教学随笔_小学班主任教学随笔
学生的学习过程中，教师充满激励的评价语言能让学生不断的获得前进的动力，在自信中走向成功。下面小编为大家整理分享的是关于教学随笔_小学班主任教学随笔，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小学生教学随笔篇一
在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨;在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着;努力着、进取着;奉献着、收获着;留下了串串清晰、生动的足迹。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”从1990年我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右铭。
作为一名教师，为人师表教书育人是我的职责。平时对自身的师德修养比较重视，努力以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生;年青的我，以认真踏实不断进取的精神对待自己的工作;以对学生的爱心和职责感，热爱尊重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神与组内老师团结协作、取长补短，共同进步。
在全面推进课程改革的这天，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探索新的教学方式，将“以学生发展为本”的教育理念和“研究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、“信息技术与数学教学的整合”等实践渗透在日常教学中，以使自己的教学与时俱进，体现新课程的精神。在实践中，不仅仅增强了对教育科学研究的兴趣，还提高了研究潜力和教学水平，更尝试着创造性地开展教学工作，收获颇丰。不断地将研究课，互观课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，在认识中寻找解决问题的路径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和潜力，重视培养学生的探究意识和创新潜力。常思考，常研究，常总结，进一步转变教育观念，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
在知识传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。
只有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立自己的威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲”和"爱"。因此多年来，我总会在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺术性。虽然因为工作的繁忙有时会影响自己的情绪，有时甚至忘记了微笑。但透过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自己就应怎样做。所以在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。我也最后发现，只有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关心孩子，即便是批评，也会被他们所理解。孩子们只有真正理解了我这个他们所喜欢的老师，才会理解我。
每接一个班我都很用心的去教，对待特殊的孩子，我的方法就是给他信心，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自己体内安了发动机。而运转发动机的“机油”就是我们给予孩子的赞誉和信任!
反思自己多年来工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹。我要感谢曾热忱帮忙过我的领导们;要感谢曾无私指导过我的老教师;也要感谢曾悉心教育过的小朋友。正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值……
小学生教学随笔篇二
“不对，还是不对，这道题我已经跟你讲了四遍了，还是错的，重做!”面对这个心不在焉的差生，我彻底失控了，冲着他大声地吼叫着。并把他的作业本狠狠地向他摔去。这个叫小军的差生一脸的无奈，不情愿地改错去了，留下我一个人在办公室里感慨现在的学生越来越难教了。正在这时学校门房的翟师傅给我送来了一个包裹，会是谁寄给我的呢?我迅速打开一看，里面是一个可爱的洋娃娃，并且还有一张贺卡。“周老师，您好。还记得我吗?那个顽皮不懂事的华华，感谢您曾经对我照顾，才有我今天的成就。教师节到了，祝您节日快乐，相信在您的陪伴下，您的学生，每天都会像我，像这个布娃娃一样快乐成长!”
我反反复复读着这些话，刚才还麻木愤怒的心阵阵刺痛。这就是我想要的生活吗?年少时的梦想一一在眼前浮现。孩提时代的我是那么的崇拜我的老师们，总觉得老师手里握着笔批改作业是最美的;老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美的;甚至老师说的每一句话都是真理，会使我们终生受益。那时的我就发誓一定要成为这样的老师。以至于后来参加高考时我毅然填报了师范专业。
