小学教师教学随笔2020
用耐心培养学生信心，用爱心为学生寻找希望。下面小编为大家整理分享的是关于小学教师教学随笔2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小学教师教学随笔篇一
不知不觉中，工作已经四年了，本以为最难忘的教师节是第一次过教师节，可直到去年，才发现，去年才是最高兴的一年，因为我的第一拨学生已经毕业了，他们那天都会来看我了，我一向在操场上等他们进来，看着他们进来看到我，一个个的冲过来和我拥抱，并送给了我一封封长信，以及一个个并不算精美，但必须是精心准备的礼物后，真是“得此生，能够无悔亦!”
但同时，一份愧疚也油然而生，班中47人，除一人出国外，回来了42人，剩下的4人全是中考考砸了的学生，或许是对我有些憎恶，或许是对我有些歉意，或许是还无法从中考的失败中摆脱出来，无法应对我和同学们的眼神，他们最终没有回来，新教师感言。其中，还有一位因中考考砸而未到的女生发来信息表示歉意 “
王教师，您好。首先，祝您节日欢乐!记得您以往说过“中考之后有人就聚不齐了”，当时，我怎样也没有想到那个缺席的人会是我…对此我感到十分愧疚和抱歉。但您放心，三年后将会有一个全新的任某某出此刻您的面前。对于刚刚开始的高中生活，一切都好，只是常常会想念您及其他教师、同学，但我想当我真正融入此刻的班级时就会好些了，范文《新教师感言》。再次祝您节日欢乐，请您原谅我无法让自我像其他同学一样，手捧鲜花地出此刻您的面前，但我会在那里为您及其他以往教过我的教师深深的祝福，愿您一切都好。您永远的学生——任某某”
那天，我其实很高兴，和学生们在一齐聊天，回忆着一齐走过的三年时光，之后，还一齐去了ktv，与学生们一齐唱了很多歌：《再见》、《红蜻蜓》、《朋友》。可是，如果所有的人都能回来我想我会更加的高兴，因为我真的想你们了。明年教师节，不管中考你们考得怎样，不管未来你们能否考上清华北大，你们都回来吧，因为我想你们了。
任某某，如果你能看到教师的这篇札记，请你相信，教师是哭着写完它的，此刻每一天坐地铁上下班，坐到北苑时，都不敢让自我的脸面向东方，怕自我看到你们家，怕自我回忆起去你家家访时的样貌，更怕自我又想起你从前稚嫩的样貌。之后，忍不住给你打了电话，强忍住感情，和你说了很多，最终你答应以后必须会参加每次同学聚会，这才是教师最高兴的事。
没过几天，要换手机，手机号要一个一个重新输入时，我把你们所有的联系方式都输入了下来，也许，许多可能一辈子都再也用不上，但我还是会留着你们每个人的联系方式。因为，也许，我不是你们人生中最好的教师，也许，你们不是我最优秀的学生，但请你们相信，我是最在乎你们的教师，而你们也是我最在乎的学生。
正是这样的一个真正意义的教师节，让我明白：也许，世界上再没有一个职业像教师一样，包含着这么无私、这么复杂的感情在里面。可是，也正是这次教师节，让我更加体会到教师的职责感。同时，也让我把教师这个职业看成一份事业，让我更加热爱这份工作，它也支持着我，必须把工作做得更好，因为，它除了关系着自我的未来，更关系着班中无数孩子们的未来。
小学教师教学随笔篇二
谁不希望自己的孩子聪明可爱，谁不希望自己的孩子前程似锦，那么，如何帮助孩子健康的快乐的成长呢?值得深思!
