家长如何培养孩子的数学思维

　　为什么要培养孩子的数学思维，数学思维，考察的是孩子的一个敏锐洞察，灵活反应的能力，这种能力，将使孩子的思维空间上有一个大的跨越。以下是小编整理的关于培养孩子数学思维的技巧，希望能帮到大家。

　　数学直觉思维的主要特点

　　直觉思维有以下四个主要特点：

　　(1) 简约性。直觉思维是对思维对象从整体上考察，调动自己的全部知识经验，通过丰富的想象作出的敏锐而迅速的假设，猜想或判断，它省去了一步一步分析推理的中间环节，而采取了“跳跃式”的形式。它是一瞬间的思维火花，是长期积累上的一种升华，是思维者的灵感和顿悟，是思维过程的高度简化，但是它却清晰的触及到事物的“本质”。

　　(2) 经验性。直觉所运用的知识组块和形象直感都是经验的积累和升华。直觉不断地组合老经验，形成新经验，从而不断提高直觉的水平。

　　(3) 迅速性。直觉解决问题的过程短暂，反应灵敏，领悟直接。

　　(4) 或然性。直觉判断的结果不一定正确。直觉判断的结果不一定都正确，这是由于组块本身及其联结存在模糊性所致。

　　第一,培养学生思考问题的方法。

　　1,在计算教学中,教会学生思维的程序性、方向性,即从哪里算起,接着想什么,再想什么。

　　2,在应用题教学中,培养学生思维的有序性,即如何分析数量关系,找出题中已知条件和未知问题,并建立它们之间的联系,利用已知条件求出未知问题。

　　具体做法：列表法、画流程图、线段图,通过这些方法来理清思维顺序,突出思维过程。

　　第二,加强变式教学,培养发散思维。有的学生对见过的问题会解决,但问题稍一变化就不知所措,针对这种状况可以采用以下方法：

　　1,一题多解(一道问题多种解法)

　　2,一题多变(一道问题多种变化形式,即一道题变化成多种不同的题型)

　　3,一图多画(一个图形抓住其本质特征,采用不同的画法)

　　4,一题多问(一个问题多种不同的说法)

　　5,敢于质疑(有不同意见敢于发问)

　　6,多设计一些开放性的题目。