幼儿园国际节日活动教案范文2020
复活节中美国人的食品也很有特点，多以羊肉和火腿为主。复活节彩蛋是为了给人们带来快乐——确实如此!下面是小编为大家整理的幼儿园国际节日活动教案范文2020，一起来看看吧，希望对你们有帮助。
幼儿园国际节日教案篇一
一、活动目标
1.初步认识西方节日-复活节的风俗习惯。
2.正确辨认单词及其发音。
3.通过拼蛋、我会跳、找朋友游戏中感受节日的快乐。
4.单词：Easter Bunny Easter egg basket toy hop
5.在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。
6.初步理解英语单词含义。
二、教学时数
1课时(小班15分钟)
三、活动准备
1.复活兔头饰、复活蛋、篮子、玩具、夫拉圈若干。
2.Easter Bunny的音乐磁带
3.配班老师戴上复活兔头饰，提着装有复活蛋和玩具的篮子，准备参与活动。
四、活动过程
1. Warm up
<1>.Greetings
T： Good morning， boys and girls. How are you today?
C： I am happy. Thank you. And you?
T： I am fine， too. Thank you. Please look at the sky， what‘s the weather like?
C： It’s sunny/rainy/cloudy.
<2>. Music： “Weather”
“It‘s a sunny day today. Sunny day， sunny day. It’s a sunny day today. Hot， hot，hot.”
2. New words
T： Easter is coming. Here comes an Easter Bunny. Look， she is
hopping to us.
T： Hello， I am Easter Bunny. Nice to see you.
T&C： Nice to see you， too.
T： What‘s in your hand?
T1： It’s a basket.
T&C： Basket， basket， It‘s a basket.
T： What’s in your basket?
T1： Let me show you. This is a toy.
T&C： Oh， toy， toy， it‘s a toy.
T： There are many toys in your basket. Let me see. This is a toy car. This is a toy carrot. That’s a toy dog. Oh， what‘s that? It’s very beautiful.
T1： I want you to guess.
T： Is it a boat?
T1： No， it isn‘t.
T： Is it a bowl?
T1： No， it isn’t.
T： I‘m sorry， Easter Bunny. I don’t know. Boys and girls， do you know?
T1： (Match the egg) Do you know now. it‘s an Easter egg.
T： Easter egg， Easter egg， It’s an Easter egg. How colorful it is!
T1： Yes， How many colors can you see?
T&C： Let‘s count. One， two， three， four， five， six， seven. There are seven.
T1： What colors are they?
T&C： They are red， blue， green， pink， orange， purple and yellow.
T： Easter eggs are so beautiful. May I have one.
T1： Sure. Here， I have many Easter eggs. But they are broken. Can you help me match them?
T： Yes， I can. Can you， boys and girls?
3. Play games
<1>. Match the Easter egg from two parts.
Put the Easter egg puzzles on the floor. Have the children match them right.
<2>. I can hop.
T： Easter Bunny， you have so many toys. Shall we play with them?
T1： Of course. Let’s play together. (Have the children put on the headbands. Put one object into each hulohoop.)
Now， I am an Easter Bunny. I can hop. Hop， hop， hop， I can hop. Hop to the toy.
Hop to the basket. Hop to the Easter egg.
<3>Find friends
T： Easter Bunny has hided the Easter eggs down and up. Each of them has friends.
Can you find them out? (Have the children find out the same Easter eggs.)
(Music： “Easter Bunny hop， hop， hop. Hide the eggs， down and up.”)
4. Follow up
Encourage the children to listen to the tape everyday and play games with their parents.
幼儿园国际节日教案篇二
大树是我们的好朋友
活动目标：
1.了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。
2.培养幼儿初步的学习方法，鼓励幼儿愿意学习。
重点与难点：
1. 让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。
2.让幼儿初步理解“砍与不砍”之间的矛盾。
活动准备：
1.幼儿知识经验的准备：前一阶段非正规活动中关于树木—森林等知识经验。
2.幼儿自己从各方面收集有关“树木”的资料。(如：图片、录象、照片、实物等)
活动过程：
一、 幼儿分成两组，展示自己找到的资料：
1. 老师：上一次活动结束时留了一个问题：“树能不能砍?”我们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友认为“大树可以砍”，而菠萝队的小朋友却认为“大树不能砍”。我知道你们这几天从各种渠道(如：爸爸妈妈这里、网上、电视、报纸、书等等)找到了许多的资料、都有了自己的理由。现在就先请你们把找到的资料展示在两块板上。
2.幼儿展示自己找到的资料。
3.个别幼儿介绍
师：“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你说说你的观点和理由。”(老师对幼儿的理由均表示同意)“还有谁想说说自己的观点和理由?”