近日，网传某高三学生雇凶杀死了自己的姐姐、父亲。这原本是一个令人羡慕的家庭，父亲原为某县法院院长;姐姐为了让弟弟能考上名牌大学，不惜牺牲自己的美好时光陪伴弟弟读高中，谁也不会想到，灾难突然降临!伤痛之余，不能不令人深思!难道这一切都是偶然的吗?这个刚满十八岁的高三学生为什么有如此扭曲的灵魂，为什么这么丧失人伦、丧失人性!这究竟是谁的过错?这究竟是孩子出了问题，还是教育出了问题?笔者认为，忽视教育就是怂恿孩子犯罪，教育应从心开始。
一、孩子教育要用心
孩子教育必须用心。很多家长误认为，“好面不用扎，好孩子不用打”;“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫”。笔者认为：这是懒惰的表现，这是不负责任的表现，说得不好听一点，这是无能的表现。还有一些家长认为，“棍棒出孝子，严师出高徒”，这也是不足取的。真正聪明的家长知道该如何去用心教育孩子。
真正用心的教育首先要充满爱。“没有爱的教育一定是失败的教育”沙利文老师用阳光般的爱叩启了美国盲聋女作家海伦凯勒幼小的心灵，塑造了一代文学大师。我曾经读过一篇叫《桥》的小短文，至今记忆犹新!作者写道，“一次一不小心从二层小楼栽下来，醒来后，看到爸爸妈妈伤心的样子，非常感动、非常幸福!没想到自己在爸爸妈妈心中有那么重要的位置，没想到爸爸妈妈是那么的爱自己。不知道为什么，在后来的学习生活中，我的各科成绩直线上升。爸爸妈妈说我因祸得福，栽了一跟斗，没栽出毛病，倒栽得开了窍!”其实作者想告诉我们：爸爸妈妈的爱像一座桥，改变了她的人生轨迹!使她从朦胧幼稚的一边走向了成熟有担当的彼岸!
也许很多家长会说，谁不爱自己的孩子?是啊，谁不爱自己的孩子?但是，你“会”爱吗?谁说上文提到的某法院院长不爱自己的孩子，为了孩子的未来，他送儿子去外地读书，他租房子，让女儿陪读，这爱还不够深吗?殊不知，如果不懂得爱，其实爱也是一种伤害。那么，我们应如何去爱呢?
笔者认为，爱不是简单地给予。如果爱不加节制、没有原则，那么，爱就会滋长孩子的不良习性!爱也应该“用心”，懂得方法。所谓方法也就是说我们应从生活中的点滴做起，熟知孩子的一举一动，熟知孩子的所思所想;了解孩子的生活环境，了解孩子的玩伴学友;和孩子零距离接触，和孩子同欢同乐，和孩子一块享受成长的乐趣。也就是说，要懂得爱，要“会“爱!此其二。
其三，爱孩子要学会夸奖。女儿上学前班的时候，我经常骗她说：“爸爸今天站在咱们家的楼顶上看见你坐得很端正，听课很认真!”女儿天真的说：“爸爸，真的吗?”我告诉女儿：“真的，爸爸天天看着你，宝宝真乖!”我相信，好孩子是夸出来的!作为家长，不要吝啬自己的夸奖，在夸奖中长大的孩子，阳光自信、有爱心、有责任感;在夸奖中长大的孩子，懂得父母的艰辛，懂得美好生活的来之不易，懂得以爱回报爱!所以在生活中，我们要经常对自己的孩子说，“你真棒!”，“宝宝最疼妈妈!宝宝真懂事!”，“还是宝宝最理解妈妈!”，“宝宝从不乱花钱，宝宝真乖!”“宝宝大了，知道心疼妈妈了!”……记得，小时候，妈妈也经常夸奖我：“我的孩子懂事了，知道心疼妈妈了!”那时的我，非常激动!非常幸福!感觉自己长大了很多!从那以后，再也不好意思惹妈妈生气了!
“十年树木，百年树人”百年大计，教育为本，只有用心教育，才能培养出有爱心、有责任感、蓬勃向上、志存高远的新一代天之骄子!
