小提琴的跳弓技巧有哪些
现在越来越多的朋友都在学习小提琴，那么你知道小提琴如何跳弓呢?下面小编就和大家分享小提琴跳弓技巧，来欣赏一下吧。
小提琴跳弓技巧
1.自然跳弓:先选好弓中最富弹性的弓段(即弓子里心附近)，将它置于A弦或D弦上(因为弓子在这两根弦上，相对接近水平状态其重心比较稳定，易于弹跳)，弓毛与琴弦的接触点可放在琴马和指板末端的中间，食指加大压力以手腕活动为主，持续不停地拉中速或稍快的短分弓，然后将食指对弓子的压力渐渐地减轻，小指自然放松，右手始终保持着拉短弓时以手腕关节活动为主的匀称的运弓动作。弓子便由于弓毛的弹性和琴弦的反作用而自然跳动起来(弓子的跳动与弦的距离要尽可能小些)，在空弦上跳动自如后，就可逐步配合左手的按弦动作进行练习，并逐渐扩大跳弓运用弓段的范围。
2.控制跳弓:练习时，右手牢稳而灵活地控制着琴弓，以手腕和下臂活动为主，并与小指下压弓杆的抬弓动作等相互配合，做“钟摆式”的击弦动作。使弓子有规律地均匀击弦，发出富于弹性的跳弓音响。它发音的力度较自然跳弓要大，其使用弓段的范围也比自然跳弓要广。
为了更好地掌握和运用跳弓，需要对与跳弓相关的问题进行一些考察和探讨。例如，跳弓弓段位置的选择问题，就要从乐曲的要求及其标记出发，并结合弓子的结构与性能等来考虑。一般地讲，力度强的或速度慢的乐汇、乐句，可选用弓中靠下的弓段;轻巧活拨而速度较快的乐汇、乐句，则可选用弓中靠上的弓段。弓毛与弦的接触点靠近琴马，琴弦的硬度与弹性较大，发音较为强亮;靠近指板则琴弦较软而弹性较小，发音较为弱暗。弓子正立(全部弓毛触弦)弹性大，发音强而粗犷;弓子侧立(外侧部分弓毛触弦)弹性小，发音弱而轻巧细腻，上述这些，只有和正确表达乐曲的思想感情密切结合起来才有意义。
小提琴跳弓演奏方法
一 跳弓是弓子在弦上跳跃而演奏出的一些互不相连的短时值音
二 跳弓可分为两种：1人工跳弓，依靠人为的控制弓子，使其跳跃的弓法一般在不太快的乐段中使用。2自然跳弓，相对于人工跳弓，它是弓子在演奏中靠弓子本身自然而然的跳跃而奏出的跳弓，一般较快的演奏时才能奏出，因而用于快速乐段。
三 人工跳弓可在中弓奏出，也可在中部左右，及中部以下奏出。一般中速时采用。既为人工跳弓，它离不开人的控制，一旦失去控制它将难能很好的奏出，他的快慢由跳跃的高低及左手的控制决定。要想拉好人工跳弓， 其一，弓子跳跃的高度要一致，保持均匀的力度，一旦变化， 弓子高了 速度将变慢，将出现噪音，高了音色也不悦耳。 其二，绝不能失去人为的控制， 失去人为的控制跳弓就会中断。 其三，这种控制是左手全面放松的基础上的，它是利用弓弦本身的弹性加以人为的控制而奏出的。，它区别于自然跳弓，在于加入了人为的控制，拉奏中可以较慢的速度拉出，并能变转速度。
四 人工跳弓的练习方法;1弓子从弦高两寸上方自然落下，触弦后立即拉动，并抬起弓子。再次落下，并推动弓子，再抬起注意; A每次离弦的高度要一样，B中间间隔的时间要一样，开始间隔可长一些，以后漫漫加快，C 要保持一组一群音间隔的时间一样长，这样是练习控制弓子的能力。D 当变化间隔时间时弓子在空中有一停顿，也是练习对弓的的控制，以便将来改 变用弓的部位。2,先在一根\弦用空弦练，练好各弦后，再练换弦。换弦时注意音量不能改变，要保持一致。换弦时离弦高度一致，不能换弦出噪音。3,人工跳弓的速度是由弓离，弦的高度决定的，一步步降低弓子离弦的距离。练就离弦很低也能跳起。这就要运用手碗的控制机能。4加上右手，此时是练就两手的配合利用跳器的刹那间，预先按好音。先一音多奏，后一音一奏，由慢到快。由一根弦到换弦。由一把到换把。要想练好人工跳弓换把，换弦非常重要，也教难。否则拉不出清晰的跳弓。5练习，时值变化的跳弓。举例A 一慢两快。一慢三快，一慢四快，五快，六快B 两慢三快， 两慢四快。等等。C 练习顺连的跳弓，并加上时值的变化。
