成长教育观后感300字范文5篇
《成长教育》这部电影主要讲述了女主人公(珍妮)从老师喜欢的优等学生，到离开学校的叛逆女，再回到品学兼优的好学生的故事。你是否看过这部作品?看完之后你有什么感想呢?这里给大家分享一些关于成长教育观后感，方便大家学习。
成长教育观后感1
《an eduation》，一个中规中矩的名字，但正如影片一样引人思索。
17岁的Jenny美丽聪明开朗睿智，在一个充满home service 的家庭中准备着考试，和一群同样风华正茂的年轻人。看着她雨中那样浪漫的邂逅那个成功的男人，只觉得这是她人生中最美丽的意外。他们一起去晚饭，去音乐会，去巴黎，甚至看着他们在静静的河边，在落日的余晖下并肩而坐，相互依偎，一如我曾幻想的那样，靠着一个人，卸下所有的负担和伤痛，所有的疲惫和不堪。一幅多美的画面，a romantic beauty.
唯二的缺憾，是那个男人未免太成熟，太谙于世故，还有那个愣头愣脑的腼腆的追随Jenny 的 follower似乎也不错。看着Jenny一点点深陷在爱情里，一点点放弃学业，把未卜的青春交给一个四十岁的男人，心里渐渐忐忑不安，想着这部电影要如何结尾。毕竟，电影是传播媒介，要向大众传递所谓的正确思想。听着Jenny口中对于学校的看法，太稚嫩，毕竟她只有17岁，而订婚，太不可思议。
果不其然，那个男人摘下面具成为一个大灰狼，生活残忍的给了Jenny 深深的伤口。当男人把车开走，惨白的灯光一如Jenny惨白的内心。生活不是童话，骗子不一定就立即遭到谴责，就算王子和公主美好幸福地生活在一起也终归要安于柴米油盐酱醋茶。何况不是每一只青蛙都是王子，他更大的可能仅仅只是青蛙。
Jenny恰如弹簧，压的越深跳的越高——当她再看生活，已绝然不是从前。她会更加懂得珍惜，懂得世界，懂得人情冷暖，然后继续充满爱与希望的生活。
想到曾经一个朋友说的话，现实的精彩之处，在于它不同于理想。生活从来不是你想象的样子，当你跋山涉水历经繁华，才会更加珍惜细水长流——找到意义，就是生命的意义。
成长教育观后感2
这片子叫《成长教育》，片名没错，但总觉得不到位，似乎好像要告诉观众，生活的异彩斑斓不是那么轻易可获得的。
然而，生活是有捷径的，但就像买彩票中五百万一样，这关乎运气。好运气，比如说，家事背景好，含着金钥匙出生，抑或真的遇到了一个多金深情的良人，为了你可以不惜一切，一如历史上著名的温莎公爵。
然而，茫茫众生，平凡如你我，有几个人实现麻雀变凤凰的美梦?
女孩的家庭保守而势力，父亲对女儿的严格要求也是为了有朝一日考上牛津大学而有机会混入上层社会。
灯光旖旎的舞池，高雅的音乐会，刺激紧张的赛场赌博，迷人的异国风情，衣着光鲜考究，行为举止优雅高贵，谈吐大方得体，在精致可口的食物饱腹后，谈话内容可集中于艺术品和文学等虚无的精神食粮。
所有这些美好的感官刺激都可以提前实现，是这个名叫David的有魅力的男士带来的，既然有捷径可走，为什么还要费力考什么牛津大学?
即使知道这位成熟多金的男士的职业并不光彩之后，女孩还是愿意选择性忽略这点儿不和谐。微弱的心里不适，怎么能和强大的感官享受抗衡。(似乎理解很多人的行为了)
于是女孩退学了，要和那位把自己带入美好生活的男人结婚。然而，谎言很快被揭穿。
生活里没有灰姑娘的水晶鞋。
准确的说是：自己不甘的现有生活是有机会改变的，但靠外力改变的概率非常低，除非靠自己。
所谓“成长教育”，也无非是认清这一事实。
成长教育观后感3
《成长教育》这部电影主要讲述了女主人公(珍妮)从老师喜欢的优等学生，到离开学校的叛逆女，再回到品学兼优的好学生的故事。说真的，这个剧情的发展有点出乎我的意料，我以为主人公最后就会和那个年长男人过着幸福的生活了。但是没想到最后竟然又回到学校继续刻苦学习去了，并且如愿以偿考上了牛津大学!
跳出剧情，我想说说我看完以后的感受。好多人说珍妮的痛苦根源是由于她的叛逆!丢下脚踏实地的学习之路，去追求她自己眼中的幸福人生。这我并不反对，不过我想从另一个角度来看待这件事情，灵性的角度。我认为使珍妮陷入进退两难的困境的原因是——对当下的抗拒!珍妮从刚开始的品学兼优的优等生，到滑落到及格线边缘;从学校的好好学生，到离经叛道的退学生;从前途光明的聪明女孩，到陷入爱情、学业双双离去的困境……这一切都是因为她对当前的学习、生活、教育制度的不满!正是因为这种不满，使单纯的她产生逃避当下生活的冲动，正是因为这种冲动，使她堕入了看似美丽的深渊。如果她不抗拒现状，而是接受它，就不会上演出退学的闹剧，更不会到爱情、前途两空的地步。这里我必须声明的是，我并不是主张消极接受现实的悲观主义者，更不是阻挠追求美好人生的终结者。我想说的是，在接受并感恩现状的同时，去追求更美好的未来!追求美而这两者并不矛盾，甚至是互相有促进作用的。记得吸引力法则吗?同频共振，同质相吸。珍妮以前对境况的厌恶，就真的吸引来了更槽糕的窘境，让自己陷入更深的悔恶之中!而反过来，如果珍妮感赏当下的生活，同时积极去勾勒人生美好未来的蓝图，追求幸福，那么她也一定会经验到美好人生的幸福感!因为感赏会吸引感赏!很简单的道理，不是吗?所以说，我并不认为，珍妮不应该去跟男主人公去浪漫。因为那时候她是随心[本文来自]所选，是她的灵魂所指引的。当初比尔盖茨不也是因为去做自己内心想做的事情而退学了吗?只要珍妮感恩当下的美好，并且努力追求未来的幸福，她就不会堕入影片中的困境。在这个基础上说，我认为珍妮完全不必要去为这条坎坷弯路而后悔。因为没有黑，我们如何了解白?没有恐龙，我们如何欣赏美女?没有这段经历，珍妮怎么会体会到自己努力读书的拼搏人生呢?以后，珍妮如果怀着这样接受、感恩的情怀步入下一阶段的人生之旅的话，相信她的人生会从此与众不同，幸福相伴!