二、孩子教育愈早愈好
很多家长总认为，孩子大了自然就懂事了。殊不知，错过最佳教育年龄追悔莫及!心理学家认为，婴儿期是培养孩子感知的最佳时期，幼儿期是培养孩子性情、操守、品格，提升各种能力的最佳时期。如果我们作家长的任孩子自由发展，那无疑等于犯罪。
孩子教育愈早愈好，孩子教育应该从零岁开始。心理学家认为，胎儿已经可以感知母亲的情绪波动，已经可以感知音乐的美妙律动。有益的外界刺激对胎儿的大脑发育是极其有利的。因此，作为家长没有任何理由推脱延误对孩子的早期教育。
笔者认为，早期教育应该从阅读入手，读书给孩子听是最好的教育方法。女儿很小的时候，我就非常重视对女儿的阅读启蒙。从女儿咿呀学语一直到现在，我从未间断过对女儿的阅读教育。刚开始的时候，总是我读，女儿听。每天睡前半小时，把女儿抱在怀里，给她读好听的儿歌，给她读优美的童话……等女儿稍大一点，我们就一段一段的交替阅读安徒生童话、成语故事、郑渊洁童话、杨红樱童话、快乐星球……有时候，女儿读着读着忍不住咯咯大笑，有时候，女儿读着读着不觉泪花潸潸……有一次，女儿读了《七色花》的故事，她在日记中这样写道，“我能有一束七色花该多好呀!假如我有一束七色花，我会让玲玲的妈妈早一点好起来!假如我有一束七色花，我会让爷爷奶奶永远年轻、漂亮!假如我有一束七色花，我会建一座美丽的大花园，请我的好朋友来这儿做客……”玲玲是女儿的同学、好朋友，她的妈妈疾病缠身，玲玲也因此经常缺课，经常哭鼻子，女儿也经常帮助她，经常请她来我家做客……
我觉得，是阅读培养了女儿纯真的性情，是阅读让女儿了解了什么是真善美、什么是假丑恶，是阅读启迪了女儿无穷无尽的智慧，是阅读开启了女儿对美好未来的向往……
为了孩子美好的明天，请你尽早的让孩子学会阅读吧!“书是人类进步的阶梯”书会给孩子们打开一扇通向快乐、通向真诚的智慧之门!
三、孩子教育应从我做起，从一点一滴小事做起
很多家长，教育孩子热一阵、冷一阵，想一出是一出，心血来潮时，对孩子就是一通激情澎湃的教育，热情过后，对孩子不管不问，顺其发展。也有一些家长要求孩子如何如何，讲的头头是道，自己却我行我素。我认为这都是孩子教育的误区。孩子教育应从我做起，从一点一滴小事做起。
当我们要求孩子学习的时候，我们却在打麻将，试问，孩子能静下心来吗?
当我们要求孩子懂事的时候，我们却为了一点小事争得面红耳赤，试问，孩子能懂事吗?
当我们要求孩子勤俭的时候，我们却在和朋友花天酒地、吆五喝六，试问，孩子能安于平淡吗?
……
我们常说，“有其父必有其子”、“近朱者赤，近墨者黑”…… 所以，孩子教育应从我做起，从一点一滴小事做起。要求孩子做到的，我们首先做到。我们必须为孩子营造一个安静、和谐、充满柔情蜜意的成长环境!
总之，孩子教育应从心开始，从我做起，从一点一滴小事做起。在教育中如果我们真的用心了，还会出现如上文提到的雇凶弑亲的悲剧吗?在教育中如果我们真的用心了，就不用担心自己的孩子没有快乐的明天!我们要相信，孩子都是一样的，每一个孩子都是一块璞玉，那就看你如何去精心的打磨，如何去用心的雕刻了!
小学教师教学随笔篇三
踏上工作岗位至今，我一向担任低年级班主任工作.为了使班级构成良好的班风，学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德，智，体，美，劳多方面的素质，在班级管理方面我做了下面几点工作:
1.培养学生遵守纪律的习惯.要保证教学质量，就要有好的教学常规.于是，我经常利用班会课和品德与生活课，教育学生怎样遵守课堂
纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正，每一天进行一小结，每周进行优秀学生评比.经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育.
2.培养学生礼貌礼貌的习惯.即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美.强化要求学生执行校园的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好绿领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯.在语言行动上，要求同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内，校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声"老师好!"，放学回家都会说:"老师，再见!"同学之间团结友爱，互相帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现.从他们的行动已经能够看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽.
