2023年高考北京卷地理试题评析

试卷用鲜活情境坚定考生理想信念，涵养考生道德品质。第8、9题以钓鱼岛观日出为情境，强化考生对我国海洋国土和海洋权益的认识。第15题从京藏高速切入，关注十余年来少数民族地区发展，激发考生为中国式现代化建设奋斗的责任感。第20题引入革命圣地延安的小微绿地建设案例，突出新时期革命老区发展的实践探索。第17题我国为巴哈马提供农业技术支持，展现我国的大国责任与担当。

(四)落实全面发展，探索地理情境五育融通设计

试题情境设计探索从地理视角阐述“五育并举”，特别是将体育、美育和劳动教育的融通，落实全面育人理念。第10、11题用工业上楼现象展现工业生产劳动的变化规律。第16(2)题以收集水质监测数据为情境，鼓励考生结合地理原理和规律开展创新性劳动实践。第20题巧妙地将体育和美育理念在小微绿地中展开碰撞，倡导考生在树立“健康第一”理念的同时感悟都市环境之美。

兼顾人才选拔和导向教学，深化地理素养考查体系

(一)丰富素养考查路径，展现考生创新意识

试卷第20题设计开放性、综合性和探究性的融合试题，鼓励考生自主建构，提出观点，突出对考生地理全素养的融通考查。第16(3)题设问灵活，适度开放，强调具体问题具体分析，激发考生创新潜力，为不同水平考生充分展现地理素养提供良好平台。

(二)强调活用化用教材，促进教考良性互动

试题重视挖掘与教材的内在联系，结合教材案例、课题、活动、作业等素材进行再设计。第1、2题和第8、9题将教材内容与学习生活、真实案例结合创设问题。第19题与教材中我国东北林区和非洲刚果盆地森林采伐的案例异曲同工，引导考生从自然地理环境整体性角度认识区域自然环境的变化。

(三)注重地理学习积累，体现“双减”理念

试题注重对考生基础知识的考查，展现考生十二年来的地理学习积累。第17(1)题要求考生分析气温曲线与降水量柱状图。第18题选取的区域背景是考生较为熟悉的南极半岛。第1、2题中涉及的二十四节气是考生耳熟能详的传统文化。测试内容围绕学科主干，为持续落实“双减”创造良好环境。

基于学科本质和思想方法，建构学科能力考查体系

(一)对地理要素的全面辨识与综合分析的考查

地球表面有诸多自然和人文要素。第13、14题和19题等需要考生全面辨析区域中地形、植被、河流、湖泊等要素的分布特点和综合特征，引导考生既要全面认识各地理要素，更要综合认识各地理要素间的相互作用。

(二)对地理现象的演化过程与资源价值的考查

地理现象和景观均有其演化过程，对地理环境产生影响。第12题以统计图的方式，揭示了矿产资源消费数量随区域经济发展变化的基本规律。第19题以讲述人物故事的方式，展示出大西洋森林被破坏而后逐步恢复的过程，引导考生从人地关系的角度认识自然环境整体性的现实价值。

(三)对地理区域的作用方式与动态变化的考查

面对不同区域的时空差异，地理学强调地理要素相互作用方式、地域分异规律等。第5题要求考生分析湖泊、暴雨和砂质纹层等要素之间的关系，理解厄尔尼诺现象是海-气相互作用的具体表现。第7题考生通过山地植物分布特点进行空间推理，运用垂直地带分异推断位置信息。区域的地理条件、特征和发展方向随时间不断变化。第17(2)题聚焦岛屿形态，以及风对岛屿的形成作用，体现区域地理条件对区域特征的影响。

注重人文关怀和形式创新，拓展地理信息综合表达体系

(一)延续北京特色，图文丰富多样

图像设计体现近年来北京卷风格，适应北京考生视野宽、思维活、知识广等特点。试卷中地理信息表达形式多样，包括地图、示意图、统计图表、等值线图、手绘图、数字高程地图、应用场景图等。图像内容详实，清晰易读，规范美观。

(二)体现人文关怀，材料亲切易读

图像体现以学生为中心的设计理念，注重提高考生审美体验。第1、2题中，从学生视角进行设计和表达的网页截图，拉近试卷与考生的距离，适度缓解考生紧张情绪。第19题延续地理故事的叙述，激发考生阅读兴趣。

(三)注重形式创新，内容新颖直观

第10、11题结合建筑剖面的透视效果，将抽象的空间形态转化为直观的图像认知。第7题运用平面俯视图展现保护区山地植被状况，引导考生从不同角度理解山地垂直自然带的表现形式。

