初三化学第三章知识点整理
在复习初三化学时，很多同学由于之前没有对知识进行总结和梳理导致复习时效率不高。下面小编给大家整理了关于初三化学第三章知识点整理的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!
初三化学第三章知识点整理
第一节 用微粒的观点看物质
知识导学
水是由大量的这样的水的微粒聚集而成的。同样的，其他的物质也是由本身的微粒聚集而成的。
在生活中，我们可以感知微粒的存在，例如，当你走近花园时会闻到花的香味，是因为构成花香的微粒运动到我们鼻孔中去了;湿衣服晾干，是一个个的水微粒不断地从湿衣服上扩散到空气中去了，所以衣服干了;在家里倒一杯开水，你仔细观察会发现水面上的水花在不断地运动，这是许许多多的水的微粒相互运动的结果。所有上述现象都体现了微粒都是在不停地运动着。
水和酒精的混合一定要注意，应先向量筒加入水，再加入酒精，因为水的密度比酒精大，如果先加酒精后加入水，很容易混合比较充分，就不会出现体积变小的现象或现象不明显。
对一般的物质来说，固体、液体的微粒间的间隔小，不易被压缩;气体微粒间的间隔比较大，容易被压缩。
第二节 构成物质的基本微粒
知识导学
要知道哪些常见的物质是由分子构成的，如氢气、氧气、水、二氧化碳等物质是由分子构成的。
分子很小，体积很小，质量也很小，我们肉眼看不见，也摸不着。一个分子是不能体现物质的密度、熔点、沸点、状态等物理性质的，物质的物理性质是该物质大量分子的聚集体共同表现出来的。一个水分子可以体现水的化学性质，在体现水的化学性质时是不可再分的，再分就不是水的分子了，也就不能体现水的化学性质了。
要知道哪些常见的物质是由原子构成的，如金属(铁、铜、铝等)、稀有气体和金刚石等物质是由原子构成的。
从电解水的过程中，可以看出水分子在这个化学变化中是可再分的，而氢原子和氧原子没有再分。可以体现出原子是化学变化中的最小粒子;分子与原子的根本区别在于在化学变化中，分子可以再分而原子不能再分。
就目前的实验手段来说，很难看到原子的内部结构。
一个电子的质量很小，约等于一个质子或一个中子的1/1 836，电子的质量在一定程度上可以忽略不计，原子的质量主要集中在原子核上。一个质子和一个中子的质量大约相等，都约等于一个碳原子质量的1/12，所以近似相对原子质量等于质子数与中子数之和。
根据原子不显电性和原子内粒子的带电情况不难得出这个关系。
正确计算相对分子质量，一定要理解这种分子的构成。
第三节 组成物质的化学元素
知识导学
在对元素的理解中，一定要强调同一类原子的总称中的一类指的是核电荷数(或质子数)相同的一类原子。从而体会到元素是一个描述某一类原子的种类概念。
元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的重要工具，是重点。
宏观意义表示一种元素，微观意义表示该元素的一个原子。如果在元素符号前面加上适当的数字，则一般只有微观意义。
看到一种元素的名称就应想到这种元素的符号，看到一种元素符号就应想到这种元素的名称。
单质与化合物的根本区别是组成物质的元素种类不同，共同点是它们都不是混合物。不要把化合物当作混合物。
元素影响人体健康，在人体内哪种元素的含量过多或不足，都不利于身体的健康，所以要合理膳食，均衡营养，不要偏食，不要挑食
第四节 物质组成的表示方法
知识导学
任何纯净物都有固定的组成，一种物质只能有一个化学式。
一般说来，有的单质是由原子构成的，例如金属、稀有气体、金刚石等。凡是由原子构成的单质，它们的化学式用元素符号直接去表示。
有的单质由分子构成，如氢气、氮气、氧气、氯气，它们的每一个分子中都含有2个原子，称为双原子分子，它们的化学式：先写出元素符号，在元素符号的右下角加上数字2。例如氢气：H2。
元素在相互化合形成化合物时，所含的原子或离子个数比是固定不变的，这种个数比就体现了元素的性质化合价。
会根据化合物中化合价的代数和等于零的原则书写化学式即可。
记忆常见元素或原子团的化合价可采用口诀：
一价钾钠氢氯银，二价钙镁钡锌氧
三价铝，四价硅，二三铁，二四碳
二四六硫都齐全，铜汞二价最常见
常见原子团的化合价：
负一硝酸氢氧根
负二硫酸碳酸根
正一价的是铵根
原子团：在化学反应中并不是所有的时候都是作为一个整体参加反应;原子团不能单独存在，这必须与其他的原子或原子团结合才能成为物质的化学式。
化合价只有在元素之间形成化合物时才能表现出来的，当元素以单质的形式存在时，其化合价一定为零。
根据化合价书写化学式，正确书写化学式是学习化学的基础，若不能熟练书写化学式，后面要学的化学方程式就无从写起，其重要性是不言而喻的，书写化学式是一种技能，技能的养成在于多练，要反复练习，熟能生巧。
一般来说，书写化学式的正确顺序是：正价前，负价后;金属左，非金右，氧化物中氧在后。
①原子团的个数是1时，1省略不写，不需要加括号;如果原子团的个数是2或3时，原子团加括号，在括号的右下角标上数字。
②+2价的铁称亚铁。
③绝不能根据化合价随意乱造事实上不存在的物质的化学式。
离子是原子得到或失去电子的产物。
初三化学实验操作注意事项
化学实验基本操作
1、在实验室里，不管什么药品，都要做到“三不”：
不要用手接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味;更不得品尝药品的味道。