3.利用主题班队会对学生进行思想品德教育.利用班会课向学生介绍优秀人物的先进事迹，鼓励同学们向他们学习.带动全班小朋友参加"六一"庆祝活动，进行写字比赛，讲故事比赛，"我是礼貌小标兵"活动…….事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径.
4.培养学生良好的卫生习惯.良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势.每一天检查他们的个人卫生教育学生持续环境卫生，除了每一天坚持一小扫，每个星期五，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯.
5.做好学生的安全教育工作.每周二或四都对学生进行进行安全
教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品.学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故，把安全隐患消灭在萌芽状态.
6.要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，班干部是班级的骨干和核心.一个优秀的班群众务必有一支素质优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍.一是严格要求各位班委干部，要求他们具有高度的职责心和群众荣誉感.二是组织全体班干部走出去和人家交流.班干部是全班同学民-主选举产生的，由于各方面的原因，选举出来的班干部不可能立即就做得让人满意.要更好的带领班级开展建设工作，班干部队伍的建设是班级建设一个必不可少的环节.
7.加强与家长之间的联系，共同教育好学生.老师要教好学生，除了做好校内的教育，管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好.平时我都注意做好这个工作，个性是那些顽皮的同学更要家长共同管教.以前有一，两个同学时常在班上欺负其他小朋友，学习不够认真，经过老师和家长的多次教育，此刻改变很大.基本能遵守校园的学生规范了.
小学教师教学随笔篇四
正式走上教师岗位，已经一学期了。在这一学期里，作为一名新教师，遇到了很多新问题，学到了很多新知识，既有经验，又有教训。回首望去，感慨良多。
从大学到攻读研究生学位，一向生活在师范院校。每日听着名师硕儒的谆谆教诲，看着“学高为师，身正为范”的标语，耳濡目染，潜移默化，把自我树立在一个比较高的道德优势上。读了这么多年书，长大后，最终成了你。成了你之后，该如何去做呢?
师者，所以传道授业解惑也。概括地讲，就是教书、育人。
做学生的时候，看到教师在三尺讲台上，抑扬顿挫，深入浅出，声情并茂，指点江山，激扬文字，兴奋时手之舞之足之蹈之，总有神圣的感觉。可是，另外一些教师的课，一上课瞌睡虫就爬上脑袋。一下课就精神起来。大学时，有的教师的课爆满，有的教师的课门可罗雀。一位老教授这样讲到，有的教师总埋怨自我的课没人听，我就纳闷了，为什么我的课有这么多人呢?的确，这位教师讲明清文学，说三国说西游说红楼，大家就像在进行一场文学的盛宴。爆满也就不足为怪了。
我在上第一堂课之前，就在想，应当给同学们讲些什么呢?从前上语文课，我没有一上来就讲课文，而是漫谈文学。古今中外、天南海北、海阔天空地讲了一通，看着同学们竖着的耳朵，我有些兴奋，于是唾沫星子更加肆无忌惮了。这学期上公共关系课，这门课对于我来讲也是一个新课题。我从一个字讲起，“网”。我们所生活的世界就是一张大网，每个人就是一条线，每条线都会交织成不一样的结。如何去解开这些结，就是公共关系这门课所要做的事情。我给大家讲了两句诗，一个是陆游的“书上得来总觉浅，绝知此事要躬行”，一个是毛泽东的“东方欲晓，莫道君行早，踏破青山人未老”。以此来劝勉大家，使大家认识到这是一门实践性很强的学科，不要以为只是上课听听就完事了。
