幼儿园小班趣味活动教案-小兔抱抱
教师能根据幼儿年龄特点，科学合理的制定目标，并且结合了情感态度，能力的发展。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班教案： 《小兔抱抱》
这是一节社会领域的活动课、观摩课，我将从以下方面说说此课：
1、活动目标：
本主题活动，教师能根据幼儿年龄特点，科学合理的制定目标，并且结合了情感态度，能力的发展，突出了社会领域教育的特点。
2、活动内容：
与目标相适应，幼儿能正确的在自我与他人的人际关系方面得到发展，选材贴近幼儿生活经验，符合幼儿的年龄特点。
3、活动过程方面
活动过程安排合理，师为幼儿提供能够获得体验和感受活动和社会与条件。在抱一抱环节中明显感觉到教师的用意，她要提升的是孩子的情感，引导幼儿能与同伴友好相处，杜绝了孩子的自私和以自我为中心。关注幼儿的感受和体验，及时进行找同伴。使幼儿获得情感的发展。
4、在教学方法上
教师运用了游戏《大灰狼》游戏律动，都是开放性、发散性的，孩子能根据自己的经验表达感受爱。而且教师充分关注到了每个孩子，让孩子有机会分享自己的经验，最后环节设置的非常恰当。
5、最后活动效果
让幼儿实际感受到了与人亲密接触的感受，幼儿对话感兴趣，积极主动参与活动大胆表达和表现。
幼儿在社会认知、社会情感、社会行为等方面得到不同程度的发展。在生活中获得新经验。
6、不足之处
目标设定包括幼儿间相互帮助，我觉得游戏活动中体现不够。
小班教案： 卖蔬菜
活动目标：
1、熟悉常见的蔬菜，学习儿歌。
2、通过买卖活动，尝试改编儿歌。
活动准备：蔬菜若干活动组织：
一、引出活动
教师手拿一袋蔬菜进入教室。
师：今天菜场大开门，小白兔要卖蔬菜了，老师忙着帮忙摆摊呢!教师摆放蔬菜，并一一询问幼儿其菜名。(按儿歌内容摆放)
二、谈话活动(出示小白兔布偶)
1、师：小白兔很动脑筋，它还编了一个好听的儿歌来招揽生意，你们想不想一起来听一听啊?(讲述儿歌)
2、师：我们小朋友想不想和小白兔一样能干啊?我们也来说说看好吗?(幼儿的讲述若有困难，则再来一次)
3、师：小动物听到了儿歌，都去买蔬菜了，你们想不想也去买啊?要求：买好后神气的坐在位子上，我要请能干的小朋友报出菜名。
三、游戏活动(买卖蔬菜)
1、师：找人少的地方去买菜，我们是讲文明、懂礼貌的好孩子。
2、师：哪个能干的小朋友告诉我，你买到了什么蔬菜?(重复2到3次)
3、师：谁能把自己买到的蔬菜，也编进小白兔的儿歌里?(若小朋友编不了时，教师自己编一个。重复2到3次)
四、讲评活动师：小朋友买了这么多的蔬菜，又编了好听的儿歌，高不高兴啊?待会我们去娃娃家把它们烧成好吃的菜，请客人老师吃，ok?
小班教案： 《小河边》
活动目标：
1、体验看懂图画带来的乐趣。
2、理解故事内容，学习文中的反复句式。
3、认读重点词：一只、大、小、来到、小河边
活动准备：
1、小图书人手一册
2、大图书、录音带、大头饰(青蛙、鸭子、乌龟、河马)、大字卡
活动过程：
一、自由阅读
1、教师介绍故事《小河边》，让幼儿自己看书，说说都有哪些小动物来到小河边，它们在干什么?
2、给予充分的时间让幼儿自由阅读。
3、注意幼儿翻书、看书的姿势和动作是否规范。
4、让幼儿说一说在书中都看到了什么?猜猜书中是怎样说的。
5、幼儿完整欣赏故事一遍。
二、大图书阅读
1、幼儿合上小图书，和教师一起看大图书，理解故事内容。
(1)看第一页。图上是哪个小动物?它在干什么?
引导幼儿想像关说出青蛙跳入水中的声音“扑通”。
教师在黑板上摆上大字卡“一只”、“小”、“青蛙”大头饰、“来到”、“小河边”。
(2)引导幼儿逐页看大图书第3—7页，用同样的方式讲解，摆好字卡和头饰，看第5—7页，出示字卡“大“。
(3)引导幼儿看第8页让幼儿猜测，小动物都去了哪里?发生了什么事情?为什么小动物们都不见了?
(4)继续看第9—11页，让幼儿对照猜测的结果感受阅读带来的乐趣。
2、幼儿看小图书，听录音，跟读故事。
3、找找字卡上的字都在故事中哪些地方?试着自己看图朗读这个故事。
三、讨论分享
让幼儿谈谈自己读这个故事的感觉，如高兴、觉得有趣，都可以说一说。
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