高三地理如何复习

一、高三地理复习要抓住一轮复习，全面掌握基础知识

“能力为主导，知识为基础”是高考永恒的话题。高考试题无论怎样变化，都是地理基础知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。如果基础知识不扎实，就很容易在考试过程中遇到障碍。一轮复习正是对基础知识进行全面盘点的阶段，因此，高三同学们一定要重视这个阶段的复习，力争做到“当天内容及时消化，每单元知识及时巩固”，力争吃透每个知识点。

二、高三地理复习要重视地图，将地理知识落实到地图上

地图是地理学科的第二语言，高考试题也往往以地图为切入点，近年来高考试题的采点甚至出现微观、局部地区，这就要求高三同学们有很强的读图能力和区域定位能力。因此，高三同学们平时应注重读图、填图、默图、甚至描图训练，只有把所有的知识都落实到地图上，才能切实提高解题能力。

三、高三地理复习要关注时事热点、联系生活实际

地理时事热点问题、生活中的地理问题都是地理学科非常关注的问题，也是历年高考命题的.理想切入点。因此我们要时刻关注这些问题，分析生活中地理事物(现象)的形成原因、提出某些问题的解决措施、了解某些工程发展的最新进展、将某些时事与相关地理知识联系起来等。高三同学们平时应注意经常看报，学会发现时事中隐含的地理信息，不妨可以自编一些地理时事题与同学交流、互相考查提高。

四、高三地理复习要学会用规范的地理语言表述

地理高考说明中要求“进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述”。有的高三同学客观性试题做得相当不错，但进行文字表述时却常常不能到位，不是关键字抓不住，就是语言逻辑出现问题，使本该得到的分丢失。关键在于，平时就没有使用规范的地理语言进行记忆与表述。课本是我们学习规范地理语言的重要工具，从现在起，高三同学们应尽量使用课本语言进行表述和记忆，逐步形成良好的语言表述习惯。

总之，整个高三阶段地理学习，一轮复习是关键，它好比是盖高楼大厦时的打基础，其重要性不言而喻。希望高三同学们掌握有效的学习方法，全面掌握地理基础知识，为后阶段的提高奠定坚实的基础。

高三地理提分技巧

1、高三地理提分要狠抓基础、提高能力

复习应以教材为载体。在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。

围绕一个中心打好基础。从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：影响天气的天气系统;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律等等。

2、高三地理提分要抓住三种图表，提高识别地理特征的能力

图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。考试也经常以图表为载体考察地理知识。

图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。

3、高三地理提分要重视文字与数字综合处理的能力

地理是文科中相对偏向理科的学科，要求高三学生既要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字处理能力。大家要尽早训练，形成正确的答题习惯和思维方法。

高三地理提高成绩的方法

1、多刷地理考试真题，尤其是选择题，高三地理多刷题是提高地理成绩最快，最实用的方法之一，只有见过足够多题型，才能总结出相应的规律，同时各种变化多端的图只有在刷题中不断接触和巩固，锻炼出快速看图分析的逻辑能力，才能够在看到陌生图片时临危不惧。地理刷题主要是针对选择题，在刷题时一定要看清题目，囫囵吞枣的刷题等于无效刷题。

2.、在高三地理复习的时候会发现，自然地理是整个地理学科的基础，综合题不会单独考察自然地理部分，但多以它作为背景，所以学好这一部分是必要的。同样，你也会发现，自然地理是稳定的得分来源，只要你理解了，做题中不粗心，分数一定能拿到手。当时我也在自然地理中遇到了很大的困难，学好这一部分重要的是理解，认真读课本，参考书，将书上的图多在草稿本上画几遍，直到烂熟于心。

高三地理应该怎样复习

1.给自己多留出复习的时间。在复习高三地理课本和做练习时，建议同学们能分析的要自己多分析，能表述的要自己多表述，能动手演练的要自己多动手演练，能思考的要自己多思考，能自己得出结论的要让自己推导得出结论。只有这样才能激发同学们自己潜在的积极性、主动性和创造力，从而提高学习效能。

2.准确理解概念、区分概念和应用概念解决问题。高考试题侧重于考查学生的基础知识、基本能力以及利用已有认知、结合情境解决问题的能力。高三地理复习中一定要注重地理概念的准确理解。

3、地理知识联系越广泛，思维线索越通畅，解决问题的思维敏捷度就越高。高三复习中必须重视对知识的整合和体系的构建，即学会对零碎的、分散的、相对独立的地理概念、基本原理等基础知识进行整合，加以梳理，使之形成有一定内在联系的知识系统。

2023年高考北京卷地理试题评析

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