大班亲子制作图书活动方案
阅读可以帮助幼儿增长知识，开阔视野，有利于幼儿观察力、想象力、思考能力及语言表达能力的培养。为了培养孩子们从小喜欢读书，我们开展"做一本图书、长一分知识，多一份快乐"自制图书的亲子活动。下面是小编给大家带来的内容，希望能为大家提供到帮助!
大班亲子制作图书活动方案1
活动目标：
1.了解书的作用，知道书的结构。
2.能大方地向同伴介绍自己喜欢的书。
3.初步懂得爱护图书，和家长共同制作图书。
幼儿园组织亲子制作图书比赛，如何制作呢?下面是我们给家长提的一些建议：
一般来说，指导幼儿自制图书，有下面四个步骤。
(一)了解完整图书的要素：
图书主题、图画、文字，然后编辑成书，既然是"书"，就要注意书的要素，如封面、封底、作者、出版社、页码等。
(二)构思主题
主题可以根据分享阅读的读本、幼儿绘本、故事等，进行改编、续编、仿编，也可以根据生活事件、个人感受、知识总结、想象创造、故事创作等主题进行创造。
(三)图书的画面制作
图书画面的呈现是幼儿自制图书中重要的一环，其表现方式是多种多样的，我们应根据图书的主题选择最佳的图书画面制作方式。最普通和常用的是绘画方式，绘画是幼儿最擅长并经常使用的。除此之外，还有更丰富的图书表现手段，比如：照片剪贴、版画、剪纸粘贴、拓印画、布贴画等，多样的表现手法让幼儿自制图书更加的精彩纷呈，让人爱不释手。
(四)图书的文字设计
书面语言是一本书的灵魂，而幼儿的自制图书有其特殊性，它不能像成人书籍那样具备高度的文字概括性和纯粹的书面语言表达方式，它应体现幼儿的真实想法及其年龄段特有的语言表达方式，并充分展现幼儿时期童言稚语的魅力。然而，这并不代表幼儿的自制图书可以让其随意表达语言，不做任何的修饰，在幼儿表达语言的基础上进行语法和句式的修正。如按照一定的顺序进行说明，按照时间顺序或空间顺序或两者的巧妙结合。
通过自制图画书，可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，让他们喜欢上阅读，爱上了阅读。体验与家人一起分享自己自制成功的乐趣，使孩子们对书籍更加珍爱，进一步激发幼儿的阅读兴趣，提升幼儿自主阅读能力。
大班亲子制作图书活动方案2
一、活动目的：
阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。为了给幼儿创造丰富多元的阅读环境，让孩子爱读书，努力营造一个丰富、有趣的阅读情境，同时将环保、爱心、友爱理念深入孩子们的心田，为此我们开展这一亲子制作活动。通过自制图书使孩子们能更深切地体现家长对自己所倾注的爱心，加深家长与孩子的感情交流，在制作过程中让孩子也同时参与，有利于发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分，享受亲子合作的快乐。希望家长与孩子一起动手制作“亲子图书”，向大家展示一些有趣生活、点滴进步、精彩掠影、科普知识、良好行为习惯、益智活动、传统文化等内容……同时也为孩子们多增设一条阅读途径，让他们通过阅读自己或同伴的作品，进一步感受阅读的快乐，提升阅读的兴趣。
二、活动时间：
2018年11月29日上午(周四上午)
三、活动准备：
1.向每一位家长发出通知，让幼儿和家长知道“图书制作”活动的及内容，对图书制作的要求有所了解。
2.A4白纸、订书机、各种废旧彩色画报、水彩笔或油画棒、记号笔等
四、活动流程：
(一)宣传发动阶段：
11月26日起向所有大班家长和幼儿宣传进行“图书制作”亲子活动的意义，动员、鼓励家长和孩子积极参与，做好材料准备。
1.请家长选择A4白纸，将其装订成书。
2.图书内容可以是有关科普知识、团结友爱、良好行为习惯的养成、益智活动、传统文化、卡通动漫等。
3.图书的画面内容可以是家长与孩子一起进行绘画制作，如：彩色铅笔画、油画棒画;可以把旧的图书画报上的图片剪贴下来，进行创编;或把孩子的照片制作成照片书，书的形式有平面的、立体的、还有造型各异的。
4.请家长为图书配上简短的文字故事，文字的内容也可以以孩子的语言记录下来。
5.自制的爱心图书要有封面(上面注明：书名、作者以及为封面配上图画、页码、插图、文字)等。
(二)现场制作阶段：
家长和孩子利用各种材料创意制作亲子图书。
(三)总结阶段：
各班布置“亲子图书”展览会，幼儿相互交流，分享阅读。
大班亲子制作图书活动方案3
目标
1.学习合理布局画面，独立制作图书。
2、使幼儿体验分享阅读的快乐活动准备1.活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本
3.水彩笔、剪刀、胶棒人手一份活动过程一、出示范本提问式导入主题师:这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物?哪个故事里的有这些动物?老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么?我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢?
