2020年冬季家长会发言稿900字精选5篇
在当今社会生活中，发言稿的使用越来越广泛，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。你所见过的发言稿是什么样的呢？今天小编在这给大家整理了一些关于家长会发言稿的精选范文，我们一起来看看吧！
家长会发言稿1
各位家长朋友们：大家晚上好。
当咱们两个班的英语老师有一个多学期了。看着孩子们从懵懵懂懂到现在逐渐学会学习，爱上学习，做为他们的老师，做为他们成长的见证者，我非常的开心。
这个学期我们采用了网上授课的形式，也是形势所迫，我知道家长们也十分的辛苦，孩子们每天盯着手机电视来学习非常累，我们老师同样也不轻松，除了每天疫情的各种报表，还要备课做课件，运用手机批改作业，这大大降低了我们的工作效率，有时候老师一批就要批两三个小时。还有就是上课，无论老师还是学生，在家要上课都要克服很多困难，不像在学校能专注，专心，那么有规矩。这困难都是正常的，但是不管怎样，我们都要想方设法的保障孩子们的学习效果。
在这里我特别感谢咱两个班的家长和孩子们对我工作的支持和理解。你们能够按时上交作业，能够勤复习，还能超前学习真是非常的棒！还有些家长在我忙着的时候，帮我恢复其他人的问题，在我直播遇到卡顿的时候，帮助维持群中的纪律，稳定学生的情绪。你们为咱们英语群的付出，我非常的感谢。只有大家的配合和理解，才能将这网络教学做的更好，更有效。
作为老师，我特别担心的是不能天天见到孩子们，感知不到他们学习的情绪和状态，担心开学后会出现很大的两级分化。能自觉学习，或家长能陪伴，与自制力不足，又没人监督学习或不能严格要求的，就会出现知识鸿沟。所以，借这次家长会，我给家长提几点要求：
1、我们的英语作业，多数会通过钉钉家校本，一期作业APP这两种形式，请家长督促孩子认真完成，并按时上交。尤其是口语训练一定要天天做。
2、坚持每天的英语打卡，每单元间隔一天进行复习朗读就可以。
3、可以通过简单的英语绘本、英语动画等渠道，为孩子们普及更多的英语知识。
其他的我也不过多要求了。
请家长们明白一点：我们的一二年级英语课，绝对不是副课，不能想上就上，不想上就不上的。大家也不要想着一二年级英语不做考试要求就不用那么费劲，到了三年级是真正开始学呢，很多学校不都是三年级才开始吗？家长们，你想一想，咱们机会有多好，比别的孩子提前学两年，起点和知识面，学习的经验都比三年级起点的强对吧。如果现在不把咱一年级英语当回事，那么咱孩子就比三年级起点的要多两年的惰性学习经验，这是多让人担心啊。现在学压力还不大，到三年级学的又快，内容又多，再加上邋遢的学习习惯已经养成了，您不担忧吗？咱看下最近的作业统计情况：家校本作业一一班每次上交46人左右，一二班43—45人不等，一起作业App一一班每次35—45人不等，一二班32—36人更少。
各位家长，咱们这一批学生，是学校第一届从一年级开始接触英语的，也是我们学校寄予厚望，所以请各位家长体谅我们老师的良苦用心，配合好我们的低年级英语教学，一定要保证孩子的直播课听课环境，如果确实有事，听不了的必须看回放，作业不能按时交的，一定跟我联系说明原因，让我知道孩子的进度。
最后，特别表扬几位在这一阶段的网络学习中进步明显的孩子：一一班袁俊哲/刘旭博/吴家悦/张修泽，一二班刘晨宇/王泽/梁雨豪，这些孩子都在近期各项学习中和作业完成上，越来越积极，状态越来越好的。希望咱们有好习惯的孩子继续保持，还没能养成好的英语学习习惯的孩子呢，从现在开始坚持当天任务当天完成。今天我就说这么多，谢谢大家。同学们家长们，再见。
家长会发言稿2
各位家长：
很高兴你们能从百忙中抽出时间来参加这次家长会，你们的到来本身就是对孩子教育的重视，对我们学校教育工作的支持。在此，我代表学校领导和全体任课教师向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天约请各位家长朋友来，主要目的就是为了加强教师与家长、家长与家长、学生与家长的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便教师能够更有针对性地实施教育，家长能够能更好的教育自己的子女成才。我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功。
现在我想先把班上的情况介绍一下
一我们班共有学生64人。一年多来已经形成了默契的师生合作关系，在这一段时间的锻炼中，他们已学会了独立再也不是以前那个一切依赖父母，无主见的孩子，同学之间能够相互宽容，相互理解，打架闹纠纷的事少了。宿舍内自己能够打扫得干干净净，被褥叠放得整整齐齐，同时，学生们的思想境界也得到了提高，有了班级的荣誉感，军训比赛，演讲比赛都取得了第二名的好成绩，班内很大一部分同学都很勤奋，刻苦认真，起到了模范带头作用，使班内学习气氛很浓。。
下面我把这次期中考试的成绩作以下简要的分析。
