中国教师节设立的意义

　　老师在我们这个世界上的影响力还是很大的，老师是一个光荣而伟大的职业，我们的教育离不开老师。那中国教师节设立的意义是什么呢?以下是小编为你整理的中国教师节设立的意义，希望能帮到你。

　　中国教师节设立的意义

　　民国政府时期和共和国建立初期，均设有教师节。前者的日期是孔子诞辰日，至今仍然在台湾地区施行;后者将教师节与“五一劳动节”安排在同一天，实际上弱化了教师节作为一个独立节日的意义。在1983年3月全国政协六届一次会议上，10多位政协委员联名提出，“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节”。此后，教师节被按下“快进键”，终于在1985年恢复。

　　从教师节设立的背景可以看到，设立教师节的初衷在于两点，一是提高教师地位，二是形成尊师重教的社会风尚。这两点分别对应着教师的权利与尊严。

　　面对教师节，我们既需要审视师德品行，更需要回到教师节设立的初衷上来，回到教师的权利与尊严本位上来。结合当下时事，送礼这个话题不是不可以谈，但如果只谈送礼，特别是在教师节这一天全谈送礼，那就显得有些不通情理了。

　　中国人民大学教授张鸣甚至说：“在我们的社会，没有任何一个职业、一种头衔、一种荣誉还有光彩。”这在教师等行业上，尤其有说服力，也尤其为痛。受其影响的不仅是教师这个群体，还有教育这个行业，更有社会之希望和未来。

　　庆祝教师节

　　庆祝教师节不要喧宾夺主，更不要忘记设立教师节的初衷。相对于以往，我们更需要明确教师节的主流议题，更多地关注教师的地位与尊严，让他们享受到职业的荣耀与节日的快乐。由此出发，教育部提出的“引导教师模范带头践行社会主义核心价值观，做人人敬仰爱戴的学问之师、品行之师”，所能达到的效果更大。

　　我们把对老师的敬意放在生活中，是一个正确的方向，一直放在嘴上，难免有一种不言而喻的尴尬。随着社会不断发展，我们应该提高老师的社会形象，维护老师的正面形象，让社会呈现正义的光芒。