小学生英语教案优秀范文三篇
海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。下面小编为大家整理分享的是关于小学生英语教案优秀范文三篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小学英语教案篇一
【This is my num】
教学目标：
1.能听懂，会说dad,mum和teacher这三个单词，发音准确。
2.学会并掌握单词dad,mum,teacher,并学会使用。
3.学习Say a rhyme,并能表演。
教学准备：
1. recorder and tape.
2. picture
教学过程：
Step 1 Free talk.
Boys and girls , nice to see you again .
Step 2 Presentation.
1. T: Please look at these pictures, who is this?? (出现熊猫的图片)
S: It’s a panda. Panpan.
T: Yes He’s Panpan. Look,.Can you guess who are they?
(出现熊猫全家的图片，指着他们的服饰，看是否能猜出其家庭成员)
2. T: 根据学生猜的情况，随机教学单词dad , mum ,me ,
S: Listen and repeat.
3. T: Listen again and point at the picture.
S: Listen and point.
4. T: Read after the recorder and point to the people.
S: Listen and point.
{此活动重复几遍}
Step 3 Practice.
1. Read after the recorder . {Two times.}
2. Read by themselves.
3. Read together.
4. Practice in groups.
5. Practice in pairs.
Step 4 Consolidation.
在黑板上画一幅家谱，在格子里写上班上学生的名字，组织临时家庭，并邀请家庭成员到教室前面，来介绍你的一家。一部分学生说句子，另一部分学生指出提到的人。
me
grandma
grandpa
mum
dad
Step 5 Presentation.
T: Please look at me , I am Miss Jiang ,I am a teacher .教学单词：teacher.
S: listen and repeat.
T: Look, that’s my family. He’s my dad. She’s my mum. (拿出一张照片，教学That’s my family. He’s my dad. She’s my mum.)
Step 6 Classwork.
P 6Draw your family and say.
1、让学生画全家人，包括自己在内。
2、开展家庭成员图画的讨论，先指名说，后分小组讨论。
Step 7 Homework.
1、听录音，跟读。
2、介绍家庭成员。
Some thoughts after the lesson:
教学反思：
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)或单词，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D或在黑板上呈现的单词的下一个。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。效果不错。
小学英语教案篇二
【Weather】
教学目标：
1.知识目标：学生能够运用 “sunny”， “rainy”， “cloudy”，“windy”等形容词恰当的描述天气。
能用所学句型 “What’s the weather like” 进行日常对话。
2.能力目标：锻炼口语表达能力，思考能力。
3.情感目标：欣赏自然的美与力量，尽可能的保护我们的地球资源。
重点难点：
1.句型 “What’s the weather like” 的掌握以及后面加月份/地点的用法。
2.根据熟悉的话题练习口语。
教学策略：
运用多媒体直观教学，通过欣赏歌曲激发兴趣，争当小小天气预报员竞赛等以学生为主体的任务型活动设计，激发学生的参与积极性。通过两两对话，师生交流和小组活动培养他们的交际能力和合作精神。最后以练习加以巩固，检查学习效果。在教学过程中我尽力营造轻松和谐的氛围，让不同层次的学生都能够参与到教学过程中来。
教学过程：
(一)课前探究
话题贴近生活，学生有生活经验和主观体验。因此知识要点掌握不难，材料可用来着重训练他们的口语能力。
(二)教学步骤
Step one: warming-up
Greeting students and sing an English song 《The months》， then play an English game《Memory Game》。
Step Two: lead in
Show the video of weather report to the students, let them answer the questions and know the title.
Step Three:
Present new words with PPT，and practice dialogues in pairs.
What is the weather like?
It is sunny / rainy / windy / snowy / cloudy…
What is the weather like in 月份/地点?
It is sunny / rainy / windy / snowy / cloudy…
More able students are allowed to add contents according to their abilities, such as “ Do you like sunny weather?” “ Which weather do you like?” etc.
Step Four:
Show a map of China, the weather conditions of different cities will be marked with different signs. Students first write a short weather report about one city by imitating the text, then they will give weather reports in small groups. Then some students will be invited to give weather report to the whole class.
