家长应该如何陪伴自己的孩子练习钢琴

　　自己孩子在学习钢琴的时候，家长应该如何陪伴自己的孩子练琴呢?许多家长表示自己孩子在练琴的时候，自己不知道如何才能帮到自己的孩子。下面就是小编为大家整理的陪伴孩子练习钢琴的建议，希望对大家有所帮助!

　　陪孩子练钢琴的建议

　　1.孩子的年龄小,虽然学钢琴的模仿能力很强,但理解能力是不够的,书写做笔记的能力和速度就更谈不上了.建议陪练的妈妈们每次跟孩子听老师讲钢琴课时,要认真帮孩子写好笔记,把老师的要求记录好,把老师指出的毛病和要点记录清楚,以便课后帮孩子做作业,完善思路.(对于音乐基础较差的家长，我们推荐琴友钢琴陪练笔，可以有效的提高陪练的效率，解决各类钢琴陪练问题。)

　　2.不要总强调孩子应该每天坚持长时间练琴,而应该强调孩子练琴的有效性和正确性,对概念不清楚的部分不要乱练,一定要问清楚老师后再继续练.试想一下孩子在弹琴理解或方法不正确的情况下长时间练琴,只能是练的时间越长,错误越巩固:错误越巩固,校正起来越费劲:校正错误要比学新东西慢和难的多.

　　3.弹钢琴的好手型是很重要的,但要拥有一个正确的弹琴好手型,不是在短时期内能实现的,得经过漫长的两年左右的时间才能达到,是个循序渐进的过程,所以陪练的妈妈们不用对孩子总着急上火说手型,急是没用的,也是急不来的.只要孩子每天大方向学习上是有进步的就行了.一口是吃不成大胖子的,一步也是到不了位的.试想一下练跳舞中的劈腿横叉,那骨头刚开始练之前是偏硬的,得练上些日子才能练软,才能达到可以做劈腿横叉的要求,和练钢琴的道理完全一样.理解了不等于马上能实现,理解+实现是练的持久过程的必然结果,要耐心等待孩子质的飞跃的到来.

　　4.弹琴的时候手腕总抖,应该检查一下弹琴的坐姿对不对,然后看一下是不是手指头尖触键,手指头弹下去的时候是不是有支撑整个手掌的感觉,特别是换指的时候千万别给手指加腕力;可以用适当默弹的练习来改善手腕的抖动.

　　5.让孩子养成自己领悟弹钢琴要领的习惯,大人不要叨叨太多,因为每个人手型的情况不一样,有些问题得孩子自己去体会,自己去感觉,是大人行为代替不了的.

　　6.让孩子养成记笔记,记错误,独立练习校正错误的习惯,慢慢地就养成了不依靠大人也能练琴的好习惯.

　　7.弹钢琴的手指感觉很符合物理学的杠杆支撑原理,可以用生活中形象的事物描述给孩子听,帮助孩子理解弹钢琴的理论知识.比如为什么要用手指尖来弹奏钢琴?因为尖尖部位的作用力是一个点,很集中,可以把钢琴的声音完全弹出来,特别是弹快曲的时候,手指走动很快,用尖尖弹就能体现颗粒感,纯净感和清亮感.

　　8.不要大声教训孩子,这样可能把孩子弹钢琴的兴趣会减弱,也起不到改进弹钢琴的作用.孩子有自己的思维,给他一定空间和时间,孩子会慢慢明白道理的.

　　9.一次不要弹的时间过长,孩子觉得累了,就马上休息一下,然后再继续,特别不能逼迫孩子弹.就算一天不弹也没有什么的,贵在细水长流,持之以恒!

　　10.每个钢琴老师都有各自的特点,找一个适合孩子的老师教是很重要的,最起码孩子对要教他弹钢琴的老师感兴趣.如果孩子不喜欢老师的话,他容易从开始就心里抵触向老师学习,不主动配合老师.

　　11.不要把自己家的孩子和别人家的孩子做比较,有的孩子开窍早,有的孩子开窍晚.女孩子一般比男孩子开窍早,但男孩子一旦开窍后,比女孩子要进步快.目前世界上的钢琴家还是男性比较多啊.

　　12.多听和多看钢琴家的演奏对孩子是有帮助的.

　　13.一次不要做太多种数量的钢琴作业,应该做适量的高质量钢琴作业.

　　家长陪练的方法

　　在第一次上课之前，家长最好准备一个笔记本和一支笔。从第一次上课的时候开始，家长就要跟孩子一起认真听老师在说什么，把自己认为应该记下来的写在笔记本上。这可能是老师谈到的有关手形、动作等演奏方法方面的，也可能是关于怎么识乐谱、认音符方面的。反正您就当作自己是个爱学习的旁听生就可以了。其中如果有不明白的，一定要在下课时候向老师问清楚，因为家长回去还要当“陪练老师”的。

　　一定要注意，一般情况下最好不要打断正常的上课过程。越小的孩子注意力越不容易集中，好不容易集中了，家长一打岔就分神了。整体上来说，中国的家长喜欢直接替孩子解决问题和困难，而忽视了孩子自己解决困难的能力。对于孩子的培养来说，家长的这一习惯一定要改变一下。

　　上课时，如果老师讲的东西孩子一时不明白，家长千万不要着急，更不要主动替老师讲解;如果孩子不知道怎么跟老师交流，除非孩子主动求助于您，千万别替孩子回答问题——不论这问题是关于钢琴学习的还是在问孩子“你几岁了”，最好连启发的话都别说。家长要做的就是耐着性子让老师和孩子直接交流，这对培养孩子与人交流、自主学习的能力与开朗的性格至关重要。如果孩子进幼儿园是接触社会的第一步，那钢琴课就是孩子接触社会的第二步。第一步主要给了孩子与同龄人交流的机会，而第二步给孩子的是单独与年长的人交流的机会。一个人如果能够处理好与同龄人之间的关系，他将获得快乐;如果能处理好与年长的人之间的关系，他将获得成功。

　　当然如果是年龄很小的孩子，根本无法坐在钢琴前听老师说话，那家长就不得不帮助解决了。能够把孩子哄好的话就继续当旁听生，如果不能，也可以先带孩子回家，等几个月再开始学习。通常在已经正式上学的孩子身上是不会发生这种事情的，但如果发生在四岁左右的孩子身上也算正常，别责骂孩子。

　　上完一次课后，只要孩子的表现还说的过去就一定要表扬。而且表扬的时候要特别强调孩子的自主学习能力，这是为家长逐渐退出这个教学过程埋下的伏笔。对家长来说，表扬是激发孩子学习兴趣最好的方式。现在越来越多的人认识到：好孩子真的是夸出来的。不论大人还是孩子，都喜欢听夸奖的话，而且往往会主动朝着被夸奖的方向继续前行。