二、幼儿交流活动：幼儿分成两组，开始相互讲述自己的理由。
1.师：“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由那么现在请你去找一个和你意见不同的小朋友，把你的理由告诉她”
2. 请幼儿相互交流，分别对照对方的幼儿说理由。
如：一幼儿说：我认为树可以砍，因为树可以做家具(出示自己带来的照片)这就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼儿说：我觉得树不可以砍，(出示录象)让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的，等等。
3.共同看黑板，请个别幼儿讲述。(比较典型的意见和内容)
师a：“刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的?(请两位幼儿讲述)或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。”
师b：“有的小朋友还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么?”
师c：(问整体)你们是否同意“苹果队”的意见——树可以砍。“菠萝队”，你们呢?
三、提出质疑，进一步探索
1.师小结：看来你们都没有办法说服对方接受你们的意见。那怎么既能满足我们生活、游戏中的需要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾害。如：“洪水”、“小鸟没家”等，我们一起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪一组小朋友想出的办法多。(引发幼儿探索以及学习的兴趣)
2.讨论解决的办法
3.结束：刚才我们想了许多的好办法，等一会请你做“绿色娃娃”把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用“录象、vcd、翻阅图书、图片”等方法找找和想想解决的方法。下一次我们继续讨论。
活动延伸：
在美工区投放油画棒、4开纸、彩笔等工具，幼儿合作制作保护森林的海报。
活动反思：
1.本次活动，让孩子在自己寻找资料、探索树木、以及辩论式的讨论“树能不能砍”的过程中，了解了树木对人类的广泛用途。如：树木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我们生活中的确离不开它。
2.让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，破坏了生存平衡，造成了许多的危害。如：洪水泛滥、沙尘暴……
3.孩子们通过自己的寻找以及父母的帮助，认识到了树木是我们人类的好朋友，知道要从自己做起爱护小树苗，不折树枝、不摘花等等。
4.幼儿成为了学习的主人，教师与幼儿共同成为学习者、探究者，是正确的教育理念在教育活动中的及时的反映。因此，尽管是大班幼儿，但是发表自己观点时头头是道，非常想说、敢说、愿意说。我们在活动中，可以看到由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。
幼儿园国际节日教案篇三
活动背景：
每年的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。因而复活节可能在从3月22日到4月25日之间的任何一天。复活节发生在过了春分月圆后的第一个星期日，原是纪念耶稣复活的日子.而现在对大多数人来说，复活节只是一个人们享受美好春光的普通节日。对于孩子们来说，没有比复活节彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的开始。
复活节教学活动时间：x
复活节活动环境布置：各班由师生以及家长共同参与制作复活节的有关代表装饰品，如：彩蛋、小兔等，还可以写上祝福心语，摆设或挂在教室里外。幼儿园艺术组组织制作和布置复活节的环境，例如饰物展示在中庭、楼梯等，还可以体现幼儿以家长的作品。
复活节活动教学内容：
1、组织幼儿了解复活节的节目特征以及其节目代表的内涵：比如：现在对大多数人来说，复活节只是一个人们享受美好春光的普通节日。对于孩子们来说，没有比复活节彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的开始。
2、英文教学内容：复活节Easter 鸡蛋 Eee 彩色的鸡蛋 Colorful egg小兔 bunny 滚鸡蛋 Roll eggs 找鸡蛋Find eggs
3、组织幼儿在幼儿园玩 “找鸡蛋Find eggs” “滚鸡蛋Roll eggs” “运蛋”等游戏。
4、教师与幼儿一起动手制作各式各样的彩蛋和小兔头饰，也可以延伸到家庭参与，给孩子营造浓厚的学习气氛，并把作品展示在家庭以及校园的每一处。
5、组织家长与孩子一起亲子教学延伸活动。
6、美术组研究制作大气、隆重，艺术性强，给孩子提供浓郁、激发力强的多元文化教育气氛。
