八年级上册历史教案设计大全

2022-12-27 08:05:41 由志豪2 1172分享

　　历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，下面小编为大家整理分享的是关于八年级上册历史教案设计大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

　　初中历史教案篇一

　　五四爱国运动和中国共产党的成立教学设计

　　教学目标

　　了解五四运动的背景、内容(时、地、人、口号等)、结果及其意义;中国共产党的成立及其意义。

　　掌握五四爱国运动的历史意义,中国共产党诞生的概况。

　　讨论分析理解概念从五四运动的传单、口号分析其性质,理解其精神。

　　从中共一大召开,理解中国共产党诞生的历史意义。

　　教学重难点

　　教学重点五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。

　　教学难点对于五四精神和中国共产党诞生意义的理解。

　　教学过程

　　【导入】导入新课：

　　你知道五四青年节的来历吗?七.一建党节,中国共产党是七月一日诞生的吗?

　　教师引导:今天大家要探究的本课的内容,它可以告诉大家青年节(学生节)的由来、“七一”建党纪念日的由来等重要历史知识。

　　【讲授】五四爱国运动

　　1.“导言”和小字部分的内容与五四爱国运动有什么联系?(它们是五四运动爆发的直接原因)

　　2.根据 “动脑筋”:在第一次世界大战中,中国也是战胜国,国家主权为什么仍然遭侵犯?(当时中国综合国力仍然弱;北洋军阀政府仍然实行封建统治;帝国主义在中国仍然享有许多特权;中国仍然处于半殖民地半封建社会的深渊之中。)

　　3.五四爱国运动中的青年学生提出了哪些主张?(外争主权,内除国贼;取消21条;反对在对德和约上签字;惩办卖国贼等)[对于“21条”,要指出它是袁世凯复辟帝制过程中,与日本帝国主义签定的卖国条约]

　　4.插图《还我青岛》反映学生什么样的心态和要求?(愿为收回国家领土,不怕牺牲、斗争到底)

　　5.插图《北京高师被捕学生回到学校时受到同学们的热烈欢迎》顶端题字中的“中华民国八年”是公元哪一年?(1919年)你从这幅图片中获得了哪些信息?(它证明了北洋军阀政府曾经镇压学生运动;但是,北洋军阀政府迫于人民的压力,不得不释放被捕的学生,五四爱国运动取得初步的胜利;被捕学生返校受到热烈欢迎,说明五四爱国运动得到广大学生的支持和拥护;被捕学生敢于斗争的爱国行为值得炎黄子孙为之自豪和骄傲。)

　　6.五四爱国运动的性质是什么?有什么意义?(它是一次彻底地反帝反封建的爱国运动,是中国新民主主义革命的开端,为中国共产党的成立准备了条件。)

　　7.资料·‘五四’传单反映了中国人民的什么精神?(忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争——这些又被称作“五四精神”。)

　　8. 探究:中国新民主主义革命与中国旧民主主义革命有什么区别和联系?

　　9.讨论:中国新民主主义革命与与新文化运动有什么区别和联系?

　　【讲授】合作探究：中国共产党的诞生

　　1.中国共产党的诞生的条件:思想基础,阶级基础,组织基础。

　　2.“中共一大”基本知识：

　　参加者、内容、性质、意义

　　毛泽东、董必武、李达等13人

　　通过党纲,选举产生领导机构

　　中国无产阶级先锋队

　　中国历史上开天辟地的大事,革命面貌焕然一新

　　3.根据《共产党早期组织分布示意图》说明:中共一大的代表来自哪些地方?(北京、上海、济南、武昌、长沙、广州、日本东京、法国巴黎等地。)

　　4.根据插图《“一大”会址嘉兴南湖游船》说明:“一大”原来在什么地方召开?(上海)

　　5.这三则材料反映了什么样的历史事实?(“示意图”反映中共“一大”召开的条件,“人物像”是中共一大的参加者,“南湖游船”是一大召开的地点之一。它们都是中共正式成立的历史证据。)

　　6.根据 “动脑筋”:陈独秀没有参加“一大”,为什么被选为中央局书记?(他在新文化运动和五四运动中贡献巨大,声望很高;他还是建立共产党早期组织的发起人之一。)

　　7.“活动与探究·议一议”:中国早期的马克思主义者为什么要建立中国共产党?(在太平天国运动、义和团运动、辛亥革命等旧式的民主主义革命中,领导革命的阶级是农民、开明地主、资产阶级等,他们都由于自身的弱点,无法完成反帝反封建的历史使命。这使得早期的马克思主义者认识到,要领导中国人民取得新民主主义革命的最终胜利,必须有个坚强的领导核心,必须建立中国共产党。)

　　8.教师指出:由于“一大”是当年7月召开的,以后就把每年的 7月1日定为党的生日。由于五四运动是爱国的青年学生首先发起的,以后就把每年的5月4日定为青年节。

　　课后小结

　　1、巩固知识

　　2、指导学生当堂完成课本选择题:应选A(外争主权,内除国贼;取消21条;誓死力争,还我青岛等)

　　初中历史教案篇二

　　北伐战争教学设计

　　教学目标

　　1、基础知识

　　使学生了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立;掌握北伐战争的对象，共产党在北伐战争中的重要作用等。

　　2、能力训练

　　通过课文和插图或影像资料，再现历史。理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神;讨论北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因。

　　3、情感态度价值观

　　共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑;北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。

　　教学重难点

　　重点：北伐战争的胜利进军。

　　难点：北伐战争胜利进军的原因。

　　教学过程

　　(一)导入：播放：《国民革命歌》引出课题

　　(二)学习新课

　　一、黄埔军校的建立

　　出示：黄埔军校图片以及门上的对联，让学生结合材料和课文内容动脑筋想一想：孙中山为什么要创办黄埔军校?再出示孙中山先生的一段话：“开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡!”，让学生体会黄埔军校的办学宗旨，就是培养有理想，不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。

