未来学校观后感小学生范文5篇
未来学校的核心观点：学校将被学习中心取代，内容围绕学习中心的定义展开。你是否看过这部作品?看完之后你有什么感想呢?这里给大家分享一些关于未来学校观后感，方便大家学习。
未来学校观后感1
“每天清晨，学生匆匆上学;每天傍晚，学生高兴回家。书本，翻来覆去，学生，人来人往。上课下课，周而复始。”这就是我们熟悉得不能再熟悉的学校生活。可是你有没有想过，这样的学校生活，未来会一直持续下去吗?带着疑问，我从朱永新教师的《未来学校》这本书找到了答案。
《未来学校》这本书是朱永新老师几十年来从事教育研究的成果，从教育内容到教育方法，从教师队伍到评价体系，朱永新在这本书中全部进行了预测和重构。他在书中倡导的未来的学习理念，是符合当今的大趋势，也是一种非常超前科学预想。他所发起的新教育实验，全国共有4000多所学校加入，并且规模也在越来越大。
《未来学校》提到了一个贯穿全书的一个概念，那就是“学习中心”。围绕未来学习中心，这本书深入探讨了八个问题:
一、学习中心，长什么模样?它可以是网络型，可以是实体性，这些学习中心是彼此连接的环岛，是一个开放的体系，可以跨区域甚至是跨国界。未来的学习中心，没有固定的教室，每个房间都需要预约;没有以“校长室”“行政楼”为中心的领导机构，它可以在社区，也可以在大学校园，甚至在培训机构。未来的学习中心，没有统一的教材，全天候开放，没有周末、寒暑假，没有上学、放学的时间，也没有学制。未来的学习中心，教师是自主学习的指导者、陪伴者，一部分教师将变成自由职业者。
二、学习中心，谁来学?想学的就来学。我们的教育体系向所有人开放，谁想学，谁就是学生，有教无类。
三、学习中心，谁来教?能者为师，谁能教谁教。所以，我们的教师要有危机感，要真正看清教育与学校变化的格局与趋势，需要我们更加深刻地理解教育与教师的本性与特质。未来的教育会更具情感性和互动性，未来的教师也应该增强自己的亲和力，努力成为学生的知心朋友，成为学生的成长伙伴，走进学生的心灵世界。未来的教师要注重及时发现和帮助解决学生遇到的问题，注重学生成长的内在需求，让学生更有获得感。
四、学习中心，学什么?学习内容个人化，学习内容定制化。每个人都可以根据需要定制化学习，每个人都可以在不同的地方，找到最适合自己的教育资源。
五、学习中心，怎么学?线上线下结合，个人与团体结合，时间和空间被打破。
六、学习中心，怎么评价学得好不好?未来学习中心会用大数据记录整个学习的过程，记录学习者在哪些方面、哪个点上有问题，然后它给你提供技术的支持，它更多的是做诊断而不是鉴定。
七、学习中心，父母应该做什么?未来的父母会主动参与，积极投入，成为未来学习中心的发现者、创造者、管理者、参与者、施教者、学习者。教育不是简单的教育孩子，更是父母的自我教育。
八、学习中心，需要政府干什么?在未来，教育行政部门将把公立学校中心的举办权交出去，把评价学习中心的权利交出去，实行“管、办、评”，教育行政部门可以集中精力从事教育管理与服务。
未来学校观后感2
《未来学校》是我今年寒假阅读的一本书，出自新教育实验的发起人朱永新教授。当时买这本书的初衷是被其中关于“学习中心”的论述所吸引，并没有想到给我带来那么大的精神震撼。
2020年来势汹汹的疫情，让教学和学习都面临巨大的挑战，中央教育部紧急部署，停课不停学，教师居家办公、学生居家学习成为应对疫情不得不采取的方式。在很多教师、家长来看这是下下策，当然包括我在内，起初都觉得这样能行吗?可是不包括学生，我觉得学生还是很开心的。不禁我们会问许多问题，网络设备能行吗?老师能够用好线上教学的技术吗?线上教学能保证效果吗?学生的眼睛和体育锻炼怎么保证?……
