幼儿园托班语言教育活动方案(2)

　　幼儿园语言教育活动方案篇(二)

　　活动目标

　　1、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

　　2、初步发展幼儿口语表达能力。

　　3、初步知道朋友之间要和睦相处。

　　活动准备

　　《花尾巴》VCD一盘、电视机DVD机。

　　活动过程

　　一、导入画面一。

　　1、有一只在哭泣的花尾巴咪咪。

　　2、师：“它是谁?”(花尾巴、小猫咪咪)

　　3、师：“花尾巴咪咪怎么啦?”(花尾巴不到爸爸妈妈了、花尾巴没有妈妈、

　　没人跟花尾巴玩、花尾巴找不到朋友……)

　　二、导入画面二。

　　1、花尾巴一路在找朋友，一直找不到朋友。

　　2、师：“花尾巴为什么找不到朋友?”(因为花尾巴不乖、花尾巴爱哭，不勇敢，我没有哭、花尾巴打人就没有朋友，不是好宝宝……)

　　三、导入画面三。

　　1、有一群小动物在草地上玩，花尾巴看见了，高兴得跳起来，它们向走向花尾巴，和花尾巴一起游戏，花尾巴的脸上露出了欢快的笑脸。

　　2、师：“花尾巴高兴的笑了，花尾巴为什么笑了”(花尾巴找到了朋友、花尾巴有好朋友心里不难受了。)

　　四、自由交流。

　　师：你和谁是好朋友?

　　五、小结。

　　师：“幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。”

　　师：“请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱。”(让幼儿体验有朋友的快乐。

　　师：“与好朋友抱一抱，心里高兴吗。”(高兴)

　　师：“让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。”(好)

　　课后反思

　　这节课我以情境导入的方式先引起幼儿的兴趣，接着再引导幼儿站在自己角度来理解故事中主人翁的心情、情感。托班的幼儿刚刚离开爸爸、妈妈进入幼儿园，刚摆脱了离别焦虑适应幼儿园的生活，所以他们能站在自己的角度去理解故事中主人翁的情感。