　　学生回答后进行如下归纳：孙中山认识到过去自己进行的不懈的革命过程中，所依靠的对象只是会党、新军、各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创建革命军，挽救中国的危亡。

　　背景导入：黄埔军校是在苏联和中国共产党的帮助下，由国民党创办的。是在国共合作的基础上成立的。

　　学生读课文第一段，了解国共第一次合作的情况。

　　读《黄埔军校第一至第六期毕业人数》，归纳创办黄埔军校的意义。

　　过渡：国民革命运动的高潮是北伐战争，那么，北伐战争的目的、对象、过程、结局怎样，这是我们这一节需要重点掌握的内容。下面我们来学习第二个大问题——北伐胜利进军。

　　二、北伐胜利进军

　　学生自学课文，回答北伐的目的(推翻帝国主义支持的北洋军阀统治，统一全国)、主要对象。

　　介绍吴佩孚，孙传芳和张作霖三派军阀的实力，使学生认识到这三派军阀是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表，他们拥兵自重，统治着中国大部分富庶的地区，因此是首当其冲要消灭的对象。

　　出示《国民革命军在广州誓师北伐》图

　　出示视频资料《北伐战争》，了解北伐战争情况。

　　出示《汀泗桥、贺胜桥战役》图，渲染汀泗桥、贺胜桥战役的情况，武昌战役前独立团一营战士的请战情况，组织学生有感情地朗读。

　　(强调叶挺独立团英勇善战的史实。一方面加深学生对共产党员先锋模范作用的印象，另一方面发挥历史课堂的情感教育的功能，激发学生的爱国主义热情，提高学生历史知识的运用能力和表达交流能力。)

　　组织学生分组讨论：“北伐战争胜利进军的原因”。

　　过渡：在北伐胜利进军的同时，南方革命阵营的分裂趋势也在不断增加。1926年11月北伐军在江西战场上取得决定性胜利后，这种趋势日趋明朗并最终导致了1927年“四一二”反革命政变的发生。

　　三、国民革命的失败

　　1.“四一二”和“七一五”反革命政变的发生

　　出示视频资料和图片《四一二政变》，了解蒋介石叛变革命的情况。

　　介绍：继上海的“四一二”反革命政变后，江苏、浙江、安徽、福建、广东、广西等省相继以“清党”为名，大规模搜杀共产党员和革命群众。单广东一地，被捕杀的就达二千多人。同时，阎锡山在山西，刘湘在四川也纷纷举行“清党”，并表示拥护蒋介石政府。与此同时，北方的奉系军阀张作霖也捕杀大批共产党员和革命群众。李大钊就是在这时被杀害的。大革命受到了严重挫折。

　　同年7月15日，武汉国民政府主席汪精卫召开国民党中央常务委员会扩大会议，正式同共产党决裂。并提出了“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”的口号，对共产党员和革命群众进行血腥大屠杀。这就是“七一五”反革命政变。第一次国共两党合作全面破裂，轰轰烈烈的大革命失败了。

　　那么，这次革命失败的原因有哪些呢?我们一起来分析一下。

　　2.国民革命运动失败的原因

　　引导学生讨论1：国民革命运动失败的原因是什么?

　　(讨论后归纳：国民革命运动失败的原因有：从客观上来看，一是中外反动势力过于强大，它们联合起来绞杀中国革命;二是国民党右派叛变革命，采取突然袭击。从主观上来看，一是年幼的共产党缺乏革命理论修养和实践经验;二是陈独秀为代表的中共中央和共产国际代表，对蒋介石、汪精卫篡夺革命领导权的活动一再妥协退让，使党在革命后期犯了右倾投降主义错误，放弃了对革命的领导权，尤其是对革命武装的领导权。)

　　过渡：蒋介石发动了“四一二”反革命政变后，同年4月18日，在南京成立了“国民政府”。那么，南京国民政府代表着哪一个阶级的利益?南京国民政府成立后，中国的局势怎样?南京国民政府成立后的前景怎样?下面我们就来看具体内容。

　　3、南京国民政府的成立

　　引导学生看书，把本目中的一些知识要点找出来。

　　(南京国民政府成立于1927年4月;代表大地主大资产阶级的利益;对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动;后来统治了全国。)

　　指出：蒋介石建立南京国民政府之后，中国大地上存在着三个对抗的政权──北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府。交代一下南京国民政府在抗战前后曾经迁都的情况，直到1949年解放战争中南京被人民解放军占领，国民政府被推翻。

　　引导学生讨论2：北伐战争取得巨大胜利，基本打垮了北洋军阀，但为什么说国民革命失败了呢?(这是因为革命阵营内蒋介石、汪精卫等国民党右派的背叛，出现了反人民的南京国民政府。旧军阀被打垮了，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。新军阀是帝国主义和大地主、大资产阶级的代表者。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。)

　　初中历史教案篇三

　　星星之火，可以燎原教学设计

　　教学目标

　　1、把握南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地建立的史实及历史意义。把握井冈山会师的史实。

　　2、通过学习秋收起义和井冈山会师的内容,分析和认识在敌强我弱的形势下,毛泽东把部队带向农村,开辟了井冈山革命道路,这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。

　　3、通过本课学习,认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路,老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献,从而激发对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情,同时培养如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。

　　教学重难点

　　重点:南昌起义、秋收起义

　　难点:毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军

　　教学过程

　　一、复习旧知。

　　二、导入新课,出示课题。