2、剩余药品的处理：用剩的药品不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
3、酒精灯的使用
酒精灯中的酒精少于酒精灯容积2/3;
绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;
绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;
酒精灯不可用嘴吹灭，要用灯帽盖灭，不用时盖上灯帽(原因：①防止酒精挥发,浪费酒精;②酒精挥发后水留在灯芯上，下次不易点燃或燃烧不旺);
酒精着火，用湿抹布或沙土扑灭，不可用水浇(原因：用水浇会使火势蔓延)。
4、用试管给固体加热，试管口要略向下倾斜(防止产生的水倒流回试管底部，引起试管炸裂)，铁夹夹在离管口约1/3处(或试管中上部)，先预热，后集中加热。
用试管给液体加热，试管倾斜与桌面约成 45°角，液体量不超过容积的1/3，先预热，后集中加热。管口不要对着人。
可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙等
需垫加石棉网才能加热的仪器：烧杯、锥形瓶、烧瓶等
不可加热的仪器：量筒、集气瓶等
5、药品的取用
实验时若没有说明用量，应取最少量，液体取1ml～2ml，固体只要盖满试管底部。
取用固体：粉末状用药匙(一平二送三竖直)，块状用镊子(一平二放三慢竖)。
取用液体：
① 取多量，用倾倒法，瓶塞倒放，倾倒时标签向手心(防止残留液腐蚀标签)，试管倾斜，瓶口紧挨着管口，倒完后标签向外，放回原处。
② 取少量，用胶头滴管(吸取时在液面上赶跑空气，滴加时不要伸入容器中，应垂直悬于容器口上方;取液后的滴管不要平放，不要倒置;用过后要清洗，滴瓶上的滴管不要清洗)
③ 取定量，用量筒、胶头滴管(视线与液体凹液面最底处水平，不要仰视、俯视读数)
6、装置的连接
① 玻璃管与橡皮管、橡皮塞的连接：先将要插入的玻璃管的一端用水润湿，轻轻旋进。
② 整套装置的连接顺序：从左向右，由下而上
7、玻璃仪器的洗涤
① 用水和试管刷刷洗;
② 若试管内壁附有油污，用热的纯碱溶液或洗涤剂清洗;
③ 若试管内壁附有不溶性金属氧化物、碱、碳酸盐等，可先用稀盐酸浸泡，再用水冲洗。
玻璃仪器洗涤干净的标志：仪器内外壁水膜均匀，既不聚成水滴，也不成股流下。
8、检查装置气密性
将导管的一端放入水中，双手捂住试管的外壁，若看到导管口有气泡产生，松开手导管口有水柱产生，说明气密性良好。
9、过滤
过滤是从液体中分离出不溶性固体的一种方法。
用到的仪器有：铁架台(带铁圈)、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸。
其操作要点：
⑴一贴 滤纸紧贴漏斗内壁
⑵二低 液面低于滤纸边缘 、滤纸边缘低于漏斗边缘
⑶三靠 烧杯口紧靠玻璃棒中部、玻璃棒下端轻靠三层滤纸一边、漏斗下端紧靠烧杯内壁。
玻璃棒的作用： 引流 。
过滤一次后，滤液浑浊，接着的操作是： 再过滤两到三次
如果过滤两三次后，滤液仍浑浊，可能的原因是：
⑴ 液面高于滤纸边缘 ⑵ 滤纸破了 ⑶ 仪器不干净
10、蒸发(蒸发皿中液体量不超过容积2/3)
用到的仪器有：铁架台(带铁圈)、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯等。
注意事项：
⑴加热时应用玻璃棒不断搅拌，使液体受热均匀，防止液体飞溅。
⑵当蒸发皿中出现多量固体时应停止加热，用余热使剩余水份蒸发。
⑶取用蒸发皿用坩埚钳，不能用手拿，加热后的蒸发皿应放在石棉网上，不能放在实验台上，以免烫坏实验台。
初三化学的技巧总结
1认真细致地阅读理解课本
化学课本是依据教学大纲系统地阐述基础内容的教学用书。抓住课本，也就抓住了基础知识。应该对课本中的原理、定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。看化学课本一般分三步。
①全面看：全面看一节教材，要做到能提纲挈领地了解教材中重点、难点、关键和本质的问题。
②抓关键：抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。
③理思路：要积极思考，理清线索，经常归纳和总结。
2化学的记忆要讲方法
化学不要孤立地去记忆新学的知识，而应将新旧知识有机地联系起来记忆。如学习氧化还原反应，要联系前面所学化合价的知识来记忆，这样既巩固了旧知识，又加深了对新知识的理解。
孤立的记忆化学知识点是没有用的，化学的前后联惯性很大，初中化学也是，记新知识要和前面已学过的相关联的结合，这样才能学会系统的看问题。
3学霸学习方法建议
1，元素周期表很重要，但初中通常只背前18号元素，切记，一定要背他滚瓜烂熟，这个就是你解题的基础
2，物质物理性质，化学性质要背熟，易混的，比如“蓝色火焰”和“淡蓝色火焰”分清楚(化学每学一个物质要记一个物质，不要偷懒，学下一个物质时，要及时与上次学的物质对比记忆，不然，物质学多了，你会很混，做题很崩溃)
3，难容物记清，这个，老师要教口诀的
4，初中还要学简单的计算，这个要多练，练多了超级简单，都那几个模式，但一般这种题要你先推断出来，再写方程式，再计算。
5，方程式要牢记，记清楚，记熟练。
6，化合价，老师也要教口诀，初中阶段它的重要性在于写化学式，高中就要高级点，叫你自己写方程式或配平。