本次期中考试我班同学总起来考的不错，500分以内的就有......人，较之入学时已有了大幅度的提高，当然有的同学由于贪玩，不认真对待学习，致使学习下降。这次考试科目难易程度不同，有些科目如外语、数学的分数较低，而政治的分数普遍较高，希望家长看到孩子成绩时要根据试卷的难易情况作具体分析，不要仅拿分数做评论。本次期中考试成绩优秀的有......同时很多学生的成绩有了较大的进步，如......这些同学平时学习非常刻苦，他们付出了多于别人更多的艰辛和努力才有了今天的进步，另外我班还有一部分非常有潜力的同学，如......他们仅仅因为前一段时间放松了对自己的要求，学习态度不端正，导致这次成绩不太理想。只要他们肯付出，进入尖子生行列大有希望。总之对这次期中考试，我们作为家长和老师都要针对不同学科和孩子的不同特点认真分析，找出原因，区别对待，争取使学生们在以后的学习中都能取得较大进步。
其实学生学习成绩的好与差，很大程度上不在于学生的头脑聪明与否，而是取决于每个人的学习习惯。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：迟到, 早读不能立即抓紧时间早读，上课听讲效率不高，课后作业不能保证真正弄明白。
回宿舍后不能立即休息，致使上课打盹，影响听课，课后不能及时复习。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，劳动观念不强，怕苦怕累，因此学习没恒心没信心。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长在家也能督促子女每次回家后及时休息，做好学习安排，也要经常与子女交谈学习情况和近段的一些努力(每月一次)。
为了让孩子在各个方面都有所进步，下面我向各位家长谈几点建议，与大家共勉：
一、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每个家长都希望自己的孩子学有所成，但是由于孩子的个体差异，学生的成绩免不了有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评;但是如果孩子很尽力，成绩仍不怎么理想，我们更应该给他信心，如果我们一味的责备，反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩很差的同学，我们也不应该一味的责怪，更不应该放弃，而是要想想怎样才能把他成绩搞上去，多给他些关爱。如果有些孩子学习上不突出，而在音乐、美术、舞蹈等方面有天分的话，家长可以通过各种渠道发展他们的特长，这样会使学生仍对学习充满信心。
二、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。例如每次周末返校，有些学生留恋家庭的舒适，总是找各种借口再在家呆上一晚，挤占不能纵容孩子这样，如果真有特殊情况，必须是家长在晚自习之前跟老师联系;另外学生在校如果出门必须向老师请假，经允许后才可走，即使家长来接也要走这一个步骤，但有些学生有事先和家长打电话，家长把孩子接走后老师才知道信儿，如果家长放任孩子这样，会让他们形成一种散漫的习气。再有学校对于上网、打群架的学生会严加处置，希望学生和家长能够重视起来，我们尽量做到防范于未然，保证学生能在学校安心的学习和生活。
我们要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守纪律的人，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生不遵守纪律，这不仅对自己有害，而且还会妨碍那些刻苦学习的学生，对于我们班级也会造成不良的影响，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
三、针对学生的情况，家长应及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，我作为班主任觉得和一部分家长的联系不是很多，其他老师和家长交流的机会就更少了。对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面。但说真心话，目前我们的社会教育状况令人担忧。有专家曾说："五加二等于零。"什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。是啊，多少家电子游戏厅，多少家网吧，，还有不少负面的东西。
作为家长学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同给孩子创造一个良好的育人环境。所以家长要多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作和老师的工作更有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们少走些弯路，更进步一些，这就需要我们进一步交流。
家长会发言稿3
各位家长：
大家好!
