者按：《牵挂动画片的孩子》这篇文章讲述了对于一个喜欢频繁看动画片的孩子来说，作为家长应该要如何教育引导孩子把握好看动画片的度呢?

　　孩子三岁多，几乎是每天起床睁开眼睛就问，“妈妈我可以看小朱佩奇吗?”我给她限定的是每天看一集，但每次都会多看一会，一天问好几次，看完小朱佩奇，就会问：“我可以看小狗汪汪队吗。。。。”类似的看不完的节奏，我该怎么做?

　　在公共场合下，我们总是能看到带着孩子的爸爸妈妈们，当孩子因为无聊而吵闹时，爸爸妈妈就会将手机塞到孩子的手中。孩子们或者看动画片，或是玩手机游戏。某天，当一个七个月左右的小婴儿流露出烦躁，不安的情绪时，爸爸妈妈拿出手机，播放会动的图片来安抚孩子，这一幕让我觉得很震惊!闲暇时光，我们成人用电子产品娱乐自己，同时，我们如此依赖电子产品来安慰孩子，转移孩子的注意力，以此换来我们的清静。又有多少家庭将电视机作为照看孩子的“保姆”呢?

　　许多动画片带给孩子的是一些视觉上的，心理上的刺激，但是它并不能真正的滋养孩子的生命，儿童需要的是有生命力的，真实的环境中，运用自己的视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，去探索，去活动。这个生命就会成长的丰富，饱满，所以当我们提供的物质环境和精神环境都是单一，贫乏的时候，电视就会变得更有吸引力，孩子就会丧失探索真实世界的兴趣。这里所说的精神环境就是能真正滋养到生命的，和美相关的，和真实的生活相关的，和心灵相关的活动。在家庭中我们怎么做?

　　首先就是要丰富家庭中的活动，比如说跟孩子一起做一些家政，一起包饺子，一起做一些美味的食物。或者一起做手工，一起折纸，一起来画画，涂色，剪纸等等一系列的活动。

　　再包括到户外，观察大自然，到自然中去捡果实，观察石头，观察树叶，观察动物;去草坪上奔跑，进行一些大运动量的活动;或者一起阅读。。。。。这些活动都特别能丰富孩子的内在，支持到他的成长。

　　也让孩子逐渐发现除了动画片以外，我们还有很多有趣的事情可以做。

　　从案例上可以看出家里已经建立了看电视的规则，看电视的规则里面有一个弹性的原则——如果这个动画片是20分钟的，而你们之前约定的可能是15分钟，那剩余的五分钟就要孩子看完，这个弹性的原则就是让孩子能完整的看完一集，在这个过程中他的心理上会有一个完整的体验和感受。

　　当孩子还有需要并去挑战这个规则的时候，可能会出现情绪，用哭闹的方式来表达自己，因为没有被满足。这是建立规则最好的时机，这个时候成人一定要坚守约定，同时带着爱和连接去倾听孩子的情绪，允许孩子有情绪，但当情绪流淌过去后，依然要去遵守这个共同的约定，帮助孩子学会接纳这样一个事实，学会尊重规则。

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