黑龙江理科高考一分一段表2023

黑龙江理科高考一分一段表2023最新

在填报志愿时，有小伙伴比较关心的今年的高考一分一段分数线，不妨我们一起来了解下今年的黑龙江理科高考一分一段表吧，以下是小编为大家准备了黑龙江理科高考一分一段表2023最新，欢迎参阅。

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艺考生高考志愿填报怎么报

首先要确认想去的学校有哪些，然后了解各个院校的招生计划，再根据自己的分数筛选合适的学校，最后按照专业和文化做选择。比如：文化成绩好的可以选择文化占比大的院校，专业成绩好的可以选择专业占比大的院校。

艺术类一般是在提前批提前填报。提前批有三个志愿，第一志愿非常重要，先看合格证，看看获得了哪几个学校的合格证，找排名靠前的，再看看这个学校有没有小分的限制。通常艺术院校很少有第二志愿录取的，因为报名人数多，第一志愿都招不完，第二志愿也不希望空着，所以建议学生填一个冷门的或外地院校的第一志愿，相反容易考上大学。

如果考生拿到的合格证不多，且文化课成绩不高，也可以选择一些外地院校，这些就要提早做准备，在参加专业课考试的时候就要考虑一些外地院校。

艺术类志愿填报技巧

1、重视联考，但不放弃校考

随着艺考新政的实施，统考的地位被大幅度提高，认可统考成绩的院校数量增多，所以艺术生一定要重视联考成绩。

重视统考，并不要放弃校考，相反，由于统考“一试定终身”的弊端，适当的参加几个校考，可以增加录取的几率。但在选择校考院校时，一定要根据自身的专业水平和文化课分数，结合目标院校历年的招生录取情况，来进行筛选。在报名时可采用232搭配法，即2个提前批，3个一本，2个二本，拉开院校梯度。

2、提前备战文化课，掌握技巧快速提高

学习文化课，不仅是艺考之后才应该注意的问题，在高三阶段的整个复习过程中都应该注意，10月份之前，专业集训还未开始，这个时期要多复习文化课，集训阶段，专业课占据多数时间，要利用课间间隙学习文化课，后三个月的冲刺阶段最为关键，要充分利用艺术生文化课专用教材—艺考生文化课百日学案，夯实基础，抓住重点，快速提高文化课成绩。

随着近文化课在招生录取中所占的比重也越来越大，艺术生要想彻底征服文化课，三个月的时间显然是不够的。所以，艺术生一定要提前备战文化课，按照艺考生文化课百日学案的系统复习法，掌握住技巧，短时间内直接针对考点复习，节省时间，提高复习效率。

3、填报志愿要重视第一志愿稳中求胜

填报志愿是艺术生面临的最后一道关卡，志愿填报的质量决定着你被录取的概率。艺术生填报志愿要以稳为主，重视第一志愿的填报，在现在的艺术类招生模式中，各大院校都会根据考生的第一志愿来进行录取。所以，对第一志愿的填报，考生要筛选专业排名较好的院校，结合自身和院校实际情况，进行取舍，严把填报的质量。

高考志愿填报指南

一、志愿怎么填?

第一步：考生查询高考成绩和在全省物理或历史科目类的“位次”。

第二步：根据往年的“逐分段统计表”，分别找到往年同“位次”对应的大致分数(简称“等位分”)。

第三步：按照“冲一冲”“稳一稳”“保一保”的原则，在等位分的基础上上下浮动一定的分数，结合往年投档分数线，初步选定备选院校。

第四步：缩小志愿范围，考生结合自己的兴趣爱好、职业规划、喜欢的专业、想去的城市等信息，对备选院校进行进一步筛选。

第五步：进行备选院校排序，精选“冲、稳、保”院校和专业，确定初步志愿选择。

第六步：考生认真查阅拟报院校招生章程、选科要求、招生计划等情况，对院校志愿进行调整，确定最终志愿。这一步骤，重点关注院校专业录取规则和专业录取条件，逐一检查自己是否符合院校的身体要求、语种要求、单科成绩、选考科目要求等。

第七步：正式填报志愿，考生需准备好考籍号、身份证号、密码和动态口令卡4样东西，在规定时间登陆高考志愿填报网址(gk.jseea.cn)，根据系统显示的页面，选择院校专业组和专业志愿，确认无误后提交保存。

尽量填满院校专业组和专业志愿，尽可能选择专业服从调剂，并且要仔细查阅院校招生章程，避免填报条件不符合的志愿，最大限度减少“滑档”风险，争取更多录取机会。

资料哪里找?

1.今年的招生计划哪里查询?

《招生计划专刊》。内容包括了招生的院校、院校专业组、专业(专业类)、层次、选考科目要求、计划数、学制、学费参考等。

2.如何获知院校的特殊要求?

院校的招生章程。章程会对招生录取条件和录取规则进行规定，考生查阅章程可了解院校对体检、单科成绩、选考科目及外语语种等特殊要求。考生可登录拟填报高校官方网站或教育部“阳光高考”平台查询高校的招生章程。

3.往年录取情况哪里可以查询?

考生可通过《普通高校招生录取资料汇编》或志愿填报服务系统查询到近3年各院校专业录取最高分、最低分和相应位次(或名次)等信息。

4.如何深入了解院校和相关专业信息?

考生可通过拟报院校的官网和官方宣传资料，了解其专业设置、办学特色、培养方向、办学综合情况、目标专业建设及就业情况等。