孩子成长与学习方式如何指导创新
编者按：《犹太人的教育秘诀：哈柏露塔的进行流程》这篇文章讲述了哈柏露塔在孩子成长教学中应该要给予什么样的学习才是最适合孩子的呢，不妨来看看吧。
哈柏露塔讨论法的一般过程如下。
大声念出原文(主题)。
明双方各自的立场。
对方阐明自己的意见。
双方透过提问、回答和反驳来进行讨论与辩论。
交换立场之后，再一次进行讨论辩论。
过程虽然看似简单，但是实际针对一个主题操作之后就会发现，其实要将想法有条理的表达出来，需要经过相当缜密的思考。当别人游说意见的同时，也可以学习到他人如何思考、做出有逻辑性的表达。一旦开始辩论，就要向对方丢出“为什么”的疑问，让对话能够继续。在互动的过程当中，不但可以明白到协商的原理，还可以学习到协商技术。
试想律师和检察官在法庭上辩论的场面，那就是最激烈的脑力之争。为了赢得胜利，必须做好彻底的准备，要确实听取对方的言论，掌握住话中的脉络，再用缜密的逻辑说服大家，为什么自己的说法才是正确的。当对方提出我们没有说明的问题或拿出证据时，如果没有办法提出反驳或拿出对策的话，就会在判决当中败北。讨论与辩论既是开发脑力最有效的方式，也是培养高等思考能力的绝佳办法。
若是利用哈柏露塔来促使大脑的脑力激荡，就能够增进思考能力，变得更加有系统和全方位。如果想要有逻辑的反驳对方，并且说服其他人，光是分析的思考能力是不够的，还必须挖掘出能够压倒对方逻辑的，既创新又强而有力的论点。也就是说，必须要有全方位的思考能力，才能够去攻克对方在逻辑上的要害，同时提出更好的对策和解决办法。
就各式各样的主题，进行深入的思考，是大脑最喜欢的一种教育方法。光是坐在书桌前面背书，是无法长久维持的，而且大脑非常不喜欢那样的学习方式。
若是在读书时，可以活动身体、边走动边背诵，或带点律动和节奏来阅读，就可以给大脑供应氧气，读书的效率也会更为增加。
促使脑力激荡，换句话说，就是让大脑开始思考。提出疑问就是个让人不得不去思考的办法，还有若需要讨论和辩论，在过程之中也免不了要进行大量思考;即使耳朵正听着对方说的话，也必须同时迅速的思考有什么可以反驳的话语和逻辑根据。
想要与他人讨论和辩论，那就必须先做好提问的工作，这些问题都是自己要在事前就先详尽拟定，才能够拿来讨论。
疑问是我们对于求知的饥渴与好奇所诞生的产物，因此在研读手上拿到的原文时，就必须马上将脑海中产生的疑问转化为提问，掌握住这些问题，才能够和对方展开辩论。像这样，双方提出的问题一旦交会，就成了尖锐的刀锋，毫不留情的震荡彼此的大脑。要注意的是，一定要提出让对方完全预想不到的问题，才能够促使脑部的运作。
培养“与众不同”
哈柏露塔还有一个很大的优点，就是让我们拥有更多元化的观点。现在全世界最流行的话题之一，就是创造力。而哈柏露塔就是能够开发大脑创造力的最佳方法，让我们做出与众不同的创新思考。
《塔木德》这部经典，集结了历代贤者们讨论及辩论的内容，而即使面对这些先贤的见解，也要能够提出疑问，再提出不同的见解。
而在讨论与辩论的过程当中，就会锻炼我们即便是面对某种客观的事实，也会想要提出疑问;遇到原本觉得理所当然的事情，也要做出颠覆性的思考，因为必须要具备自己独到的见解，才能够构成“讨论”的要素，在讨论当中胜出，因此哈柏露塔会促使我们去找出自己独有的、与众不同的思考方向。
由此可见，一旦开始实行哈柏露塔教育，就能够培养出人们解决问题的创新能力。也就是当我们意识到有难题时，为了解决问题，而提出新的观点、去建立假设、进一步验证等等，是既创新又多元化的应对方法思考能力。
虽然人们对解决问题的创新能力，曾有过许多不同面向的讨论，但是有一点受到众人的一致认同，那就是批判性思考、扩散性思考及演绎性思考对解决问题来说，是至为重要的。这三项可以说是核心思考能力，而促使脑力激荡的哈柏露塔，与创造性问题解决能力的增长息息相关。
哈柏露塔也是培养沟通交流能力、倾听能力与讲话说服能力方面，最有效果的方法。一个人再怎么有实力，如果无法透过人际关系，让他得以适当的发挥，就算再好的人才也只会被埋没。同样的，一个人有再多好点子，如果没有办法对别人说明，或说服其他人的话，那些想法也是毫无用武之地。哈柏露塔教育本身就是对话和讨论，因此自然会让人产生沟通交流的能力，还可以让人学会倾听他人的观点，同时也培养说服别人的能力。
哈柏露塔还能够使朋友关系更加深厚，打造优良的人际关系网络，还能让我们找到一辈子的知己好友。对我们而言，可以一辈子谈天说地的朋友，哪怕只有一个也已经够幸福的了，但是哈柏露塔却能够为犹太人找出许多心意相投朋友。不管是在学校或图书馆，都可以结交到哈柏露塔的学习伙伴，也会产生许多位交情很好的挚友。如果延续到会堂里进行的哈柏露塔，就等于拥有这辈子可以每天见面的知己了。因此可以说，犹太人的社会人际关系网络核心，就在于哈柏露塔。
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