讲课，是一门艺术。如何把课讲好，没有定例，每个人有每个人的方式。易中天的以现代思维方式解读古典文学作品，并杂以时髦词汇，用身体来演示，是一种方式。纪连海学侯宝林的相声，把曲艺引入到讲课当中，是一种方式。有的教师上文学课，携一古筝，焚香沐手，边弹琴边吟诵，是一种方式。但他们的讲课方式，我想都不是白开水，都不是懒婆娘的裹脚布。所谓，“文似看山不喜平”，作文如是，讲课亦如是。凤头、猪肚、豹尾都是需要的。“起句如爆竹，结句如撞钟”，如此才能给学生留下深刻的印象。
诚然，讲课不是曲艺，不是表演，是育人而不是娱人，它必然肩负着传播文化知识和培养应用本事的重任。作为教师，不能为吸引眼球而吸引眼球。精彩只是讲好一门课的必要条件，而不是充分条件。如何在精彩的讲课中让学生学到更多的东西，是教师应当思考的一个重要课题。
教书与育人不是截然分离的。育人是在教书的过程中实现的，教书也要以育人作为出发点和根本目的。我们讲，培养人才要追求“德才兼备”。有德无才谓之庸才，有才无德谓之奸才，最次之莫过于无才无德，只能称之为废才了。在教学活动中，仅有把传播文化知识和培养人才结合在一齐，才能实现教学效益的最大化。
劝人为善，让学生认识到真善美，能有一颗感恩的心，是育人的一个目标。真善美，是这个世界最为完美的东西，也是最能令我们感到欢乐的东西。此刻这个世界，竞争激烈，社会压力比较大，人们在紧张的生活中滋生了很多现代社会病状，有着或多或少心理问题和疾病。如何让学生学会适应并去感受这个社会，在紧张中得到身心的放松和愉悦，真善美是一剂良药。当然，我们不是为了上述问题而追求真善美。所谓“贻人玫瑰，手留余香”，爱与被爱，布施，奉献等都是一种美德。而我们的学生，此刻还缺少这个方面的教育。坐公共汽车时，我们的学生堂而皇之地理所应当地牢靠地坐在座位上，视旁边摇摇欲坠的老弱妇孺于无物，视旁边站着的教师于无物。为之，乃缺少善。为了不上课，寻找理由请假，打着堂而皇之的旗号，洋洋得意，以骗取了教师的信任为一大快事。为之，乃缺少真。盲目地哈日哈韩，穿着奇装异服，画着浓浓的眼影，涂着重重的口红，以为是个性，其实是在跟风之中消失了自我对生活的理解，恶俗至极。为之，乃缺少美。真善美，看似很宏大的一个东西，其实就在我们身边。不必去努力寻找，只要你用心去留意，她就会伴你而存在。
常识，我们很多人都缺少的东西。说我们这个时代的年轻人有个性，我不敢苟同。对于个性的理解，不一样人群的理解有着很大的误差。个性，不应当只是奇装异服，而应当是把奇装异服和自身的精神气质完美的结合在一块。九十年代初的魔岩三杰，用自我的摇滚唱出了一代人的心声，看着他们飘逸的长发和独特的服装，我心有悸动。为了摆酷而在裤子上打洞，只能是无知浅薄的一种表现。个性，不应当是在公共空间做着私人的事情，明目张胆地歇斯底里地苟合，骂人、吐痰、抽烟、酗酒等等。男女之间的事情，神圣而美丽，却是私密的。经过骂人、吐痰、抽烟、酗酒等行为来发泄自我心中的压抑和委屈，实际上是给他人带了压抑和委屈。追求自由却干涉了他者的自由，智者所不为。所以说，我们应当回到常识。什么是常识?对于学生来讲，上课铃响，教师走进教室，学生已经恭而侯之;教师在讲台之上，学生应当认真听讲;平时见到教师，应当主动地问候，而不是斜眼而过。对于教师来讲，上课铃响，应当走进教室，而不能让学生空等;在讲台之上，应当把讲台视作自我的安身立命之所，不敢有一丝懈怠;学生有疑惑，应当主动帮忙解决。仅有回到常识，整个教书育人活动才能走上一个良性循环之中。
