小学英语教案2020精选
芬芳袭人花枝俏，喜气盈门捷报到。心花怒放看通知，梦想实现今日事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。下面小编为大家整理分享的是关于小学英语教案2020精选，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小学英语教案篇一
教学目标预设
1.学生初次接触英语，让他们产生兴趣。
2.帮助学生学会用英语介绍自己，常用句子：hello ， hi ， i am …
3.学习单词 cat 、monkey
4、歌曲 “ hello”
重、难点
分析
to enable students to speak loudly.
教学
准备
pictures
教学过程预设
二次备课
step 1 greeting
say hello or hi to students
choose some students to greet with teacher.( 可加上姓名)
make students say hello with their partners.
say together
step 2 introduction
1. t： hello， i am miss …
你们跟我打个招呼好吗，hello/hi， miss…
2. read： i am
3. 老师很想知道你们的名字，可以大声的告诉老师吗?
示范： i am …
4. choose some students to say.(鼓掌)
5. 老师打着节拍，学生和着快慢介绍自己。
6. 小组内互相介绍，打招呼
step 3 words
show pictures ， learn to say . (可作动作)
play a game： (击鼓传花)
老师打节拍，学生传图片，停时在谁的手上，要求他扮演该动物，并说
i am …
step 4 sing the song
1 3 5 3 5 5 5 1 3 5 3 2 3 2
hello cat do oh do hello monkey do oh do
1 3 5 3 5 5 5 6 6 5 3 1 1.
hello hello do oh do hello hello hello
step 5. reading
把这节课句子、单词读一读
小学英语教案篇二
一、教学内容：part d & e
二、教学目标
1、复习巩固问候语how are you?及其答语，要求读音正确，语调自然。
2、复习巩固句型： how are you?i‘m fine/well/good，thank you。
3、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲how are you?
4、完成教学uint2。
三、教学重难点：
1、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲how are you?
四、教具准备：
磁带、录音机。
五、教学过程：
a. greeting
(the teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.)
t： hello. hi.
(the teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)
t： hello.
ss： hello.
t：class begings.
s1： stand up.
t： hello， boys and girls.
ss： hello， miss que.
(the teacher looks at individual students and prompts them to answer.)
t： what’s your name?
s1： hello， my name is ….
t：how are you?
s1：i’m fine， thank you.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
b、presentation：
when we meet someone， we should say “how are you?” now， let’s watch and listen.
c、sing a song
1) 反复播放how are you ?让学生先熟悉曲调。
2)带领学生学歌词，并按音乐节奏做歌词诵读练习。
3)带领学生学唱歌曲。
4)引导学生替换歌词，如fine 可替换成well， good等。
d、play a game
1) 课前布置学生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶。
2)教师讲解游戏的做法，并进行示范。
3)小组内使用手偶开展对话游戏，用学过的语言进行交流：
s1： good morning/ afternoon/ evening. what’s your name?
s2： my name is …
s1： how are you?
s2：i’m fine/ well/ good. thank you .
e、practise
(1)活动1：listen and judge.
教师先向学生解释清楚题目的做法。
——how are you ， helen?
——i’m fine ， thank you.
请学生听录音，要求学生根据录音判断对话内容是否与图画意思一致，相符则为笑脸，否则为哭脸。
(2)活动2：listen and respond.
录音中，画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片所示内容用已学句型作出应答。
师生互问，生生练习问答。
(3)学习活动3：listen and colour
要求学生在听录音后，根据录音内容将字母涂上合适的颜色。
(4)学习活动4：look and act
要求学生先看图，然后依据图意说英语并表演。
教师组织学生操练句型。
——is this david?
——no./…
f、assign homework
(1)听录音，进行对话。
(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
g、 writing on the blackboard
unit 2 how are you?
——how are you?
——i‘m fine/well/good，thank you.
小学英语教案篇三
一、 教学目标
1. 能听懂他人使用This is...介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2. 能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。
3. 完成书后练习。
二、 教学重点
1. 能听懂他人使用This is...介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2. 能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。
3. 完成书后练习。
三、 教学难点
完成书后练习
This is 的发音。
四、 教学准备
投影，照片。
五、 教学过程
Step 1
Free talk and presentation
Step 2
Learn the sentence structure “ This is ...”
Step 3
Learn to say
Step 3
Do the exercise (workbook)
T： Good ... X.
T： This is Su Hai， This is Mike. This is Helen. This is Wang Bing. Do you know them?
(板书This is...)
T： look， this is my family photo. This is my dad， this is my mum.
1. T： Now will you show your photo to us?
Before that， let’s read the sentence again“ This is ...”
2. T： Introduce your family to your classmates.
T： Oh， I know them ，thank you. Who want to have a try?
T： Today Miss Li comes to Helen‘s house. Helen is introducing Miss Li to her parents. What should she say?
Listen to the tape.
1. teach them the way to do the exercise.
2. turn on the radio.
3. give them the example.
4. check.
Ss： Good... Miss Li.
Ss： Listen. And repeat
Ss： listen and try to repeat.
Ss： This is ...
Work in pairs.
S1( 上台，投影 )This is my dad， this is my mum.
(再请2-3个小朋友上台讲)
Ss： This is my mum.
This is my dad.
This is my teacher.
Ss： listen to the tape. Read after the tape.
Read together.
Read in roles.
Ss： Listen to the teacher .
Listen to the tape.
Watch the model.
Do it by themselves.
Check.
学习本单元句型，This is ...
在学生读的时候，纠正发音。
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