可是运行起来慢慢发现，线上教学也没有想的那么可怕，当然有的老师并没有这么快的意识到。
首先我们看看教师，网络问题可以说已经不成为现在的主要问题了，智能手机和光纤网络，手机的4G网络，让线上教学更流畅。老师们经过学校的培训，各个都成为线上教学的高手，转发资源、直播答疑、视频会议、连麦互动、作业布置、打卡任务、智能问卷、投票活动、作业批改、优秀作业评比、红花奖励……这真的是我想都不敢想 ，信息技术问题是老师们的大问题，有很多老师还是比较排斥，存在畏难情绪，认为信息技术可有可无，或者说简单的会一点就可以了。这就导致学校的培训多半效果就会大打折扣。这次不同，真的是“塞翁失马，焉知非福”，老师们真实主动学，互相研讨，私下反复尝试。在短短的一两天的时间里，讲这个网上教学平台的相关功能娴熟掌握，保证了教学活动的顺利进行。
再看教学过程，市区选择优秀的骨干教师录制视频资源，教育专家把关，将知识和方法最精华的部分录制成视频资源，让学生们享受到公平的教育资源。老师们也加大了研讨力度，不但本学校的研讨，跨学校的研讨组也自然形成，与此同时老师们从来，没有这样随时随地都能够线上面对面进行沟通交流，即时解决问题，共商对策。上课的时候老师们推送市区资源的同时，还可以根据本班级学生的特点，进行直播点拨重点，课堂互动。课后布置作业，可以分为日常习惯作业和学习反馈作业。老师可以通过布置朗读，听写，背诵进行日常打卡，养成良好的预习积累习惯。课后反馈作业，老师精心设计学案，针对于不同层面的学生选取不同程度的练习，学生可以自主选择。为了考虑到同学们的眼睛，老师们会斟酌再三，不断精简，避免学生老师低效劳动。对于批改有很多老师采取了不同的形式，有的还买了手写板辅助，大家利用软件功能，对于学生的作业逐一批改讲解，学生可以进行订正，如果不清楚的地方可以看老师的直播回放，以及老师给进行的作业点评。老师的辅导也更精准，可以单独与有问题的学生连线，一对一讲解。也可以通过系统的智能问卷设计核心基本问题进行检测，利用大数据分析学生错误原因，知识掌握的短板，以便有针对性进行答疑辅导。老师的鼓励和线上活动也丰富多彩，优秀作业评比，创新设计展评，老师还会与同学们互动，送上一朵小红花，以示鼓励。测评问题也可以解决，召开直播会议，提醒测评开始和结束时间，自然隔离，不用担心互相抄袭，时间到，迅速上交试卷，最担心的评价问题也迎刃而解。
以上这些老师们可能自己都没想到，教学还可以这样。
最后来看看学生，学生很开心，因为自由。没有了集中组织，整齐划一，学生可以按照规定的课表，完成基本的课程学习之后，自由的选择学习内容、学习进度、学习时间。学生还自行组建学习小组，进行线上研讨。还能够单独@各科老师进行问题咨询。当然也有的学生是因为终于没人管着了，可以想干什么干什么了?但是我想这一部分学生就是把他们整天圈在教师里，他们的人在，可能心也不在了。
还有的人考虑到学生的眼睛和锻炼问题，学校按照上级的要求计划的都非常周到，要求线上教学的时间，教学的内容，作业的布置都要适合，不能盲目照搬线下教学模式。学生集中在一起学习，视力也未见得就一定有保证。对于体育锻炼，体育老师制定了详细得周计划，学校采取直播得方式进行眼操和间操，保证了学生居家体育锻炼得时间。
当然也存在问题，比如缺乏情感得沟通，学习活动得设计，学生之间面对面得互动交流，有得家庭设备成就影响学习效果，有的孩子自控力差，导致学习效果降低……但是无论如何，线上教学得优势，真得让人刮目相看。
面对应对疫情得特殊措施，起到得特殊效果，我对于现象的本质是没有清楚得认识，只是单纯的觉得线上线下相结合真的可以，而且还可以更好，让我整个人变得兴奋起来。
当我看完《未来学校》好像一切都有了答案!