7、充分发挥外教的优势和作用，由外教主动参与制定教学计划，落实计划的执行。
活动准备：
购买30个鸡蛋、15个鹅蛋、颜料、画笔、各种制作蛋的废旧材料，彩带、
游戏工具、教学计划、亲子活动方安。
复活节行动列车：
1、3月10日做好园活动总策划方安并组织学习。
2、3月12日上交教学部计划并组织班主任学习。
3、3月13日上交做好班教学活动并组织班级教师学习。
4、美术部3月13日上交环境布置计划。
5、3月16日上交亲子互动活动计划书。
6、3月18日准备好所有亲子活动材料和工具
7、3月20日检查各班幼儿的活动质量和亲子互动准备情况，检查幼儿园以及各班的教学环境布置情况。
幼儿园国际节日教案篇四
本周五，幼儿园组织庆祝复活节活动，邀请家长参加，游戏共分五大项
第一项是激活彩蛋：小朋友自选一个气球，用锤子击破，拿出里面掉出来的字条，并说出其完整的内容(古诗或三家经)，即闯关成功，宝贝昕的字条是三字经的接力，她很轻松地说出下句，在指定的闯关票上盖印通过。
第二项是说单词：一组小朋友与外教老师互相问候，然后由外教老师把一些英文字卡背面朝上放在桌子上，发出指令请小朋友任意选择一张，然后将英文字卡的内容说出来，即为闯关成功.据宝贝昕说，她选中的卡片是spring，这项活动是小朋友独立完成，所以没有相关图片留下来。
第三项是找朋友：每个小朋友在筐里拿出一张实物卡片，迅速跑到桌子上找出相对应的英文卡片，回到起点，把卡片出示给老师并说出英文，即为闯过此关。第四项是涂彩蛋：小朋友根据园里给提供的彩笔和不粘胶及彩带等将蛋装饰起来，并贴上自己的名字，与小朋友互相交换.
最后一项集体到园内的山上寻宝，我发现小朋友去找东西都差不多，藏的很明显的宝贝,家长一眼就能看到的，而有些小家伙却视而不见，或者看到了，也不积极捡起来，倒是互相嬉戏拥挤，没办法，老师看到有好多小朋友一样宝贝也没找到，只得领着他们的手，指着目标让小朋友发现，这些小家伙还真是很高兴地将宝贝拿起来，真像得到战利品似的.
幼儿园组织的活动在小朋友拿着闯关卡换到礼品后宣告结束，各班的小朋友还是意犹未尽地自己组织起来在园里玩了起来.
幼儿园国际节日教案篇五
活动内容：
1、学习复活节律动、有关复活节的英语单词、英语句型等
2、布置园内复活节大环境：横幅、图片、气球、英文单词/句型展示
3、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
4、复习以前的内容，学新词新句。
星期一：
活动准备：复活节英语律动音乐、有关于复活节的教具准备。
星期二：
活动准备：准备大小不同的彩蛋、准备水彩笔、蜡笔
活动内容：
1、与幼儿一起布置班级小环境。
2、全园各班开展“Colour Easter Eggs(画彩蛋)活动。
星期三：
活动准备：每个小朋友带2-5颗糖果、家长为孩子自制一个小兔子头饰、老师制作一个小篮子(放糖果用)
活动内容：
全园小朋友可以分场地进行复活节游行活动,教师扮演成Easter Bunny(小兔子)手里提着小篮子，然后部分教师组织幼儿进行游行，游行主要以有关Easter的单词与句子来提出问题，让幼儿进行回答，答对的小朋友奖励一个小礼物。
星期四：彩蛋世界
活动准备：准备30个鸡蛋、彩色笔
活动内容：组织中、大班小朋友在操场上现场绘制彩蛋。
星期五：复活节亲子活动
活动准备：教师将昨天画的彩蛋藏在幼儿园的各个地方、准备复活节的音乐。
活动内容：全园一起进行复活节活动。
活动安排：
1、与小朋友一起互动学英语。
2、师生一起跳律动。
3、《Egg Hunt》亲子找彩蛋活动。
4、活动结束。
复活节相关英语单词、句型、儿歌:
单词：Easter Bunny Easter eggs basket toys
句型： color the eggs hide the eggs
go on an egg hunt go on a parade
Let’s color the eggs. Let’s hide the eggs.
Let’s go on an egg hunt. Let’s go on a parade.
I am a rabbit. Let’s go on a parade.
儿歌：
One:
Easter Bunny! Hop! Hop! Hop!
Hide the eggs, down and up.
Two:
Egg hunt! Egg hunt!
Fun! Fun! Fun!
How many eggs have you won?
Maybe ten or maybe none!
Three:
Easter is coming. The children color the eggs.
The Easter Bunny hides the eggs.
On Easter morning the children go on an egg hunt.
Then, they go on a parade. They are happy.
Chicks, eggs and rabbits are signs of Easter.
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