一年级英语教案范文大全精选

2020-05-22 10:56:06 由志豪 1172分享

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面小编为大家整理分享的是关于一年级英语教案范文大全精选，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

　　小学英语教案篇一

　　教学目标：

　　1. Listening: Listen and identify the key words.

　　2. Speaking: Pronounce the words properly.

　　3. Communicating: Use nouns to identify objects.

　　教学重点、难点：

　　1. Master the pronunciation of the new words.

　　2. Use the patterns to solute the tasks.

　　3. Use the fruit words in daily life.

　　教学策略、方法：

　　1、任务驱动型教学

　　小学英语新课程标准要求，合理地设计教案，在课堂上有计划地组织任务型的教学活动, 让他们有目的地进行学习活动，能调动学生的积极性, 提高学生的学习兴趣。

　　2、TPR教学

　　TPR教学充分利用了小学生活泼好动的特点，带有游戏的性质，可以减少学生的学习负担，培养他们愉快的学习情绪，提高学习效率，在激发学生学习英语的兴趣方面也有一定的作用，

　　教学准备：

　　1.教师准备：

　　cassette player, cassette, some fruits, word and picture cards.

　　2.学生准备：

　　real fruits, colour pens, some paper, pencils.

　　教学过程：(Procedures):

　　Pre-task preparation:

　　1. Sing some songs and do some actions.(利用歌曲, 并配上动作，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，同时复习以前学过的知识。)

　　a) Good Morning.

　　b) Read, draw, sing.

　　2. Play games: (利用游戏等引出新的教学内容)

　　1) Simon Says. (Listen and act)

　　2) Touch and guess: Feel the fruit and say out the words.

　　3. Introduce the fruit:

　　This is a/an… That’s a/an…

　　4. Today we’ll learn “Look and learn” in Unit 5 (Fruit).

　　While-task procedure

　　1. Show the real objects and teach the new words of fruit. (运用实物、图片等，配上动作，教学本课的新单词，。)

　　1)(Put up a banana.) What’s this? ---- It’s a banana. This is a banana.

　　Banana, banana,香蕉，香蕉apple弯又弯。

　　2)(Taste the pear.) What’s that? ---That’s a pear.

　　Pear, pear是梨子，梨子pear甜又香。

　　3)(Touch the mango.) This is a mango.

　　Mango, mango是芒果，芒果mango甜又酸。

　　4)(Point to a peach)That’s a peach.

　　Peach, peach是桃子，桃子peach大又鲜。

　　2. Stick on the word and picture cards on the board, and then read the words for several times.

　　3. Point to the cards, repeat the words in chorus, then in groups.

　　4. Read one by one.

　　5. Listen to the tape, follow it and point to each picture as it is being read out.

　　6. Re-arrange the word and picture cards in random order.

　　Post-task Activities

　　1.Play games(Divide the whole class into groups and have a competition): (分组进行游戏、竞赛等，复习和巩固这节课上学过的知识。同时加入竞争机制，增加教学的趣味性，提高学生的竞争意识。)

　　1)Say some words,ask someone to pick out the correct words and put it on the board.

　　2)Say the words and point them out.

　　3)What fruit do you like? (Ask some pupils to answer and pick them out.)

　　4)Teacher hides some words and the pupils guess the words.

　　5)Which group is the quickest?

　　Divide the whole class into six groups. Each group has the name of a fruit. When I say a fruit’s name, the whole group has to stand up and do the actions.

　　Apple, apple, show me your book. Pear, pear, touch your arms.

　　Peach, peach, close your eyes. Mango, mango, open your book.

　　2. Read the rhyme: (利用朗朗上口的rhyme巩固新知，提高学生的学习兴趣。)

　　banana,banana香蕉，香蕉banana 弯又弯，

　　Pear,pear梨儿，梨儿pear甜又甜,

　　Peach,peach桃子，桃子peach大又鲜，

　　Mango,mango是芒果，芒果mango甜又香。

　　3. Listen and draw the fruit. Then show me your drawings and stick some better pictures on the blackboard. (利用小学生爱画画的特点，锻炼和提高学生的听力和绘画能力，同时展示一些优秀的作品，使学生有成就感。)

　　4. Count the stars to see which group is winner. (实施评价，展示结果，及时对教学情况进行反馈，让学生树立自信，培养合作精神。)

　　Homework:

　　1. Write down the words under your drawings.

　　2. Say out the fruit words in English when you see some fruit.☆教学调整☆

　　教学反思：

　　课题：Unit 5 Fruit

　　第二课时

　　教案内容：

　　一、教学说明：

　　1. 通过第一教时的学习，学生已经学会说四种水果的名称，并能表达自己喜欢吃什么水果，在开展教学活动中，学生参与活动的积极性明显提高。

　　2. 本课是继续学习让学生用一些简单句式，如Smell the ……Fell the ……或Taste the ……来表述自己的意愿。用Is this a/an… ? 句式进行提问。