书中指出方向比努力更重要，希望通过本书能够引起更多人对未来学校，未来学习的重新认识。“行时知之始，知是行之成”，互联网对未来学校的改变，进而引起教学模式和学习方式的改变。教师是自主学习的指导者、陪伴者。
现代学校制度最根本的毛病就是，它强调效率优先，用工厂化的生产方式“生产”人才。而以慕课为代表的互联网教育的兴起，已经为解决传统学校模式的各种缺陷提供了可能性，因为它既可以完成现代学校教育制度要求的大规模教育的效率问题，也可以满足不同学习者对教育选择的基本要求。
今天的每个学校在一定意义上讲师孤岛，封闭性内循环，未来的学习中心是网络型或者实体型，成为彼此连接的环岛。学习中心全天候开放，没有周末、寒暑假，也没有上学，放学的时间。也没有固定学习时间，上下课时间，没有固定的班级和教室;没有学制，可以8岁入学，也可以12岁入学;没有学习者年龄的限定，10岁的孩子可以跟70岁的老人在同一个课堂上课，一切都根据学习者的需求进行选择。未来学校解决了教育公平问题：机会公平、过程公平、结果公平。
那么书中也回答了未来教室会不会失业的问题。必须做到两条，意识学会做智能机器人做不到的事情。二是学会与智能机器人共处，让它为我所用。未来教室，既是学生的指导者，也是学生的陪伴者;既是教练，也是陪练。他们不以学生的导师自居，而是与学生一起成长。注重于学生的情感沟通，注重既是发现和帮助解决学生遇到的问题，注重学生成长的内在需求，让学生更有获得感，这是未来教室的重要特点。
未来学习中心的基础课程体系是：生命教育课程，落脚点在“拓展生命的长宽高”。让每个人成为最好的自己。智识教育课程，落脚点在于“真”。包括大科学与人文课程。公民教育课程，落脚点在于“善”。社会公德、责任感等。艺术教育课程，落脚点在于“美”。还有超过50%的针对学生个性选择的“特色课程”。
学习中心其实无非就是线上线下相结合，个人与团队相结合，时间和空间被打破。未来的学习方式：突破时空限制的泛学习。泛学习，顾名思义就是指无时不在，无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时间、用任何方式获取所需的任何信息的学习方式。也有人将之称为无缝学习、普适学习和无处不在的学习等。学习游戏化，游戏是人类的天性，正确认识游戏的意义，让它为学习所用。用虚拟现实技术，实现沉浸式学习。项目学习，项目学习和问题式学习相对，老师带动学生寻找真实的、有意义的、连贯的项目中的问题，让学生围绕项目，深入了解相关知识内容，涉及熟悉而的问题，用数学知识去解决，涉及化学的问题，用化学知识去思考。项目学习需要合作探究学习来实现，混合学习(人机结合)也将成为未来学习中心的主要学习方式。
学习永远离不开评价，未来学习中心，可以建议学分银行制度，给每个学生建立学分账户，以此评价学习结果的好坏。
那么未来学习中心不仅是学生与教师的事情，与每个家庭、每位父母的关系也非常密切。因为父母本身就是儿童最初的世界，他们不仅是孩子的第一任老师，实际上也是孩子终身的老师、最长久的老师。而家庭不仅是人生最重要的场所，也是儿童最初的学校。儿童成长最关键、最迅速的时期，是在家庭中度过的。儿童的行为习惯、认知风格、个性品质，大多数也是在家庭中形成的。
更重要的是家庭本身就有可能成为一个真正意义的学习中心。对于家庭教育的过去：从“中心”走向边缘。王者归来：家庭再次称为“学习中心”。对于未来的学习中心，父母是发现者、创造者、管理者、参与者、施教者、学习者。
成长，中文的意思很明确，即长大、成熟，就是一个人自身不断变得更好、更强、更成熟的一个变化过程。从这个意义上说，人的一生，就是一个不断学习、不断成长的过程。但是长期以来，我们往往把成长看成一个阶段性的任务，误以为一旦离开了学校，就可以不学习了。其实，这是教育最大的失败，因为成长本身也是一种习惯、一种能力。生命不息，成长不止，才是一个人生命最美的姿态。
孩子的成长也会促进父母的成长，优秀的父母更容易培养出优秀的孩子。父母与孩子一起成长将是未来学习中心的重要特征，在一个学习中心，或者学习同一种课程的父母，彼此之间都是天然的最佳学习伙伴。父母成为学习者，与孩子一起成长，才是教育最美好的人生状态，更是未来教育最显著的特征。