二十岁的我怀揣着梦想来到乡镇中学任教，第一届教的学生就是华华他们班。那时候，为了设计出更形象直观的课件，我可以熬到深夜;为了一道数学题怎样做最简便，学生和我争个面红耳赤;为了更深入了解学生，没有丝毫文艺细胞的我课间也会和学生们一起歌唱，舞蹈，惹得学生们开怀大笑……那时候的我很关心学生是否喜欢我，是否喜欢数学，经常和他们交心谈心，也就在那个时候我发现有个孩子无论是上课还是下课都无精打采的，学生们告诉我他的爸爸妈妈离婚了，他独自跟着爷爷奶奶生活。他觉得这个世界上没人管他，没人要他了。经过精心的准备，我多次单独找他来，有时请他帮忙“消灭”老师未吃完的蛋糕，有时全班分享他的作文《小小的我》。更多的时候，会我表扬他年纪不大，却能很好的安排自己的生活和学习，成绩还不错;我告诉他爸爸妈妈由于某种原因不能和你生活在一起了，但他们对你的爱不会有丝毫改变，请相信老师和全班同学也都很爱你，很关心你的。到了他生日那天，我带领全班同学密秘为他策划了祝福班会，当场为他唱生日歌，赠送礼物，记得我送给他的是一本精致的笔记本，上面写着：微笑着面对生活，生活也会微笑着面对你。渐渐的，他能和同学们一起游戏了，渐渐的，他的脸上有了笑容。我也快乐着他的快乐。他就是给我寄贺卡的华华。如今，已经大学毕业的华华。
想着，想着。心头不禁涌动着一股温情、一阵甜蜜、一种快乐，我的眼前仿佛出现了一张张洋溢着快乐的天真笑脸，而我和孩子们共同度过的每一天此刻也都是那么的鲜活、跳跃，一种叫做幸福的感觉在我的心池荡漾开来。同时匆匆地十三年中，这些幸福，这些梦想一一被现实所掩盖。有些孩子的不安分，有些家长的不理解，有时社会的不认可让我慢慢感到人情冷漠，世态炎凉，以前那颗热情奔放的心也渐渐蒙上了污垢，工作只是为了完成任务。今天，这个微笑的洋娃娃犹如最有效的清洁剂，使我的心灵得到了净化。幼时理想的轮廓又出现在我眼前。我要重拾我的理想：做一名快乐的老师。是啊，当我为学生无法完成作业而发愁时，为什么不去想想他们的课业负担是否太重?当我为课堂气氛的沉闷而着急时，为什么不去想想自己的教学方法是否引起了他们的兴趣?当我为学生的不礼貌而生气时，为什么不去想想我是否也把他们当作朋友?要涉身处地的为学生着想，要用实际行动关爱学生，爱学生就要从你不经意的一个举动开始，点点滴滴总关情，我们是因为他们的快乐而快乐的。
我快步走到教室，小军还在那里为那道难题发愁。我笑着对他说，刚才周老师错了，态度不好，希望他原谅。做为补偿，老师给他一项特权，今后如果作业不会做，可以要求老师降低难度。他半信半疑，说今天可以?当然，我给他重新出了一道简单的题目，他很快就完成了。他长长地舒了一口气，回家了。十个手指有长短，我不能对他太苛求，但我会用自己的办法让他重拾信心，快乐学习，慢慢进步，成为另一个快乐的华华。
目标已经定下，理想经过心灵的洗涤，越来越清晰。如今，我把华华送我的快乐洋娃娃挂在我的书桌旁，看着它，我会提醒自己调整好自己的情绪，分享孩子的快乐，包容孩子的错误，用心关照身边那些敏感、脆弱的心灵。努力做一名宽容、细心、体贴的老师，把爱洒向每个孩子。选择做一名老师，就是选择平凡，选择在学校这片纯净的天空下，和他们一起快乐成长。
小学生教学随笔篇三
班里的一个孩子是单亲家庭的，让我很头疼。曾在周边的小卖部偷过东西，无论是在学习还是纪律等各方面都让老师们操了不少心。我特别留意了一下，上课时间 ，他要么跟别的孩子讲话，要么就呼呼大睡，或是玩他手中的各种东西。
快到期末考试了，我找他单独聊聊，他说他什么都不会，不想学，从来都是那些字认得他，他不认识书里的东西。我看得出他有放弃自己的打算。可是，作为一名老师，我不能放弃任何一个孩子。我不想跟他长篇大论，我就给他出了几道简单的题目。他做出来了，他的脸上似乎露出了喜悦。当然那题目真的是很简单。就这样简单的题目让他的脸上有了不一样的表情。我接着说：你看，老师出的题目你都能做，说明你并不笨。只要你平时上课不睡觉，不和别的同学讲话，不开小差，老师相信你行的。老师告诉你一个秘密，你爸爸说你在家很懂事的，老师希望你在学校也表现一样好，可以吗?听到我跟他说他爸爸夸他，他的脸上不可思议的表情，他说：老师，这是真的吗?我爸爸真的这么说我吗?我点点头。
后来，他上课的总是坐得端端正正的，成绩也有进步了，其实，他爸爸并没有跟我说那些话，但我却告诉他这么一个不存在的秘密，而他听了却有了这么大的改变。
小学生教学随笔篇四
期末考试已经进入倒记时了，大家都在忙着紧张复习，又有些同学的心或许早已飞到暑假了。而有一个孩子，却是特别的。每到课间，我就发现她捧着一本课外书，完全不受外界的干扰。因为她的成绩挺不错的，所以，我也就没有多说。只是总是有孩子来跟我说：老师，某某同学又在看课外书了，大家都在复习，她却在看课外书。我找她聊了聊，她的话让我很吃惊。她说：老师，您平时不是叫我们多读课外书吗?现在我已经养成了这种习惯，必须每天都要看看课外书，而且，我能从书里面学到很多上课的时候老师没有讲过的知识呢!老师，请您不要告诉我爸爸妈妈我在学校看课外书好吗?我保证我的成绩跟得上其他同学。听了她的话，我陷入了沉思。看来这个孩子真的很听老师的话，而且更愿意相信老师。是啊，不知不觉中，我已经成为了孩子信任的朋友了。谢谢你!特别的孩子。
小学生教学随笔篇五
班里面有个孩子，叫甜甜，自从搬家了，因为刚好住得近我家，所以家长找到了我，希望我可以让甜甜坐顺风车去上学。孩子不愿意转学，家离学校远，家长因为工作的原因不方便接送孩子，所以拜托了我。作为甜甜的老师，我一开始是有点抗拒的，因为我觉得自己实在承担不起这个责任，但还是承担下来了。
或许是这个孩子的乖巧，让我觉得无法拒绝。的确也是孩子的乖巧，让我改变了初衷。不知不觉这样每天的往返，我们俩回家的路上有说有笑，车里不再是一个人等红绿灯的孤单和烦躁。我们一起为广播的笑话大笑，一起聊学校的事情，聊孩子的生活，有时遇到不文明的行车一起指责。而在学校，甜甜则是我的好帮手，交代的事情总能很好的完成。日子就这样过了一个多学期。
而前几天，我的车子忽然出了故障，在路边的修车店，我们足足等了快两个小时，天气很冷，又还下着雨，我肠胃炎也刚刚好一点，一切都糟糕透了。但是，尽管在这样的冷雨夜，我很庆幸这个孩子一直陪着我，等到了八点多，默默的。我忽然觉得，很多情感其实都是互相的，或许在孩子的心里，老师是那个一直帮助她的人，但是其实，孩子也是一直陪伴和守护着我的人。
我觉得作为一个教师，在孩子需要帮助，而我也能帮助的时候，我能帮上，这个时候我就是幸福的。
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