感激大家能够在百忙之中抽空来到我们教室，与我们一齐探讨孩子的成长问题。刚才，肖教师针对孩子们的行为习惯、数学学习和家庭教育方面谈了不少建设性的看法和意见，相信大家必须深有感触。接下来，我就谈谈语文学习的要求。
语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。
为了更好地指导孩子们最大限度地掌握知识、发展本事、训练思维，我们根据学生的年龄特点及语文的特点，结合许多专家的具体指导，给孩子们确立了两大任务，逐项训练，稍有成效。
一、强调以书为纲，落实扎实灵活
俗话说“万丈高楼平地起”，想要让孩子们走得更远、爬得更高，必须要从最基本的开始抓起。所以，我们平时就强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必须掌握。
可是中年级的语文教学，任务繁多，不仅仅要抓很多的生字新词，还要抓紧阅读训练和理解运用，课堂上根本就没有时间来让孩子识记每一个字词的写法。所以，有一部分不太会灵活运用方法的孩子就陷入了“两难”的情景，字词抓不住，阅读理解运用又掌握不了。为了让孩子们更好地掌握字词，提议各位家长每一天抽出十分钟，专门用来默写词语。渐渐地，孩子们养成了看到词语就想办法记住字词的习惯，真正地把知识内化为自我的本事。一个阶段下来，每一天的默写、每单元一次的集中默写就不像以前一样错一大堆。知识都是聚沙成塔的，只要慢慢积累，必须会有所提高。
二、强调学习习惯，训练思维深度
我们教育每一个孩子都明白：态度决定一切，习惯决定成败。所以，在这学期开学初，就要求孩子们做作业不许说话、不许交头接耳等坏习惯的出现，要求他们专心、安心、静心地做作业，还要求孩子写好每一个字、每一个笔画，以期最高质量地完成作业。这一个工作得到了大部分家长的进取配合，所以大多数孩子的书写质量都有了较大的提高。至于每一个孩子思维深度的渗透，我们主要以阅读理解中的“谈感受”这一个类型的题目展开的，引导孩子深入地与阅读文本对话，潜心会文本。大多数孩子在这方面做得不错，能够头头是道地根据一篇文章谈出自我的观点，并根据这个观点演生出许多与之相关的事例，并引申到自身的学习与生活，应当说他们已经拥有了对知识串联的本事，初步学会了深入思考与适宜表达。可是仍有一部分同学，对于阅读理解中最最明显的题目、课文中有原句的填空题都无法找到，究其原因，是他的学习习惯与畏惧心理起了很大的作用。他一遇到阅读文章脑子就已经开始“锈痘”，不要说去思考题目，甚至连文章都不看了，虽然看上去很认真，眼睛是目不转睛地盯着试卷的，可是他的思想是凝固的，游离于眼前的文本的，早就把教师课上所讲的思考方法、解题步骤丢到了九霄云外。所以，这种畏惧阅读的心理不纠正，恐怕很难有成效。
三、强调实践操作，提升写作水平
本学期的作文，我们不再像三年级一样，在教师指导后写出几乎千篇一律的文章，而是主要从活动中让孩子们亲身体验实践，然后在教师大概的指导下各自习作，然后给孩子们修改的要点，尽量让孩子们自我的智慧在习作中得到闪现。在那里，先跟家长们打个招呼，期望能够得到家长朋友们的配合与支持。
另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。今年，我强调让孩子们自主修改习作，并在班内开展互帮互助的活动，让习作优秀的同学修改写不到位的同学病文，让习作有待提高的同学朗读同伴的优秀习作，其他同学则互学互改。
当然，也许有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎样不见他的阅读本事、作文水平提高呢?我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但我们仅有做起来，才能使孩子们有所长进。所以，接下来，我就重点讲一讲我们平时在家里怎样指导孩子进行阅读，如何才能培养孩子良好的阅读习惯。
英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的.良好习惯，往往自我的幸福都归结于自我的习惯。”我国当代教育家叶圣陶说得更明确：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”那么，什么是习惯呢?习惯是指人在必须情境下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。例如，儿童养成在饭前便后或游戏后必须要洗手的习惯，完成这种动作已成为他们的需要。习惯有好坏之分，它鲜明地体现着一个人的性格。阅读习惯呢，指的是不需要别人强制，也不需要自我警觉就能自然而然地去进行阅读的种种动作。阅读习惯是在阅读实践中养成的。它对于阅读本事的提高，以致人的工作学习都会有直接影响。良好的阅读习惯对构成阅读本事，保证阅读的质量，提高阅读的效率，顺利到达阅读目的有着重要作用。良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，终身使用不尽。反之，没有良好的阅读习惯，如无计划、无目的、不求甚解，将会严重影响阅读效果，以致终生受害。
然而，现实是我们在阅读理解上花了很大工夫，却往往忽视了对孩子们阅读习惯的培养。好多孩子在阅读实践中由于没有及时得到指正和指导，养成了或多或少不良的阅读习惯，为今后的学习生活播下了麻烦的种子。
有的孩子在阅读时还要用手指着读，更有甚者还不会很好地默读，导致阅读速度很慢;有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等诸多的不良习惯。
所以，小学生这些阅读坏习惯的养成，作为教师和家长责无旁贷。我们肩负着培养小学生听说读写本事的艰巨任务，而阅读教学在其中占有很大的分量。仅有充分认识到这一点，并在孩子的阅读过程中加以指导并引导，才算得上称职的良师益友。
当然，说起来总比做起来容易。那么应当如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?我们要本着“提出要求，具体指导;常抓不懈，严格训练;言传身教，当好楷模”的原则，有意识地培养孩子良好的阅读习惯，应从以下几个方面着手。
1、培养每一天阅读的习惯。
每一天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。这一习惯最好从一年级就开始做起，在家长的帮忙下进行阅读，有不认识的字也没关系，能够家长念，学生听，逐渐构成家庭的生活惯例，从而每一天都有一段读书时间，一到时间，开始阅读。如此，孩子就会自然而然地养成每一天阅读的习惯。或者，每一天临睡前留出一刻钟时间，指导学生进行读报，天天如此，最终构成孩子的自觉行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。在这当中，我们要充分研究到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮忙。当然，从此刻开始做也不困难。
