孩子入园哭闹怎么办有哪些招数

　　孩子对于幼儿园的环境和人都很陌生，因此，有些孩子一入园就开始大哭大闹，不肯上幼儿园，这是家长和老师都很头疼的问题。下面是小编整理的孩子入园哭闹的应对招数，分享给大家!

　　孩子入园哭闹的三种情况

　　一、孩子的性格原因。

　　一个孩子的性格在家庭里养成，所以准确的说是家庭氛围造就了孩子的性格。这些孩子的家长本身就比较沉默，不擅与人交往，孩子无论是先天性格和后天气质都承袭了父母，而这样的孩子在新的环境里一下子是比较难适应的。针对这样的小孩，老师可以多做一些工作，多帮助他在学校交到好朋友或者找到乐趣所在，这样才能让他们喜欢上幼儿园。

　　二、这些孩子入园前的生活圈子很小，不适应幼儿园的环境。

　　有很多孩子入园前一直就由妈妈或奶奶一个人带，很少接触到其他小朋友，所以孩子对带他/她的人依恋程度非常高。一旦要脱离他/她的周围，反应会特别激烈。针对这种哭闹的小孩，应该给予他们充分的适应时间，只有等到他们适应了幼儿园的生活，哭闹才会停止。

　　三、父母教育失误。

　　通常这些孩子的家长平日常常会说，"你不能离开家长身边，离开大人是非常危险的，会被坏人带走的。"这种出于安全教育的话无意中给孩子一种消极的暗示，导致孩子对陌生人和陌生的环境非常不适应。针对这样的小孩，家长应积极纠正之前的言语给孩子造成的影响。要通过适当的教育让孩子明白上幼儿园是为了学本领，为了交更多的朋友，而不是危险的事情。只有从心里解除孩子的顾虑，才能让他们开开心心地接受幼儿园生活。

　　所以，无论是学校还是家庭，我们都应该尽力地帮助他(她)们，在家里，家长应该多鼓励孩子上幼儿园，经常带孩子到幼儿园玩玩，激发他们对幼儿园的向往，多和小伙伴一起玩;在学校，老师也要鼓励孩子们积极地来到幼儿园，设计一些有趣的活动来吸引孩子们的兴趣，及时地表扬孩子的一些积极的行为，这样就可以充分的调动孩子们来园的积极性。

　　消除孩子入园焦虑的招数

　　第一招：做好入园前家访。

　　第一次家访时，老师们衣着得体，语气和蔼，态度亲切，认真倾听家长对自己孩子生活习惯和脾气禀性的介绍，然后善意地提醒家长为幼儿做一些入园准备，如准备一些替换的衣服、准备一样心爱的玩具等等，家长感到了老师工作是非常细致周到的，从而对教师产生一定的信任度，进而缓解心中的焦虑。

　　第二招：亲子活动，减少陌生。

　　让家长参与

　　幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。在亲子活动里，幼儿在父母的陪同下来到幼儿园，在老师引导下积极参加各种室内外活动，体验集体生活的乐趣，如，老师为幼儿安排了宝宝点名时间，幼儿自我介绍后，“找朋友”的音乐响起，家长和孩子拉起小手，去找自己的朋友，逐步体验到了交往的快乐。随后的亲子游戏则增进了亲子情感，也让家长知道了与幼儿游戏的方式方法，此外，宝宝聪明时间、宝宝音乐时间、宝宝生活时间、愉快的户外活动、美味加餐、自由活动时间等都有助于幼儿逐渐熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园的一日生活规律，培养了幼儿的独立性，激发了幼儿的入园愿望，有效地减少了幼儿的分离焦虑，使他们愉快地开始了幼儿园生活，走出了自己迈向社会的第一步。

　　第三招：家园配合，同步一致。

　　让家长了解了幼儿园，配合幼儿园开展一些工作，如控制自己的情绪和态度、用实例和浅显的故事给孩子讲道理、倾听幼儿说话以便了解幼儿在园活动情况和感受等，这些也在一定程度上缓解幼儿的分离焦虑，使他们更快地适应幼儿园的生活。孩子进入

　　幼儿园，就要由家庭个体生活转而去适应幼儿园集体生活，家长应主动配合幼儿园，改变幼儿家庭生活的随意性，制定与幼儿园相仿的作息时间制度，培养幼儿良好的生活卫生习惯，提高幼儿的人际交往技能等，缩小家园生活的差异，使幼儿更适应幼儿园生活，缓解幼儿的分离焦虑。

　　第四招：多种方法，稳定情绪。

　　老师根据幼儿的年龄特点，在开学初的一周内采取更多样的方法，如用色彩鲜艳、新奇的玩具转移幼儿的注意力，组织丰富有趣的活动，帮助幼儿交朋友，采用正面鼓励和侧面引导的方法等，让幼儿在集体生活中体验快乐，满足幼儿社会**往的需要，给幼儿创建安全、温暖的氛围，这些都有助于缓解和减少幼儿的分离焦虑。

　　孩子入园哭闹家长的做法

　　01、心软型

　　只要宝宝一哭，就什么原则也不讲了。于是到这类家长送宝宝入园时往往会逗留许久，他常常会对宝宝说：“宝贝，别哭了，妈妈(爸爸)再陪你一会儿吧。”

　　对宝宝的影响：

　　这类家长太顺着宝宝，只要宝宝哭了就多陪一会儿，因此直接导致宝宝将“哭”与“多陪一会儿”建立了必然联系，哭就成了他挽留家长的法宝。

　　02、逃跑型

　　因为怕宝宝哭，这类家长就总是找机会开溜：一把宝宝送到老师面前，顾不得说再见就急吼吼地“跑路”;或是带着宝宝走进教室后，利用玩具等新奇的物品吸引宝宝的注意力，然后就趁机悄悄走人。

　　对宝宝的影响：

　　这类家长自以为把握了“当机立断”的要点，但是这样逃离宝宝，给宝宝最直接的感觉就是爸爸妈妈不要自己而逃跑了。这样的行为无疑会加重宝宝的不安，让他没有安全感。

　　03、反复型

　　这类家长最是纠结，刚开始的时候舍不得离开宝宝、不放心宝宝，于是就主动留下陪宝宝一会儿;过了会儿又觉得这样陪着宝宝不行啊，于是一走了之。这样的行为反复出现，让宝宝摸不透大人的心思从而变得很紧张。

　　对宝宝的影响：

　　这类家长自己就是典型的“分离焦虑”现象，他自己还没有做好宝宝入园的心理建设呢!宝宝的分离焦虑会随着家长的行为起起落落，搞不好原本只需花费一两周就可以完成的脱敏行为一拖就是几个月。

　　04、 理智型

　　这类家长十分坚定，任宝宝哭得稀里哗啦，他自岿然不动。出门的时候，家长会一路告诉宝宝“要去上幼儿园了，真高兴”;将宝宝送进班级之后，他会认真地和宝宝说明“我要去上班了。”然宝宝会拉着家长的手哭着不肯放，但家长依然面带微笑地擦去宝宝的眼泪，并告诉他“幼儿园可好玩了，妈妈(爸爸)到放学时会来接你的”。然后把宝宝交给老师，笑着与宝宝道别，不慌不忙地离开。

　　对宝宝的影响：

　　由于这类家长始终保持良好的情绪，即使宝宝哭闹还是会耐心道别并离开。宝宝很快能接受即使哭闹，家长也会离开的事实。值得一提的是，家长良好的情绪暗示着宝宝：上幼儿园是一件快乐的事情。