幼儿园教学研修计划

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时间一晃而过,我们的教学工作又将抒写新的篇章,我们要好好计划今后的教育教学方法。以期更好地开展接下来的教学工作,这里给大家分享一些关于幼儿园教学研修计划,方便大家学习。

幼儿园教学研修计划1

一、读书学习

1、继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,理解《指南》的结构及其内涵。

2、阅读《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》,学习怎样理解和实施《指南》。

3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》。养成阅读的习惯,提高自身的教学质量。

二、专业能力及专业技能

1、继续加强自身专业技能的提高,如:简笔画、琴法等。

2、提高的普通话水平及语言表达能力。

3、多学习多看书刊报,提高自身写作能力。

4、多关注幼儿环境创设,思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。

三、教育研讨

1、积极参加名师工作室的培训,与名师及工作室学员多学习交流,不断总结反思,提高自身的素质与水平。

2、积极参加园区各种培训及教研活动,与老师一起研究探讨,总结经验,在反思中进步。

四、课题研修

参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发”,前期收集相关的资料。

五、专业写作

1、每周两个教学教案及教学反思。

2、每周两个幼儿观察记录

3、每周对本周的工作结合阅读书籍,进行总结和反思,写出心得体会。

4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。

5、班级学期教育教学计划,家长随访记录,家长会,班级幼儿素质分析报告,学期工作总结。

六、交流分享

1、每周与本班老师交流本周幼儿情况,总结自己工作的不足与下周改进。

2、每周园区周前会的读书分享

3、积极分享外出参观幼儿园的环境照片。

七、示范引领,传帮带

1、在师德师风、自身素质方面以身作则,做好榜样示范作用。

2、在日常教育教学工作中,对本班老师及时指出问题所在,并反思总结,一同改进。

八、成果展示

1、撰写幼儿观察记录1篇,发表于园区第一期园报。

2、参与区幼儿教师户外体育游戏决赛,虽未取得成功,但可积极鞭策自己更加努力。

以上就是我的学年研修计划,我将严格按照以上计划执行,以便更好地促进自己专业素质的成长,提高教育教学能力。

幼儿园教学研修计划2

为了提高自己的业务水平和业务能力,更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际和自身发展要求,特制订本学期个人研修计划如下:

一、指导思想

通过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

二、研修目标

1、通过学习《教师法》,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。

2、通过学习《规范》《纲要》,提高自己的教学水平和业务能力,能上好每节课

3、通过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。

三、研修内容

1、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。

2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。

四、具体措施

1、坚持个人与集体学习,以个人学习为主,多与同事交流,认真做好学习笔记。

2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动,认真备好每一节课,积极发表个人的见解。

3、积极参与学校组织的教研活动,争当优秀。

4、参与课题研究,为课题积累必备的材料。

5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验与教训,促进自己不断发展。

总之,本学期我将在本计划的指引下,深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要,也是推进课程改革实验的需要,更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究,才能促进课程改革目标的全面实施,才能把创造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有能力。

幼儿园教学研修计划3

校本研修,是立足于本校工作实际,根据教师自身专业发展需要,开展自主、合作、探究性学习和锻炼,提高教师专业修养水平,促进教师专业化的一种教师继续教育形式。

为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,根据学校的工作实际,自身的发展要求,特制定校本研修个人工作计划。

一、研修目标

1.通过学习,提高自身的师德修养。

2.通过学习,提高自身的业务水平。

3.通过学习,提高自身的科研水平。

4.通过学习,促进自己对新课标的理解。

5.树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容;

(一)多读对自己有用的书,进行读书研习。

广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读一些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

(二)在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

(三)加强教育教学研究,做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

(四)在备课管理上,朝着A级管理奋斗,在原来的基础上向前一步。

三、具体实施方案

1.勤于学习,树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。

2.多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。取长补短,努力地提高自己的教学水平。

3.勤于动笔,提高教育科研水平。

(1)及时积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

幼儿园教学研修计划4

一、指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,以师德建设为中心,紧紧围绕本园新学期工作计划开展一系列活动。立足园本、联系实际、注重实效,积极探索有效的园本师资培训模式,充分发挥园本培训的功能和优势,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的老师队伍。特制定以下本学期园本培训计划。

二、培训对象及形式

培训对象:全体专任老师

三、培训形式:

采取以集中参与讨论、老师的自我反思为主的多种培训形式。包括自我学习、主题研讨、案例教学、教学观摩及研讨、经验交流等。

四、培训主要内容

1.开展老师读书沙龙活动

积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,写好读后感,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,使自主阅读、学习成为工作、生活的一部分。同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。

2.建立“老师文化素养档案袋”

我园为全体老师建立“老师文化素养档案袋”,其中有参加教研活动的过程和记录,还有教学反思、教育心得、读书摘记、读后感、论文、案例等等,透过它能从中直观地了解老师专业成长的历程,并通过学期结束时的成果分享及评优活动,学习他人的好的经验与做法,寻找出自己与他人的`差距,从而发现、分析自己的不足,不断总结经验,使以后更好的工作与学习。

3.以集体备课为载体,集众人智慧采众家之长,实现资源共享,共同提高教学质量,为老师富“水"添“花”,有效提高教学效益。

4.通过每周一次的园本教研,以自我反思,同伴互助,专家引领为手段,推进老师的专业成长,有效促进教育教学质量的提高。

5.“一课三主”的形式开展教研活动,一课三主是指:一节课有主备、主评、主持。从而提高教学质量。

五、具体工作安排

预备周:

1.制定各类工作计划

2.幼儿园环境整理、创设。

3.园本培训——师德培训会。

4.老师省教育平台选课

九月份

1.幼儿园环境创设评比(结合主题教学和课题)

2.各教研组集体备课

3.园本培训——有效的开展区角活动

4.学区优质课评比

5.建立“老师文化素养档案袋”

十月份:

1.幼儿园老师教育教学案例评比。

2.各教研组集体备课活动。

3.园本培训——幼儿园健康领域有效教学研讨。

4.各教研组长对本组老师进行学科素养检查。

5.幼儿园环境创设评比

十一月份:

1.先进老师经验交流活动。

2.各教研组集体备课活动。

3.读书心得展示

4.各教研组长对本组老师进行学科素养检查

5.幼儿园环境创设评比

6.各段一人一课(公开课)

十二月份:

1.老师基本功比赛。

2.各教研组集体备课活动。

3.园本培训——健康教育在幼儿园一日生活中的渗透

4.各教研组长对本组老师进行学科素养检查

5.幼儿园环境创设评比

一月份:

1.园本培训——信息技术在幼儿园课堂中的应用

2.各教研组集体备课活动。

3.各教研组长对本组老师进行学科素养检查

4.幼儿园环境创设评比

幼儿园教学研修计划5

一、指导思想

通过专家教授的引领,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。

二、研修目标

1、通过培训,转变教育观念,提高认识。

2、深化对幼儿园课程的理解。

3、促进专业化发展,提高教学研究能力。

三、研修措施

1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极致词。

3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的语文素养。

4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。

四、研修内容

1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。

2、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。

3、听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴。

4、写好研修日志,共同探讨教育话题,将自己的思想文字化,行动化。

总之,希望通过这次难得的“国培”研修,能让自己的专业理论知识和教育技能再上一个新的台阶。


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