初三上册化学同步练习题

初三上册化学同步练习题(最新版)

初三啦！注意初中的考生，是要努力做试题备考，巩固基础，提升能力，这样就能考到好。为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了初三上册化学同步练习题内容，欢迎使用学习!

初三上册化学同步练习题

1、(2014•随州 第8题)我们每天都生活在阳光不断变化的物质世界里。下列变化一定属于化学变化的是( )

用干冰做制冷剂进行人工降雨

B.久置在空气中的澄清石灰水表面产生一层白膜

C.伴随有发光、放热现象的变化

D.爆炸

2、(2014•随州 第9题)化学为人类社会进步作出了重要的贡献，下列对化学的认识中正确的是( )

A .人体必需微量元素摄入不足不利于身体健康，因此应尽可能多吃含有这些元素的营养补品

B.为减少水体污染，农业上应禁止使用农药和化肥

C.KNO3和Ca3(PO4)2都是复合肥料，为植物生长提供N、P、K等营养元素

3.(2014•随州 第10 题)规范的实验操作是化学实验成功的关键。下列操作中正确的是( )

4.(2014•随州 第11题)食醋是厨房中的一种调味品，其中含有少量醋酸，醋酸的分子结构模型如右图所示，下列有关醋酸的说法正确的是( )

A.醋酸不属于有机化合物

B.醋酸是由两个碳原子、四个氢原子和两个氧原子构成

C.醋酸中氧元素的质量分 数

D.醋酸的相对分子质量为60g

5.(2014•随州 第12题)下列是几种粒子的结构示意图，有关说法正确的是( )

①和②两种粒子的化学性质相似

B.③和④均属于离子结构示意图

C.粒子②在化学反应中容易失去电子

D.①②③④共表示四种元素的粒子

6.(2014•随州 第13题)推理是学习化学的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论。以下类推正确的是( )

A.由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的

B.在化合物里，正负化合价的代数和为零，所以在同一化合物中金属元素显正价，则非金属元素一定都显负价

C.碳酸盐与稀盐酸反应生成气体，所以与稀盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐

D.在化学反应中，一氧 化碳和氢气都能夺取氧化铜中的氧，所以一氧化碳和氢气都具有还原性

7.(2014•随州 第14题)为达到实验目的，下列实验方案或结论不正确的是( )

选项 实验目的 实验方案或结论

A 除去铜粉中含有的少量铁粉 将混合固体加入到足量稀 盐酸中，充分反应后过滤、洗涤、干燥

B 鉴别①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液 不用其它任何试剂就能鉴别，且鉴别的顺序为①④②③或①④③②

C 除去CO2中的少量HCl气体 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸

D 鉴别NaCl溶液、Na2SO4溶液和(NH4)2SO4溶液 各取少量于试管中，分别滴加Ba(OH)2溶液，观察现象

初三化学考试答题技巧有哪些

一、选择题答题技巧

选择题答题是有技巧的，最基本的一点就是答题要稳。不要急躁，题目看清楚了再作答。毕竟阅卷老师评分看的是准确度，而不是速度。其二，考生在答题的时候就要把全部的选项都看一遍，不要只看了一个选项就确定了，可能其他选项会回答的更加准确。第三点，看清题目要求，有的是要求考生选出错误选项，考生就可以把错误选项做个标记，以防自己忘记。第四点，注意做选择的办法，办法是多样的，考生既能从选项出发，也能从题干出发，确定答题的范围，另外就是通过比较法、代入法、猜测法、排除法来做题。最后一点就是考生要记得检查，检查答题有没有填错或者是自己有没有做错。

二、非选择题的作答技巧

1、以常见的方式回答

非选择的一般都是言之有理即可，没有标准答案。但考生在作答的时候，还是要以常见的方式作答。比如答题过程中考生要用专业术语回答，涉及到具体的物质，考生就要用具体物质回答。这样答题才更准确。

2、情境类试题要符合科学实际

化学题型中有一道题是情境类试题，考生在做这道题的时候就要多方考虑，比如是否符合化学原理，是否符合生产实际，也就是能体现科学性和实践性。

3、准确答出核心问题

答题得高分的考生无一例外都是围绕核心问题回答的，那考生在作答的时候就要答出核心问题。例如综合计算题考生就要围绕实验目的和过程来作答，答非所问基本上得分率都很低。

4、不要忽略括号里面的文字，因为化学中考题基本上是没有原题的，都是新编和创编的题。括号里面的文字就有可能是答题的关键信息。另外，不要因为和某道题类似就不假思索的回答，题目所问的和要回答的方法可能都不同。

初三化学复习方法有哪些

1、注重双基知识，突出重点。

以课本为主线，认真吃透课本，全面掌握基础知识，不能留有明显的知识、技能缺陷和漏洞，这是学好化学的根本。在学习过程中，不少学生不能脚踏实地，好高骛远，认为不会考课本上的内容或者课本上的内容太简单了，因此在对课本基础知识还没有能真正搞懂吃透的情况下，一味地追求偏题、难题，搞题海战术，实际上这是得不偿失的。

在强调“双基”的同时突出重点，其中化学用语是学好化学的基础，所以我们在学习时，一定要花力气通过记忆、强化训练等方法来熟练掌握好常见元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，只有这样才能为继续学习化学知识打下良好的基础。

2、重视化学实验，培养兴趣。

化学是一门以实验为基础的学科，是教师讲授化学知识的重要手段，也是学生获取知识的重要途径。上好实验课，是学好化学的关键。

首先，课堂上要认真观察老师所做的每个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么?范围是什么?解决什么问题?观察时还要仔细、全面。

其次，要上好学生实验课。课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，亲自做实验，不要袖手旁观。认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，多问、多想，从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。

3、关注生活，理论联系实际。

我们赖以生存的物质世界，时时处处都与化学紧密相关。如：钢铁生锈、食物的腐烂、水的污染、人的呼吸是缓慢氧化，雪碧是碳酸饮料……要学好化学，必须热爱生活、关注生活，关心身边的化学。

学习化学，不能只满足于课本上的知识，还必须注意优化理论和实际的结合，注重化学、技术、社会的相互联系，聚焦于社会热点问题以及化学科技前沿。将化学理论与社会生活实际、环保知识、时事政策、能源和有关经济方面联系起来，让学生了解化学与日常生活的密切关系，用所学化学知识和技能解释一些化学现象或解决一些化学问题，从而感受化学的重要性，学会关注生活、关心社会。

初中化学内容丰富，知识覆盖面广，信息容量大，而且缺少简单的规律。因此，常常学了后面的，忘记前面的。所以我们在学习中，要不断地进行整理、归纳，把新学习的知识和原来学过的知识联系起来，注意它们的共同之处和区别以及相互之间的转变，使知识形成网络结构，更加系统化。只有这样，才能做到融会贯通，真正学好化学。