五 自然跳弓的练习方法;1 在中弓部分快速的拉奏短分弓，找到最佳点，弓子会自然跳起
2 利用换弦的跳跃，低音弦拉一音相临的高音弦拉多下弓子就会自然跳起。
六 注意问题 1弓子要在各弦上不间断的跳 2 任何情况下必须均匀。3 每个音须绝对的清晰4不能加压。左手放松。5 换弓时换弦时，匀稳。6要拉奏出音，不能砸出音。
七 大跳弓 公子的跳动较大，用中弓，和下半弓奏出。，较长时值时用，他的演奏效果是有力，欢快，活波，结实有力用弓根，短而梢弱时 ,用中弓。
八 小跳弓 弓子离弦近，用中弓奏出轻盈干脆的音。
九 跳弓的换弦，和越弦;A 一般利用大臂的下降和抬高B 在两弦间来回换时利用手碗。
十 跳断弓，弓子跳起来演奏的断弓较快时，在弓尖奏出，下弓和上弓 都可奏。较慢时力度较大时在中弓奏出。
小提琴的连顿弓练习方法
1干枯练习法：这是在对某一首乐曲做过了多次通盘练习，运用过足够的感情，对音乐处理的布局安排也反复考虑定夺，一切对自己来说有一种饱和感，可能再继续通盘练.再投入感情的练会失去新鲜感的一种调整性练习。在做干枯练习法的时候不要投入感情，而要纯理性的.有分析的.解剖式的.更深入的.要求更高的一段段进行艺术加工.
2各个击破蚕食练习法：把要解决的问题罗列出来，这些问题可能是比较难背的一段乐谱，可能是几句难拉准的双音，可能是一些别别扭扭的组合，可能是一种弓法技巧……。最有效又不烦心的练习方法是利用零碎时间分次练这些项目，可以是“打一枪换一个地方”的试练，找到感觉，加强适应能力。有时一些所谓难点，不一定真有多难，只是自己不习惯，多接触几次，不要在心理上造成紧张，自会行的。虽然做这些练习不一定每次都能很快见效，但可以肯定的------每练一次印象加深一次，感觉上适应力增强一次，当这些难点都被“啃过”之后，再通练乐曲时衔接前后一起练就容易多了。如扫路，先搬走几块石头，扔掉几个瓶子，然后再扫地就顺当多了，心也不那么烦。否则扫地时一碰到石头又要停下扫帚去搬石头，碰到瓶子又要弯下腰去捡瓶子……。
3交替练习法：为了合理使用大脑，减轻疲劳感，可交替手的松紧状态练，分类交替练，音乐部分与技术部分交替练，在重点解决左手的问题后转移到右手的练习，已熟悉的与生疏的轮流练，看谱背谱交替练……总之，交替的目的是为了转换大脑的兴奋点，做到有劳有逸的安排不同的使用部位
4加强运动量练习法：把所要演奏的乐曲连续通练几遍后，间或出现的问题在一遍结束后稍作加工练习，然后紧接在来一遍.再来一遍，再力度上.表情上.速度上也可有意的加大.夸张.加快。这种练习是一种超负荷锻炼和强迫发挥能力的方法
5分类练习法：将形式不同但本质上类同的项目放在一起练。例如，可将揉弦.颤音.手指变化组合练习.双音练习等等放在一个时间里练，这样集中的练过之后，可以让手从各方面充分得到锻炼，借助于这些项目互相的促进作用，加强它们的能力。而练习右手时可将跳弓.击弓.顿弓.抛弓。连顿弓等放在一块时间里练，其功效也如前面所提到的那样，会整体得到加强
6轻松练习法：演奏小提琴这“演奏”一词(play)，在英语里是玩的意思，字面上直译过来可叫“玩小提琴”。从这个意义上看，拉小提琴不应当是一件沉重痛苦的事情。有时，听一些演奏家拉琴是那么得心应手.轻松自如，真像在“玩”(如克莱斯勒.海菲兹等等)，这种易如反掌的感觉不仅仅体现在技术的操作上，还体现在音乐表现的即兴性.体现在音乐处理的不刻意的舒缓有度上，声音是那样的富有个性与魅力!
