小班叙事教学随笔优秀范文
教育教学随笔一般是教师写的，为了记录宝贝的各种行为习惯，进而方便以后进行针对性的教学和培养，下面小编为大家整理分享的是关于小班叙事教学随笔优秀范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
幼儿园教学随笔篇一
有一次，教室里很吵，我叫幼儿安静下来，可他们丝毫不听我的，只顾自己讲话。我不声不响地打开了录音机，播放起好听的童话故事来。这时，我看见豆豆、果果、乐乐等几个小朋友停止了讲话，静下来听故事了。可其他小朋友还在吵，他们听不清楚，豆豆就大声喊：“别说话了，我都听不清楚故事了!”慢慢地，讲话的小朋友陆续都静下来听故事了。听完故事，我请那几个大声_的小朋友来谈谈他们刚才的体会。他们都说刚才心里非常恼火，大家都在说话，害得自己故事也不能听了。我又问刚才说话的那些小朋友，如果换作是你们，你们会不会也有这样的感受呢?他们都害羞地低下了头。最后，我适时总结：“只有在安静的环境中才能仔细地倾听，你们说对吗?小朋友们听了都频频点头。在听别人回答的过程中，一定要集中注意力，对别人所说的话，要有浓厚的兴趣。如果你同意，就点点头，身体要倾向于说话的人，表示出渴求的姿态，如果自己不能理解，应在别人发言后提出问题，适时的请教问题。这样做，给讲话的人感觉是你在仔细地听。小精灵儿童网站出品为了帮助幼儿了解安静倾听的重要，我又给幼儿讲了一个故事《多嘴的八哥鸟》。听完故事后，我引导他们围绕“为什么大家都不喜欢八哥鸟?“这一问题进行讨论。幼儿对这个故事都非常感兴趣，纷纷表示不愿意向故事中的八哥鸟一样让人讨厌，该讲的时候讲，该听的时候听。特别是在别人讲的时候，要认真地倾听，这也是对别人的一种尊重。
说是这样说了，但要让幼儿真正做到认真地倾听，把理念运用到实际中还需要在不断地培养。
幼儿园教学随笔篇二
玩水对小班的孩子们来说是非常感兴趣的事，他们常常在洗手的时候偷偷地玩水，也经常会玩的忘乎所以，把衣服或袖子弄湿。今天午睡起床后，孩子们和往常一样接了水坐在小椅子上喝水。
这时，郭俊涛小朋友不小心将水洒在桌子上，于是他就用食指蘸了水在桌子上画着玩。画着画着，对面的贝贝小朋友也伸出手指蘸着水在桌子上画起来，还有几个小朋友跑过来告状说“老师，郭俊涛洒水了”。不一会儿，这一举动引来了许多小朋友的兴趣，只见孩子们都用手指蘸着水在桌子上画起来，有太阳、小花、波浪线、圆形等，看着大家玩得高兴的样子，我突然感觉这是一次很好的教育活动契机。孩子们可以在桌子上自由自在、不受纸张的限制自由作画。于是，我趁热打铁，让没喝完水的小朋友抓紧时间喝完，将杯子送回杯架。对孩子们说：“今天，我们用水来画画，你想画什么就画什么。”话音刚落，就听见孩子们纷纷议论起来。我为孩子们准备了一盆水、抹布等材料，对他们提出一些要求后，孩子们便进行自己的创作。在做画的过程中，孩子们画的都很认真，而且能够大胆的自由创作。
通过这次活动，我发现孩子们在玩水的同时，能充分发展自己创作的空间，并且让孩子们的思维能力得到了很好的拓展。
幼儿园教学随笔篇三
今天上午我组织幼儿上了一节游戏课 ，“抢椅子”的游戏，在游戏中我讲解了游戏的规则，和玩法。在第一轮“抢椅子”游戏戏中，我请了十个小朋友为一组。游戏中每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。第一次铃声停后李子玉被淘汰了，接着第二次第三次，可是在第五次问题来了铃声停后李俊瑶和崔新坤同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了最后李俊瑶留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个玩具差点吵起来。这是怎么啦?事后我问崔新坤今天怎么不争了呢。他的回答好让我欣慰。老师你不是说小朋友间要互相帮助、互相谦让。是的，我们在平时活动中就是让幼儿懂得大家在一起关心、爱护、帮助谦让，世界才是七彩的，生活是美好的，丰富多彩。
幼儿园教学随笔篇四
每天都看到小班的凯瑞小朋友满院子跑，两个老师像老鹰捉小鸡一样抓他，久而久之他认为抓他成为了一种乐趣，反而更往蹊跷地跑，弄得小班的老师焦头烂额。
今天我们班幼儿如厕的时候，小班老师叫我帮忙抓凯瑞，我一插口袋，发现昨天女儿掉了的两颗糖我放在了口袋里，我掏出糖，高高举起，大声喊了一声：“凯瑞。”他迅速的看向我，抬起头，看到高举的糖，不出所料，飞快的向我这里跑来，抱着我的腿说：“把糖给我。”我没有直接把糖给他，而是蹲下身子悄悄的告诉他：“你快回教室，如果到放学前没有乱跑，我就把这颗奖励给你。”没费一点力气凯瑞就快快的跑进了教室，一下午也没有到处乱跑，放学时，看到妈妈的到来我想糖的事情早就忘记了。
于是我反思了很久，对于新入园又比较另类的孩子，我们不应该运用固有的方法去对待他，而是要了解他们的年龄特点知道孩子的喜好，知道他们想要什么，什么具有诱惑力，凯瑞小朋友对糖感兴趣，我们可以用奖励糖的方式改变他，也许其他的另类孩子会对小汽车或者其他的
幼儿园教学随笔篇五
中午午睡的时候，我发现小贝贝翻来翻去，久久不能入睡，看见我走过去，她就立刻把手放好，假装已经睡着了的样子，我没有说什么，走开了。没过一会儿，我听到了折纸的声音，我走近她时，她又迅速的把手防好，我一离开，她又拿出来…奇怪!
我迅速的走到她的面前，把她的小纸拿出来一看，原来是一张画，这孩子把它折的很平整，我示意她快睡觉，然后把纸拿走了，我刚要转身，贝贝忽然小声的说："欧阳老师，你帮我放好，回家的时候给我，我送给妈妈的礼物""为什么呀?""妈妈很爱漂亮，我画了一件衣服送给她"听了孩子的话，我很高兴，觉得孩子长大了，懂事了，我还给了孩子，让她放好，但必须马上入睡。
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