　　二、教学内容:

　　1)认知内容：

　　a.) 会听说单词banana, pear, mango, peach.

　　b.)能听懂指令: Smell the melon. Feel the apple. Taste the peach. 并能做出反应。

　　c.)能用Is this a/an……? Yes, it is. No, it is not.进行问答。

　　2)能力要求：

　　a) 能用所学水果单词结合句式Smell the……, Feel the……, Taste the……给出指令。

　　b) 在学习和生活中能用所学句型表述自己的意愿。

　　c) 能用Is this a/an…? 句式对身边的物品进行提问。

　　3)情感态度：

　　在说说唱唱的过程中体验学习英语的快乐，同时养成爱吃水果和与别人分享水果的美好情感。

　　三、教学步骤：

　　Procedures

　　1.Pre-task preparation

　　2.Warmer

　　Sing a song

　　Greetings.

　　Teacher and students greet each other.

　　3.Review.

　　1)Students review the words by reading the cards.

　　2) Game: What’s the missing?通过玩“记忆游戏”来复习所学单词，激发学生的学习兴趣。

　　While-task procedure

　　1.Show some fruit to students.

　　2.Teacher repeat several times.

　　3.Have students listen and act according to your commands. “Smell the banana.”“ Fell the pear ”“ Taste the peach.”

　　4.Listen to the tape several times and repeat several times.

　　5.Divide the class into groups of three to practice acting the commands. In each group, one student gives commands and the others do the actions. Then let them change roles.

　　Select groups to act the commands to the class.

　　Play a game: Who is the quickest student to respond?

　　(Ask every student to act according to your commands.)通过小组活动，听口令，做动作，进一步熟悉口令，并能发口令。通过游戏活动“谁的反应快?”进一步巩固口令，使学生在游戏活动中巩固所学知识。

　　Teaching:Is this a/an…?Yes, it is.No, it is not.

　　1.Hold up a banana and ask “ Is this a banana?” “Yes, it is.”

　　Repeat several times in English. Students follow and repeat.

　　2.Listen to the tape.

　　Students listen carefully. 用实物引出肯定回答，让学生模仿跟读。通过听录音，模仿录音中的语音语调。

　　Post-task activity

　　1.Pair work

　　2.Let students work in pairs.(Provide them with some pictures of fruit)通过对话，提高语言表达能力。

　　3. Group work

　　4. Use stationery to let students practice the language. ( Four students make a group)通过小组活动，操练句型，进一步提高学生的语言运用能力。

　　Play a game

　　Use plastic or real fruit to let students practice the language. Get one student come up to the front and ask “Is this a …?” and the whole class is to say “Yes, it is” or “No, it is not”.通过游戏活动，进一步巩固操练句型，使群体与个体有机结合，使每个学生都参与活动，让学生始终在轻松、愉快的氛围中学习语言。

　　Assignment

　　1. Listen to the tape on page22-23.

　　2.Read page 22-23 after the tape.

　　3.Tell the words to their family.

　　Homework☆教学调整☆

　　教学反思：

　　课题：Unit 5 Fruit

　　第三课时

　　教案内容：

　　一.教学内容

　　1.认知内容:

　　1) 学会用peach, banana, mango, pear来表述单词。

　　2) 能够辨认所学单词，并能把图片和单词进行配对。

　　3) 能用Is this a ….? Yes, it is. No, it is not.进行问答。

　　2.情感态度：

　　能表达自己喜欢吃什么水果

　　二.教学步骤

　　Procedures

　　1.Pre-task preparationWarmer

　　Sing a song

　　Talk：Good morning. What fruit do you like? Why?

　　T: Ask pupils to answer the questions.

　　Encourage the children to tell the reason .在师生之间问答交流中，完成了对上节课知识的复习。

　　2.Review

　　1)Guess the fruit (apple, pear, banana,mango)

　　1.Play a guessing game.(Guess the fruit)

　　e.g. It’s red and round. It’s sweet and juice. What is it?

　　(S: Guess……)(apple, pear, orangelemon)让学生在听的基础上进行猜谜，通过猜谜，使学生了解了各种水果的特征和色味，既训练了学生的听力，又丰富了学生的词汇。

　　2)While-task procedure

　　1.Imitation

　　2.Students follow and repeat.

　　3. Ask pupils to describe the peach.

　　3). Game

　　Play a guessing game. What is this?It is a/an……(Students touch the bag and guess)让学生运用触觉摸一摸，并猜一猜包里是什么水果，让学生通过视觉和触觉来辨别其形状，诱发学生的学习兴趣，使学生在游戏活动中复习巩固单词。

　　3.Post-task activity

　　1). Make new rhymes

　　1.Listen to the rhyme.

　　2.Make new rhymes using ‘peach’, ‘banana’, ‘pear’.

　　3.Encourage students to act outrhymes in pairs by using the new words.