我眼前展现着多美好的人生画卷啊，未来学校就是一把让人通向幸福完整人生之路的钥匙。这本书通过大量的经典论述，事实论据，生动的案例……让我们看到这一切都是可行的，点燃了心中的希望，描绘了一副美好的教育愿景。也让我们看到当前的教育改革和教育变化都是时代进步，大势所趋，必然结果。让我们充满信心，去拥抱新教育时代的到来，大胆去做新教育的尝试，为了成全学生、老师、家长，每个人幸福完整的人生。
未来学校观后感3
1.作为现代学校培养出来的一代，自己从未反思过，其实教育我们的学校大学，采取的人才培养模式，其实是远远跟不上我们时代的节奏的，我们是用效率的方式培养出来，其实在学校学到的很多东西早已过时，当我们在社会上的时候，我们会发现根本用不到，而且在学校对于我们一个人生存生活发展进步最需要的东西，学校却没有教给我们，譬如如何和领导同事交往，沟通如何让自己生活的更有品质更好，比如如何去做饭，如何去健身，如何树立自己的人生目标等等，这些学校都是不会教的。现在学校都是采取统一的授课内容和节奏，所以难以照顾到个体的差异。
2.学习中心时代采取的是开放自由的学习系统，实体教室不再是教育的必需品，学未来学校它的核心就是开放共享的学习体系，没有学制没有统一教材，全天候开放，不用固定的班级教室，只需要根据自身的情况走班上课就可以。未来学校教师将成为自主学习的指导者和陪伴者。在未来教室教育资源的提供将愈加多元化，而学习也将会回归生活。
3.教育是让一个人成为更好的自己，而学校就是汇聚人类美好的地方。把所有的学习留给童年，把所有的工作留给中年，把所有的休息留给老年，这是极大的浪费，更是一种可悲。现在社会对文凭的依赖依旧是一种惯性和贴标签化，其实对于一个人来讲阅读的高度，可以决定你人生的高度，希望未来自己的孩子能够在任何时间，任何地方，以任何方式学习，也就是泛在学习，通过多样化的教育，培养他的学习能力。期待未来学校能够逐步推广，早日实现。
未来学校观后感4
2020年的春节因为疫情的笼罩而格外寒冷且漫长，在这个特殊的寒假，我有幸拜读了朱永新教授的《未来学校》，有书香为伴，寒冷的假期也有了几分暖意。读完朱永新教授的这本书，我不禁感叹：曙光已现，未来可期!
《未来学校》中，提到了一个贯穿全书的概念，那就是“学习中心”。围绕未来学习中心，朱永新教授在《未来学校》中深入探讨了八个问题:学习中心，长什么模样?学习中心，谁来学?学习中心，谁来教?学习中心，学什么?学习中心，怎么学?学习中心，怎么评价学得好不好?学习中心，父母应该做什么?学习中心，需要政府干什么?对于这八个问题，朱永新教授都做出了解答。而我在经历了线上授课后，对于这些问题有了更深的体会。
2020年来势汹汹的疫情，让教学和学习都面临巨大的挑战，中央教育部紧急部署，停课不停学，教师居家办公、学生居家学习成为应对疫情不得不采取的方式。在很多教师、家长来看这是下下策，当然包括我在内，起初都觉得这样能行吗?网络设备能行吗?老师能够用好线上教学的技术吗?线上教学能保证效果吗?我带着一颗忐忑的心投入到“主播”的行业中。
出乎意料的，正是这次线上教学，让我意识到互联网对未来学校的改变，进而引起教学模式和学习方式的改变。未来的学习中心，教师是自主学习的指导者、陪伴者。因为是线上教学，每节课20分钟，时间有限，所以老师不能像在学校上课那样“满堂灌”，更多的是作为学习的指导者，引导学生进行学习，教会学生方法，学生学以致用，老师真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”。
因为学习方式的变化，线上线下结合，个人与团体结合，时间和空间被打破。我们虽然身处不同的空间，但是都可以学习同样的课程，甚至因为钉钉的课程回放功能，连上课时间都不必统一了，这正符合未来学习中心的全天候开放模式。
这些教学模式的改变都是网上教学带来的，也让我看到了朱永新教授书中所说的未来学校学习中心的雏形。我想，如果未来学校真正实现，那将会多么震撼!