Step Five:
1) Have the students enjoy another song Weather, Introduce some famous sayings about weather.
2) Divide the students into several groups. They will choose a weather as their topic and have a hot discussion among them. The teacher will take part in each group for a few minutes, and inspire them with questions. For example: what’s the weather like?
Step Six:
Sum up and give assignment.
Composition: My favorite weather.
板书设计：
Sentence: sunny
What’s the weather like?
It’s … .
What’s the weather like in 月份/地点?
It’s … .
小学英语教案篇三
《It's hot and sunny today》
教学目标：
1.能会说、认读单词：sunny/windy/rain/snow, sping/warm summer/hot autumn/cool winter/cold;
2.能用It is … today.描述天气;It is … in sping.描述季节天气特征;We …in sping.介绍简单的季节活动。
3.词汇：sunny snowy windy rainy
主要句型：It’s sunny/snowy/windy/rainy .
4.表演唱歌曲：Rain,rain,go away.
5.能用恰当的形容词介绍天气;
6.能运用句型描述季节天气特征和季节活动。
教学重点：
通过谈论季节与天气这一话题，让学生感受自然四季之美，激发学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。
教学难点：
1.单词的发音和认读： sunny/windy/rain/snow
2.句型： It’s windy/sunny/raining/snowing today.
3.使用What do you do in summer(winter, etc)?进行询问。
教学准备：
季节和天气的图片、录音机、磁带、单词卡片
教学过程：
四季欣赏：复习sunny/windy/rain/snow,为下面的环节的进行做好知识与情感的铺垫;欣赏四季美景，激发对大自然的向往和热爱之情。
一、导入课题
对当天的天气情况作一下描述，It’s today, but it’s…
然后对课文中的四副图做一下观察。
二、小组合作，学习生词
1.带领学生听一遍课文录音，Unit1活动一，整体感知课文，并画出生词，用磁带播放课文。
2.放第二遍录音，边听边读出黑板上的单词，可别难词反复跟读，掌握正确的发音。
3.小组合作学习黑板上的生词。
三、情景操练，学单词
1.出示几张关于天气的图片，比如：raining ,windy, snowing, sunny，认读并记忆这些词。可以画出一些图示来表示这些词。
2.用以下几种方法进行操练
小组内一人指表示天气的图片，其他人说出英语单词。
小组成员用肢体语言来形容某种气候和天气，其他组员进行猜单词。
四、探究、感知课文
活动1：Listen and point .
1.听录音，指向正确的图。
2.通过多次的听，让学生去模仿里面的发音。
3.教师领读，重点读一下难读的词或句子，并纠正一下发音。
4.让学会的学生领读。小组合作互读课文，要求能流利地、有感情的朗读课文、翻译课文。
5.小组内两人一小组，各选一副图进行描述，比一比谁描述的准确。
活动2：Point and say.
1.老师随便说出一副图里的句子，请学生说出季节。
2.小组内互相练习。
3.练习几遍后脱离课本，请学生说出相应的季节。
4.找一个组内两名学生起来，一个说气候和天气，一个说出对应的季节。多练习几组。
活动5：Colour game.
1.请学生认真观察并记住四副图中分别代表四季的人物有什么特点。小组内进行讨论交流。
2.老师先来做个示范，随便说出两种颜色，让学生来猜是哪个季节。示意学生用 Is it … ?来猜，用 Yes, it is..或 No, it is’t .来回答。
3.小组练习。
4.最后请一组的学生上台表演，其他小组进行评论。
歌曲学习：Rain, Rain, Go Away
1.领读歌曲题目。
2.告诉学生歌词大意。
3.逐行领读歌词。
4.放一遍录音，让学生了解歌曲的旋律。
5.再放录音，让学生试着小声跟唱(视接受情况多放几遍)。
6.全班一起唱。
7.小组内互相唱，小组同学指点不足的地方。
五、课堂检测
出示中国地图，叫学生从地图中观察城市的天气，并用刚刚所学的知识来表达。
板书设计：
Module8 Seasons and Weather
Unit 2 It’s hot and sunny today.
spring —— warm —— raining
summer —— hot —— sunny
autumn —— cool —— windy
winter —— cold —— snowing
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