我们这些小提琴学习者是否也该在踏实.艰苦.枯燥的练习战役中找一找轻松感觉呢?是不是也该试一试有朝一日“金蝉脱壳”“苦尽甘来”那般把演奏小提琴变得得心应手呢?
千万不能忘记我们练小提琴的目的是什么?决不是做永无止境的研练，永远出不了师!我曾经听到一位观众评价一位演奏者的演奏说：“听他演奏很劳累，因为看他很劳累，我们的心也变得劳累了……”我们的练习必要分两步走：一是脚踏实地仔细练。二是放开脚步潇洒溜。决不能永远像裹足女人，如履薄冰。再做“潇洒溜” 时，也许有些细节顾不过来，不管他，慢慢改进
7慢练：慢练是必要的练琴方法之一，它可以将模糊整理的清晰，可以加深每一句的印象，可以仔细检查练出良好的音准，可以平定心态等。但是我不赞成太多的慢练，不赞成过于强调慢练，因为我的一个学生验证了这点，过多的慢练形成了一种不良习惯----那就是拖拖拉拉快不起来。还有就是对自己的演奏吹毛求疵，似乎脸不洗得干干净净就不能见人，而学练小提琴的过程就是脸不洗干净也要出去见人的。因为对小提琴的掌握是从一个又粗到精的过程，这是一个适应的过程。
8变节奏练：这是一种经常运用的练习方法。由于各个手指的能力不一样(有的平日用得多能力就强，有的用得少能力就弱，比如小指)，为了使各指具有同等的灵敏度，这就要经过训练。在训练时不仅要发展指力，还要注意各指离弦的高度也要相近。手指有长短，若呈自然状态，他们离弦的高度是不一样的，这样落弦的速度也许不齐，这就要注意手型的问题。虽然不可能做到让各指整齐划一的守候在弦附近，可是应当大致保持这种状态。加强了手指灵活程度也不够，还要能适应各种变化运用，这单是按常规程度练是不能奏效的，要通过变节奏来促进。在做手指力量和灵敏度的练习时，一定要一鼓作气练到很累才休息，活动量一定要到位，不然达不到锻炼目的。
9杂练：一般来说，都是由教师作出决定学生该练什么，很少有教师问学生：“你想拉什么?”在初学阶段，自己对一门技艺还未入门，是应当先听一些有经验者的指挥和带领，可是到了一定程度，最好自己也能有点“自由发挥”。学琴既是严格的，要遵循一定规律，但有不应当是刻板的.无创造性的。关于这个，只要了解一些成才者的不同道路就可明白。当然这种练习法要注意---基本功的问题不可丢掉。当手感位置较差.力量不够时要补基本功，不要让它们“油”掉了，一切变模糊了，眼看基本的能力在减弱。能力的提高也不是一下子能达到高度的，它既是循序渐进，又是波浪形的。
10无琴练习法：当有空闲又不方便在琴上练习时，可以做一些徒手练习或心练。
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