教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置，
2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。
大班亲子制作图书活动方案4
一、活动目的：
1、通过自制图书使孩子们能更深切地体现家长对孩子所倾注的爱心，加深家长与孩子的感情交流。
2、在制作过程中让孩子也同时参与，有利于发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分，享受亲子合作的快乐。
3、为孩子们多增设一条阅读途径，让他们通过阅读自己或同伴的作品，进一步感受阅读的快乐，提升阅读的兴趣。
二、活动主题：
书香伴我成长
三、活动时间：
1、准备阶段
2、实施阶段
四、活动地点：
大班各教室
五、活动形式：
亲子图书制作(活动仅限大班组)
六、活动准备：
1、物资准备：证书、白纸、订书机、各种废旧彩色画报、水彩笔或油画棒、记号笔、相机、音乐等
2、通知宣传：世界阅读日的宣传板、邀请函、活动条幅
3、家长工作：4月11日起向所有大班家长和幼儿宣传进行“图书制作”亲子活动的意义，动员、鼓励家长和孩子积极参与，做好材料准备(废旧杂志、书报、废旧布料、幼儿照片等)。
大班亲子制作图书活动方案5
常德市第一幼儿园“亲子图书制作”
活动方案
一、活动目标
为进一步推动园所文化建设，给幼儿创造丰富的多元的阅读环境，使家长关注点更多地落实到幼儿的发展上来，切实做好家园共育工作，我园将开展“亲子制作图书”活动，通过自制图书，加深家长与孩子的感情交流，体验制作图书的乐趣，同时也增进亲子互动和家园合作。
二、活动对象
全园幼儿及家长
三、活动时间
小班：4月14日下午(3:20-4:00)
中班：4月15日下午(3:20-4:00)
大班：4月16日下午(3:20-4:00)
四、活动安排
(一)准备阶段
1.班级教师做好宣传工作，将活动方案及要求告知家长，让家长了解制作方法和要求。
2.家长和幼儿共同策划图书内容，收集制作材料，确定创作形式。
(二)制作阶段
1.制作要求
(1)家长选择白纸(大小不限)，将其装订成册。
(2)图书内容以“珍爱生命，关注安全”为主题。
(3)参赛图书的画面内容可通过绘画、剪纸粘贴、拓印、照片剪贴、布贴画等多种形式，使用材料不限，鼓励大胆创新。
(4)参赛的图书必须要有封面、封底、页码等书的基本要素，需注明书名、作者、出版社等，还可由成人为孩子的作品撰写前言或后记。
(5)本次活动要求亲子制作，共同完成，每个家庭制作一本图书。
(6)制作完后在指定区域内展出。
2.现场布置
(1)每个班在中午起床前搬6张绿色桌子，根据画好的线摆一竖条。
(2)各班准备好制作所需的胶带或胶水;家长自备制作图书所需的材料。
(3)从一楼原保健室窗户经旗杆至大桂花树处，扯两根直绳，悬挂自制图书。
(三)评比阶段
1.评比时间：4月17日(周五下午)
2.评委成员：园行政人员、班主任、家委会代表。
3.奖项设置：各班按参加家庭具体人数按1:2:3的比例评出一、二、三等奖。
4.评比办法：采取班级交换评比的方式进行，如31班到30班评选，30班到29班评选、29班到28班评选，28班到31班评选。
5.评分标准：
(1)图书结构基本完整：由封面、封底、页码、图、文等(30%)。
(2)图书内容：主题鲜明;内容健康、富有童趣，符合幼儿年龄特点，有教育价值;画面美观、形象生动有趣;图文相吻合，文句规范、简洁、准确。(60%)
(3)设计形式独特、新颖(10%)。
四、活动要求
(一)人员分工
郑琴：负责活动的全面策划和督导。
王玲：负责活动方案的拟定和活动的组织，维护活动现场秩序。
黎淑华：负责安排班级教师摆放桌子，维护42班、35班、37班28班、29班现场秩序。
张琴：负责图书展示区的布置，在展示绳上贴好班牌，各班级的图书挂在指定的区域;维护43班、45班、38班、39班、30班、31班现场秩序。
鲁曼莉：负责图书展示区的布置，要求同上;维护46班、40班、41班、32班、33班现场秩序。
谈珊：负责制作活动现场班级的调度和现场安全。
文然：负责现场安全隐患的排查及突发事件的处理，负责拍照。
梁敏：负责划分班级就坐区域，拍照;活动的报道。
张静雅：负责划分班级就坐区域，拍照;负责维护34班现场秩序。
宋艳春：协助维护现场秩序和安全隐患的排查。
(二)注意事项
1.制作活动当天，全体师生穿园服。
2.通知家长准时到园参加活动，如有没来家长的幼儿，请班级配班老师(即班员)组织好其活动，并请班级老师提前收集其自制图书。
3.制作活动结束后，幼儿回活动室后再离园，班主任负责登记幼儿离园情况，班员负责没离园幼儿活动的组织，生活老师负责展出图书的悬挂和整理。
