高中生如何提高文言文水平

关于高中生如何提高文言文水平

在语文教学中培养学生自主学习能力的基本策略：即创设良好氛围，激励自主学习;提供自主形式，关注自主过程;鼓励"人自为学"，培养自主精神。下面是小编收集的一些关于高中生如何提高文言文水平，希望对大家有用。

高中生如何提高文言文水平

最有效的办法就是依靠平时时间进行积累，并善于在阅读中熟练地运用。 积累离不开背诵，把文言文中的若干重要篇章熟记在心，文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也已经包含在其中了。更重要的是，通过背诵可以学到古代名篇的构思立意、布局谋篇、语言修辞等方面的要义，提高自己的文化素养。随着诵读篇目数量的增加，对文言的语言感知能力也会越来越强，文言的阅读水平也就会越来越高。

高中语文答题方法技巧

1、文言文阅读：先读最后一道题目，了解文章内容。再读原文，阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解，注意文段后的注释，很多时候有提示作用。诗歌鉴赏题：先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。古诗鉴赏表述：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)手法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

2、文学常识填空：“一字不差”;字迹一定要工整清楚。

3、现代文阅读：先通读全文，用铅笔标好段落序号，初步掌握全文意思。答题时要特别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。

4、作文：首先审题，理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，若遇上新材料作文或漫画作文，要按考前辅导，将其转化成话题，然后再写作。若是命题作文，一定不要自拟题目。

如何培养学生的语文学习能力

1、打破以教师为中心的课堂结构，发挥学生主体作用。

2、创设自主学习氛围 应设自学氛围，教给学生自学方法。让学生自主学习。

3、引导学生质疑、调查、探究 传统教学是以教师讲授为主，学生被动接受的教学方式。

4、再者要培养自主精神 教师教学过程中"引"要当，"放"要得法，给足时间和空间，鼓励学生"人自为学"。

注意问题：一要区分好"乱"与"气氛活跃"的关系。

二是要给学生留足充裕的思考和活动时间，切忌走形式，武断地打断学生思维，挫伤学生独立思考的积极性。

如何让学生重视语文课的学习

充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的创新意识。”学生是学习的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主学习、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神。

怎样做好高中语文的现代文阅读

纵观全文，把握主旨，理清文章的思路。文章的每一段归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨，学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想;找寻、读懂文章中关键的词句，特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句;认真审题，定向扫描 ，仔细分析题干，把握题目要求;筛选组合，定向表述，将内容概括并组织语言进行答题。