父母对孩子的教育应该采取什么样的方法

　　在教育孩子上面，家长往往有一些盲目或者误区，孩子的行为常有随意性与多变性，因此，父母要经常诱导孩子的言行，使孩子既感到自由，又不失过分，下面一起来看下父母对孩子的教育应该采取什么样的方法。

　　教育孩子什么可以做什么不可以做

　　在游戏上，宜同乐勿漠视

　　孩子们玩游戏常常要求父母一起介入，与之同乐。这时，如果父母有时间应尽量满足孩子的要求，不要置身“事”外，使孩子感到孤独和失望。长此以往，会影响父母与孩子之间的情感交流。

　　在习惯上，宜培养勿强制

　　父母都希望孩子有良好的生活习惯，并且采取种种办法促其形成。但是培养习惯也需要“水到渠成”，不可强制，要使孩子明白道理，并创造条件使之定型，使孩子主动养成习惯为上策。

　　在特长上，宜发现勿施压

　　每当父母看到别人的孩子在某些方面有专长时，总想培养自己的孩子也有某种特长。于是就生搬硬套，采取高压手段“拔苗助长”，一旦“恨铁不成钢”时，就拳脚相加，这样做很难培养孩子成才，反而容易使孩子产生反感心理，俗话说“心急吃不了热豆腐”。首先要培养孩子广泛的兴趣，从中发现孩子的特长萌芽;其次， 要因势利导，提供条件，让孩子的特长得到发挥;第三，强化培养，使孩子的特长得到专业指导。整个过程应该是循序渐进的，必须贵在坚持，切不可盲目施压。

　　在活动上，宜得当勿过火

　　活动是孩子成长的润滑剂和催化剂。活动开展得好坏，活动质量的高低，对孩子的生长发育有较大的影响。父母要科学安排孩子的活动内容与活动时间， 采取室内外相结合、动静相结合、学习与娱乐相结合等方法，既让孩子感兴趣，又不失教育的机会。活动的内容与时间要因人而异，切不可过火，否则会事半功倍。

　　在智力上，宜挖掘勿盲目

　　现在的父母对孩子的期望很高，总想自己的孩子的智力不弱于别人，于是就采取超前培养，超量灌输的办法，其结果常常是事与愿违，这样既苦了孩子也累了父母。应该明确智力是很多客观因素决定的，如：先天遗传和年龄变化等。有的孩子年龄只差数月，其智力就有质的飞跃。因此，父母要了解孩子的生长发育过 程，科学地激发孩子的智力，不要盲目培养。

　　教育孩子的四个点

　　5、避免消极教育

　　中国文化中缺乏对人真挚的赞扬和鼓励，缺乏从一件小事中体会快乐的传统，缺乏“做一些没有意义的事情人生才有意义”的认识。

　　我们习惯“做大事”，取得“大成就”，与之相对应的，就是喜欢批评、否定和消极暗示。

　　一件事情你还没尝试，有人就会提醒你肯定做不好，一件事情不合父母心意，很可能就会遭到挖苦与讽刺。

　　作为父母，改变自己就要从克制批评的欲望开始，不是对孩子的不足、缺点、短处视而不见，而是在孩子有勇气去尝试、去改变时，助他一臂之力。

　　6、避免吃饭和睡觉时教育孩子

　　吃饭是一种享受，是一次交流，是一场聚会。

　　而美好的聚会，首先应该在家里面。一些孩子吃饭的时候战战兢兢，吃得非常快，为什么快呢?就为了让家长来不及批评他。

　　饭吃得太快对胃不好，对食物的吸收也不好，更谈不上什么餐桌礼仪了。

　　而在孩子睡前进行教育，不但无效，还会影响孩子的睡眠。

　　孩子进入梦乡的时候，满脑袋都是这些批评的信息，常常做噩梦。

　　所以，让孩子吃好睡好，即使他犯了错，你也要找到一个更为恰当的时机进行教育。这就是对孩子做善事。

　　7、不拿别人家的孩子对比

　　每个孩子都有巨大的差异，每个孩子都有成为“这个样子”的理由。教育孩子，最好就是针对他的“这个样子”进行。

　　莫扎特五岁拉得一手好琴，七岁就会谱曲，那是莫扎特。

　　对孩子而言，简单的对比解决不了问题，不妨耐心地和他分析，这样孩子既不会自卑，也不会对他人产生妒忌和敌意。

　　8、教育孩子不要“数罪并罚”

　　“数罪并罚”首先说明家长平时与孩子相处的时间太少，关心得太少。

　　其次，也说明家长比较爱“记仇”，喜欢翻旧账。

　　有时不是你的话没有道理，而是你的方式不对。方式不对，教育一定没有效果。

　　为人父母，所有的权力都意味着责任，这样的责任逼着我们要改变。

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