看看别人，想想自己。其实在自己身上也有着珍妮叛逆的影子。曾几何时，我也是特别排斥学校的教育体制，觉得学不到东西。抱怨专业，抱怨学校，抱怨环境……但是，现在随着自己内心的柔软，心量的包容，我能够用比以前更加感赏的眼光去看待现在的生活。从过去的“学习反动分子”变成了可以用心读书的“叛逆”学生。或许我的未来不在于这些专业课的成绩，但是我知道，无论我做什么，我都应该臣服于当下的事实，同时努力追求自己想要的幸福人生!
成长教育观后感4
电影描写的是一位16岁女孩在面对成长经验、家庭期许，以及突如其来的迷人爱情介入下，从女孩转变成女人的心境历程。珍妮是一位女学霸，是牛津大学的“种子选手”，然而就在偶然之间，她遇到了大卫，成熟、优雅、而且多金，这是他给她的第一印象。
然后，她闪电般的和他坠入了爱情之中，大卫带她去在灯红酒绿的大都市，带她去上流社会，而且这些是珍妮所向往的生活。珍妮的父亲本来讨厌大卫的犹太人身份，后来也改观了，因为大卫可以让珍妮顺利进入牛津大学进入上流社会，哪条道路都可以通往终点，谁会去走充满荆棘的道路呢?然而，珍妮发现他有妇之夫的真实身份之后，大卫扔下一句“我亏欠你亏欠他们的不只这些”后，最终不告而别。幸运的是，珍妮最后重新投入学习当中，拿到了牛津大学的录取通知书。
这部电影让我首先想到的感悟就是，珍妮最后说的那句话：生活没有捷径，理想需要付出汗水。
其次就是教育的问题，电影中珍妮的观点是：教育不会让我过上我希望的生活，只能像你们(校长和老师)过上枯燥平凡毫无光彩的生活。难道真的是这样吗?我们的梦想如果不是经过我们自己的努力而达成的，你会发现，它始终不如自己所想象的美。
成长教育观后感5
一个下雨天，一位美丽的高中女孩淋着大雨在路边等车。突然一辆跑车停在了她的面前，一名绅士伸出了头问她要不要搭车。他很客气，含蓄而委婉，对女孩说或许你不想搭陌生人的车，但不能淋湿了你的大提琴。那温柔的微笑让人放下戒备。后来她主动提出了是否可以和她的大提琴一样坐在车里去。那么顺理成章的他开始慢慢渗入她的生活。
他带她进入所谓上流社会，带她到她梦寐以求的浪漫之都巴黎，这一切是那样的美好，幸福突然之间就降临了。可是这所谓的美好只是映着火光，在火光中危险摇曳的纸花∠※，一点点火星就足以让其万劫不复。
这个16岁的少女珍妮，本是一位成绩优异，极有可能考上著名牛津大学的有梦想的女生。她聪明漂亮，多才多艺，喜欢音乐，向往法国。这却被那虚假的绅士大卫剥去了。虽然她抽着国外的烟，穿着昂贵的服侍，到巴黎游玩，在拍卖会上拍出高价，妆颜也变了…我却为此感到惋惜，不知为何我感觉她曾经普通平凡的生活是那么令人向往，这个时候的她，像堕落的天使。
观赏了这部电影，我印象最深的就是珍妮说的这句话：我想要的生活没有捷径。
我想要的生活没有捷径。所想要的都要自己去争取，路要一步步的走出来。我们应该要有最朴素的生活和最遥远的理想。慢慢成长，然后去拥有。
像我们这个年龄段，确实很容易被浮华的现象蒙蔽双眼，被爱情冲昏头脑…然而越是如此我们越是要进步，要坚持自我，不忘初心。
珍妮不经意间发现，大卫竟是有妇之夫，所有的美好坍塌，她没有崩溃，也没有泼妇骂街似的。出乎意料，又在情理之中似的，她让大卫去和爸妈说明情况。大卫逃跑了。珍妮终于认清了现实，她痛彻前非，去找老师，校长…寻求帮助，再有一年的艰苦学习下，她终于如愿考上了牛津大学。有一个男孩子的男朋友，她还是向往巴黎，那种感觉，就像她从未去过一样。
珍妮身上有很多值得我们去学习的东西。在爱情面前，她的表现是多少人学不来的。对于错的人，说断就断。在现实面前，她也不畏惧，敢于面对它。
愿我们顺遂初心，我们想要的没有捷径。去追求吧，去争取吧!
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