这只是自我的一些想法，估计实施起来会有很大难度。比如真善美，自我又能做到多少，又如何能去苛求学生。常识问题，自我是否有在以身作则。作为教师，慢慢地就养成了一个习惯，“好为人师”，讲话之中不禁流露出来，向别人灌输着自我的所谓好的东西。慢慢地，就把自我建立在一个很高的道德优势上，有时候，不禁要扪心自问，这是我自我吗。有两个学生的问题，以往引发过我很长一段时间的思考。一个学生说，教师讲课就像是孔夫子。我来自孔孟之乡，我敬仰先师孔子，然而成了夫子自道，却是始料不及的。一个学生问，教师你是党员吗?我一时诧异，问何故此言。她说，教师讲课就像党员一样，宣传一些道理。讲课，成了布道，也是始料不及的。此后，我以往有段时间很是自豪，经常以此向朋友炫耀。其实，这些问题背后，也隐藏着很大的问题。夫子自道，缺少了与学生的互动，变成了一个人的独角戏;布道，成了纯粹形而上的宣教，却少了应用本事的培养。我在以无形的道德压力克制着自我，却无法得学生更大的理解和认同，感到莫大的失败。
小学教师教学随笔篇五
一.当孩子学习吃力成绩不好的时候，就要不断地大量地阅读。阅读可以提升孩子的智力，阅读的东西越多，他的思想就越清楚，智力就越积极。所以，阅读在脑力劳动中起决定作用。
二.学生必须要牢记一些知识、定律、公式，这些东西是他思考的基础，只有熟练地把这些知识存储在大脑的记忆库里，才能在思考的时候随时提取出来深入地全面地更进一步的思考，解决问题。知识记忆的越牢固，当思考遇到困难的时候，才能不断地战胜一个又一个困难，最终找到解决问题的方法，得出答案。解题的过程，技巧也是需要反复不断熟练的。只有熟练地掌握了这些技巧，当遇到难度更高的题，需要难度更高的技巧解决时才能达到完成的目的。知道并不等于会了，也许是一知半解，会了和熟练还有相当大的距离，所以反复的记忆和练习是达到熟练的过程，孰能生巧就是这个道理。就像打羽毛球，交给你打羽毛球的方法，球来了怎样去接去打出去，你知道并不一定会运用，你也会接了，但每次的球都不一样，接住每一个不同的球就需要不断地练习练习再练习。我教历史课时候，学生做历史题，看到一个时间或一段材料，他想不出来这个时期内的发生了哪些历史事件，这个时期的历史特点是什么，所以他无法进行进一步思考，也就无法解决问题。我曾经请教过数学老师，他对这个问题也很认同，数学公式、定律学生不会背，他看到一个题就无从思考。
三.如果学生对学习有了强烈而浓厚的兴趣，就没有学不好的。就像电脑游戏，你从没教过孩子使用电脑的方法，游戏又是英文版的，他能从看其他孩子玩游戏或者通过自己的不断反复摸索尝试学会。无师自通，自学成才。因为他有强烈的兴趣，遇到再大的苦难他都不会放弃，一次又一次无数次地尝试，最后成功。前天孟晨回来，说第二天他的同学生日，中午要去同学家参加聚会。我鉴于这一段学习退步，还有马上要期末考试了，每天中午还有听写一单元生字词的任务，坚决不同意他去。他一再反复找我说服我，晚上睡觉前还请求我，第二天早上又请求，我都没有同意，还给我谈了好多完成任务条件，我都没答应。中午，我收到两个陌生号码不断打来的电话，等我上完课，我接了电话，是孟晨，他说在学校已经完成了一单元的听写任务，是同桌帮他他听写的，又请求我。我最终答应了。如果一个孩子有强烈的兴趣想做一件事情，无论有多大的阻力困难，他都会百折不挠地去战胜。
所以，我们千万不要抹杀了孩子对学习浓厚的兴趣，对知识强烈的追求欲。要想办法通过各种方式点燃学生对学习的兴趣和对知识的追求欲望。可以鼓励，可以阅读科普著作，可以布置适当的适当难度的学习任务。在这里，我想说，老师布置太多的作业，或者难度超出学生力所能及的内容，会导致学生厌学，扼杀学生的学习兴趣。例如，学生害怕写作文，不想写作文，是因为作文写的不好被老师批评，写的太短被老师撕掉重写，扼杀了学生写作文的积极性。其实，孩子写好写坏只有写了，就该鼓励，这样他才能更加积极地写作。
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