那么学习中心，父母应该做什么呢?朱永新教授提出：未来的父母会主动参与，积极投入，成为未来学习中心的发现者、创造者、管理者、参与者、施教者、学习者。教育不是简单的教育孩子，更是父母的自我教育。而这些正是现在我们所需要的。因为网上教学，带来方便的同时，也带来了许多问题。父母的无法配合，让老师们的教学遇到严重阻碍。我希望在未来学校，家校合作共育会成为父母重视的问题，让教育之花盛开在每个家庭之中。
我们眼前展现着多么美好的教育愿景啊：曙光已现，未来可期。未来学校就是一把让人通向幸福完整人生之路的钥匙。这本书通过大量的经典论述，事实论据，生动的案例……让我们看到这一切都是可行的，也让我们看到当前的教育改革和教育变化都是时代进步的必然结果。让我们充满信心，去主动迎接、主动介入通往未来的教育趋势吧。
未来学校观后感5
未来学习中心不仅是学生与教师的事情，与每个家庭，每位父母的关系也非常的密切，因为父母本身就是儿童，最初的世界，他们不仅是孩子的第一任老师，实际上也是孩子们的终身老师。
家庭不仅是人生最重要的场所，也是儿童最初的学校。儿童成长最关键，最迅速的时期是在家庭中过的儿童的，行为习惯，认知风格，个性品质大多数也是在家庭中形成的。更重要的是家庭本身就有可能成为一个真正意义上的学习中心，未来会出现形式多样的家庭式学校，儿童在家学习也会成为教育的一道风景线。
家庭是人类最古老，最权威，最有效的教育场所，是儿童成长最安全，最温暖，最个性化的精神摇篮，我们甚至可以说家庭自古以来就是孩子的学习中心。一直到有了所谓学校这种专门教育机构之后，这种情况便发生了根本性的改变，由于越来越多的父母参与到生产活动中，他们有自己专门的职业活动，就在很大程度上导致他们开始走出家庭，逐步淡出教育的舞台，学校就成为提供教育的主要渠道，家庭开始自觉地心甘情愿的把本来属于他们的教育权全部拱手相让给学校，。在现实生活中，我们也经常看到有些父母对老师说孩子就交给你了，任你打任你骂一切有老师做主。
再后来经过国外的一系列的研究成果，让一些意识高的人们重新发现了家庭教育的价值，发现了父母在教育中不可替代的作用，这就出现了新的变革，父母将参与学校教育，改变过去学校与家庭相互隔离的方式，随着熙熙社会的突飞猛进，教育资源措手可得，一些素质高的父母将重回归家庭，培育孩子，一些家庭甚至创造了以教育孩子为中心的新型就业与创业模式，在这种背景下，家庭式学校再次受到关注，家庭和父母收回教育权利的呼声日益高涨，随着人们的意识提高，未来的家庭可能会出现一些新型的学习中心，一些有教育理想和情怀的父母，可能会为自己的孩子举办学习中心，聘请一些专业人士从事教学，这样父母把曾经让渡出去的教育权重新收回到自己的手中，我的孩子我做主，在这种重视教育培养孩子的意识推导下，家庭教育王者归来之势初露端倪。
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