　　4.Read the word cards.(Multi-media)

　　5. Playing a watching game.通过编儿歌和表演儿歌，学生的创造能力和合作精神都得到提高，同时也为学生提供了充分展示自己才华的机会, 同时也复习了单词、句子。巩固操练了新旧知识，也进一步强化了语言训练。

　　4.Assignment

　　1.Listen to the tape on page24

　　2.Read page 24 after the tape.

　　3. Present the new rhyme to their family.

　　5.Homework☆教学调整☆

　　小学英语教案篇二

　　教学内容：

　　Unit 12 I can swim Lesson Three

　　教学目标：

　　1、Vocabulary: Understand listening and saying the words ：x-ray , yo-yo, zebra, zoo.

　　2、Structures. What is it? It’s a (yo-yo,)。

　　教学目标的检测途径 1.根据老师的提示，指出相应的图片2.阅读看图认单词反馈。

　　重点难点：

　　1、Learn the words and say the rhyme.

　　2、Make the dialogue.

　　突破教学难点的方法个别学生混淆可能会net与 nest读音和意思，加强两者在因、形、意上的比较。结合他们的观察进行提问。

　　教具准备：

　　图片 PPT

　　教学过程：

　　一、Warm-up

　　1、Sing the Animal song together.

　　2、Greetings. T: Hello, good morning, boys and girls. Ss: Hello, good morning, Miss Liu. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you.

　　3、Review the names of animals. Respond to with the correct animal movement or imitation. What’s this? Ss:It’s dog, fish, cat, bird, lion, tiger, panda, rabbit, monkey.

　　二、新课呈现(Presentation)

　　1、Listen and practice. Look at the pictures of computers. 1.呈现圆形的建筑物“动物园”，The animals are in the zoo.Let’s go to the zoo.Repeat:zoo.

　　2.T:I want to ride a horse in the zoo!Wow ,Is it a horse? No, it's a zebra. Elicit: zebra,ask some students come to the board to ride a horse. Repeat:zebra. Chant and Do:zebra in the zoo.ride a zebra in the zoo.

　　3.由骑马过程中不注意安全摔下马，受伤送院。医生建议拍片引出x-ray。 T: What’s this? This is an x-ray.

　　Replay the procedure as they listen。 Pairwork:看x-ray的图猜说什么动物的x-ray。 Pay attention to the pronunciation of the words “net and zebra.”

　　4、由于受伤不能再玩别的游戏例如。...(学生提出I can't..... walk, jump, swim, run, dance)，引出 Playing yo-yo.

　　5、Replay the procedure : I like ......|I don't like。

　　三、巩固和延伸(Consolidation and extension)

　　1.chant.(故事复述)。

　　2.Play a game.

　　3、Say the rhyme. Play the tape, the teacher acts out the rhyme while listening to it. Try to make children understand the meaning of the rhyme.

　　4. Do the anctions.Act out the rhyme.

　　Match and draw.(Page 46) Check up on the answers. Extension. Touch and say.

　　四、作业布置

　　Read page46五次。

　　板书设计：

　　Lesson Three

　　What’s this? It’s a x-ray , yo-yo, zebra, zoo.

　　小学英语教案篇三

　　(一) 英语听说唱

　　综述：在新课标的要求下，小学英语应该以培养学生的兴趣与实际运用能力为主。根据小孩子活泼好动，模仿性强的心理特点，这门课程主要围绕学唱英文歌(Singing songs)和模仿对话(Let’s talk)两部分，让学生们感受到英语的魅力。歌曲能激发他们的兴趣，提高学习效益，课前课后唱一首英文歌，集中学生注意力的同时，寓学于唱。同时，模仿对话的环节，增加学生的实践量，训练语音语调，提高学生的听说能力，创设轻松愉快的学习环境和学习氛围。

　　课程安排：

　　第一节课：

　　1-10分钟，教师和学生互相自我介绍，教师介绍英语听说唱的开课目的、该课的特点、大概的课程安排以及应该怎样学好。

　　11-20分钟，教师教会学生一首简单的英文歌Little Bird。

　　21-25分钟，教师介绍这首英文歌曲的意思，让学生们懂得学习英语有很多途径和方式并且学习小小鸟努力勇敢飞的精神。

　　25-30分钟，教师让学生们看一小段小学英语教材的视频，温故知新，并从中巩固一些句型，如“This is our school”和”Where is the playground?”等。

　　31-38分钟，学生模仿视频进行简单对话，锻炼学生开口说英语能力。

　　39-40分钟，结束前唱一首Little Bird,让学生们保持注意力，解除疲劳，身心愉快，对课堂留下美好的影响，从而期待下一节课的到来。

　　第二节课：

　　1-15分钟，教师教会学生一首简单的英文歌曲Catch the eels。

　　16-20分钟，播放中文版的儿歌抓泥鳅，让一个个英语词句放进美妙的轻快的歌曲中，进入孩子们的头脑中。

　　21-30分钟，教师播放一小段与小学英语教材相关的视频，学生练习模仿对话。