2、培养专心阅读的习惯。
所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正：因为端正的身心容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;环境要安静：阅读时应尽力避免干扰，做到安静、空气清新、光线适度;作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，学习时应当专心致志，游戏时应当尽情地玩，养成按时作息的习惯，有利于专心阅读习惯的养成;学习地点要固定：学习场所单纯固定，能够控制心理倾向;养成默读的习惯：默读能提高阅读速度，而出声阅读不仅仅速度慢，还会出现口到眼到心不到的现象。
3、培养读书动笔的习惯。
徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，能够抓住重点，深入理解;做摘录、记笔记能够及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应当就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。
4、培养边读书边思考的习惯。
阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的资料和写法，问自我“为什么”，能够由表及里，深入思索;问自我“为什么不”，能够培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。
5、培养带工具书阅读的习惯。
阅读时碰上生字或不理解的字词意思时，手头有本工具书该会是多么惬意啊!所以，我们要着重培养孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，常常和孩子一齐带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。
6、培养有目的地进行阅读的习惯。
有目的地阅读能提高阅读的效率。我们能够指导学生如何进行有目的地阅读，如：以积累知识为目的，能够精读;以欣赏为目的，能够朗读;为了消遣，能够速读浏览;以搜集资料为目的，能够跳读等。
7、培养有序阅读的习惯。
有序阅读指阅读要有计划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，暂时不读时怎样做记号等。教师在课堂上要边说边示范，并让学生做，逐渐习惯成自然。关键一点，我们要从孩子的年龄特征出发，根据具体情景，有的放矢地逐步培养，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读习惯。
最终，我还想就抓好语文学习向各位家长提出以下提议：
1、要教育孩子学会合理安排时间。
2、要教育子女养成独立完成作业的习惯。
3、要帮忙孩子掌握科学的学习方法。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应当协助教师指导孩子扎实完成这四步。
4、要帮忙孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自我检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病会严重影响孩子的学业长进，我们家校必须要互相配合，帮忙孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
5、要及时和教师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和教师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和教师们取得联系，一方面能够使自我的工作更加具有针对性，另一方面，也能够对学生构成一种前进的动力。此刻，有个别的学生在家长教师之间两头瞒，自我落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少能够使他们更提高一些，这就需要我们进一步交流。为了孩子的健康成长，我们走到一齐来了。为了我们完美的梦想，我们必须一齐努力，实现这个梦想。
各位家长，一代文豪冰心先生以往说过，“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下完美的“情”和“爱”，他们必须会开出最美最亮丽的花。
家长会发言稿4
尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨、老师：
大家好!我叫___，是二年级四班的班长，欢迎各位家长来到我们学校参加家长会，今天我很高兴能在这里代表全班同学向在座的各位家长汇报我们班里的情况。
首先我要高兴的告诉各位家长，我们班现在变化可大了，同学们的学习有了很大的进步，我们都非常爱我们的班级，大家彼此亲如兄弟姐妹，各方面成绩优秀，经常受到学校领导的表扬，我们班的纪律是最好的，我班的卫生也很最棒，我们班的课间操也很整齐的，而且我班的马伊娜同学操做的很标准还是领操员呢。这巨大的变化，是老 师和各位家长的教育以及全班同学的努力换来的!我为自己是这个班的一分子而感到骄傲自豪。
今天站在这儿，我要感谢学校能够为我们提供这么好的一个学习和生活的环境,让我们更加快乐轻松的去学习知识。感谢我们所有的老师，感谢你们用辛勤的汗水铺成了我们前进的道路，感谢你们让我们努力学习文化知识的同时还让我们懂得学会做人;感谢你们让我们学会珍惜，学会感恩。感谢我们的父母给了我们宝贵的生命，我还要感谢一直陪着我走过风风雨雨的同学们，要不是有你们的陪伴，我也不会这么开心快乐。所以，我想说，这份荣誉也是大家的，是我们共同努力才得来的。
一个优秀的班集体离不开老师的教育。我们的班主任张老师，对我们要求非常严格，但同学们都非常喜欢她，因为我们深知“严师出高徒”的道理。正因为她的严格要求，我们班的同学在学习、纪律、卫生等方面才有了很大进步。
另外，我们的语文老师催老师，她年轻漂亮，而且课上得非常生动，我们都喜欢她的课。还有我们的其他任课老师也非常关心我们。
最后，我代表我们班的全体同学向老师和家长们保证，在老师和家长的关怀下，我们在新的学期要更上一层楼。就如我们的班级目标那样：“做最好的自己，创最好的班级”!
家长会发言稿5
敬爱的家长们：
下午好，我是一班班长，很荣幸能代表学生在这里发言。感谢家长们在百忙之中抽出时间来参加高一、一班的家长会。
时光流逝，转眼我们已经度过了快一个半学期的高中生活，依稀之间我们已踏上了人生的漫漫征程，曾经的嬉戏玩笑，曾经的年少无知，曾经的少不知愁，都在学习的紧张与充实中逐渐被压抑和收敛，我们正在走向成熟。
在这样的青春时光，我们很庆幸能够在高一、一班学习，我们的很多老师，如语文陈老师，数学马老师，外语谷老师，化学卿老师，地理毛老师等等，他们和蔼可亲，对我们谆谆教诲，悉心点拨，他们对我们的辛勤培育，我们都感激在心，特别是年级组长谢老师，她为我们班付出了更多，她为了能使我们在紧张，高效，和谐，充满自信的状态下学习，给与我们很多次的谈话和指导。班主任熊老师，不断督促我们，带领我们营造了良好的学习氛围，每当我们因畏惧学习或生活中的困难而徘徊不前时，是他及时找到我们谈话，让我们重新鼓足前进的动力。目前我们班的课堂纪律和学习气氛已大大好转，我们的口号：“团结的一班不一般!”同学们不仅在生活上互相照顾，在学习上更是团结互助。我们赢得了任课老师们和班主任的赞赏。
当然，我们的学习不是一帆风顺的，我们很多同学在学习上有着很多困惑。
马上就要期末考试了，不只是同学们，相信各位家长也都对此满怀期待。通过这次考试，我们所付出的所有努力，所有辛苦都会在那一刻显露出来。之后我们面临分班，分班之后，有的同学会更加努力，有的也会因失望而不再前进。我们只想要自己的付出与我们的成绩成正比而已。只是很多时候付出过努力过，却得不到该得到的，每次都会对考试充满期待，总是认为会是自己努力过的痕迹，但是考场结束的铃声响后，走出考场的那一张张或麻木，或哭泣或空洞的脸庞，希望应该是又破灭了吧，以至到最后就不会付出了。而我相信现在在场的家长都会希望自己的孩子可以有一个好的前途，有一个美好的未来，你们把自己完成和没完成的理想都寄托给了我们，希望我们可以多学习，多努力，但是这些实在是让我们的压力变得越来越大。我们如果没考好，老师和周围的同学都会不断施压，每天回到家里，都感觉身体很疲惫，什么事都不想做什么话都不想说，只想放松一下，休息一下。可家长也会因成绩问题而责问。有时真的感觉很累，想爆发，想发泄。
不过我们很多同学仍然硬着头皮在这儿学着，更多的我们希望家长多多理解，多多鼓励。我们考试失意的时候可以得到家长的安慰而不是一味的指责，我们多么希望看到你们那宽容的目光，你们的赞赏是对我们最大的鼓舞和安慰，我们渴望你们能走进我们心灵的花园，倾听我们的心声、了解我们内心深处的胆怯和忧伤。帮助我们克服种种压力，克服了压力，我们渐渐的从学习中寻找到了快乐，找到了充实自己的更好的方法，请老师家长都一起支持我们，要相信我们，我们自己会一起努力，不单是在学习上，生活上，而是全方位的成长。郊外野花的清香源于泉水的滋润，大地的培养和阳光的哺育，你们要知道，成长比成材更重要，在我们身上您还要把目光放得更远、更长!
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