幼儿园儿童英语课堂教案-幼儿园一日生活
在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班英语教案:幼儿园一日生活
教学目的：
1.通过儿歌、歌曲复习英语内容;
2.培养幼儿听说的能力;
3.进一步提高幼儿学习英语的兴趣。
教学重点难点：复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲;听懂课堂用语。
教学准备：
1.场景l：卧室配有一幅卧室背景图;
2.场景2：操场一块空场地，录音机，磁带;
3.餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包);
4.公共汽车的模型;
5.动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具;
6.玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。
教学过程：
1.起床洗漱(场景1，幼儿坐在地上作睡觉状)
(1)公鸡叫，T：Itstimetogetup.Getup，children.
(2)(幼儿伸懒腰起床)T：whenyougetupinthemorning。
whatdoyoudo?
(3)幼儿说儿歌：
IputinmyT―shirt/sweater/coat/pants/socks/shoes.
Icombmyhair.Comb，comb，comb.
Ibrushmyteeth.Brush，brush，brush.
Iwashmyface.Wash，wash，wash.
(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror.
C：Look!Imcleannow.
2.做早操(场景2)
(1)低声放早操音乐。
T：Listen!Itstimetodomorningexercise.
(2)整队。(由场景1到场景2)
T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone…
(3)做早操。
T：Areyouready?Letsbegin.
C：OK.
(4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌：
Followme.Handsup.Followme，handsdown.
Followme.WaveyouranTiS.Bentyourknees.
Followme.Turnright.Turnleft.
Followme.Jumpdownandturnround.
T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry.Letshaveourbreakfast.
3.吃早饭(场景3：餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅
T：Comeinchildren.Sitdownplease.
(1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish.Spoon，spoon，yourspoon.
(2)儿歌《餐厅里》
T：Areyouhungry?
C：Iamhungry.
C1：Havesomechips/asandwich/ahamburger/drink.
T：Areyoustillhungry?
C1：No，Imfull.
T：Ok.Letsgotothezoo.
4.去动物园
(1)T：Look，children!Thebusiswaiting.Please.
C：Coming，coming.
(2)幼儿唱Thebusiswaiting，乘车去场景4。
T：Thebusiswaiting.Letsgonow.
C1：Pleasehurryup.Getonplease.
C1：Ticketplease.Sitdownplease.
(3)儿歌Thebus(上车入座后说)
Zoo，Zoo，letsgotothezoo.
Go，go，letsgo.
Abus，abus，bus，bus.
Di―di―di
Chi―
T：Look!TheZoo.Letsgetoff.
(幼儿下车)
T：Becareful!Children。
5.在动物园里(分两队进入动物园)场景5
(1)T：Getintotwoteams.Letsgo.
(2)幼儿成两组说儿歌《看动物》
TeamA：Look!Look!Amonkey.
TeamB:Yes.Itsamonkey。
(3)模仿动物儿歌《哈哈镜》
Imtall，likeagiraffe.
Imshort，likeatortoise.
Imfat，likeapanda.
Imthin，likeamonkey.
Imbig，likeanelephant.
Imsmall，likeamouse.Zhi―zhi―zhi.
(4)表演完毕
T：Lookattheanimals.Howlovely!Areyouhappy，children?
C：Yes.
T：Ivegotsomethingtotellyou.TodayisLinglingsbirthday.Letsgotohishouse.
C：Ok.
6.过生日
(1)带上自己的礼物(事先装在袋内)
T：Children，takeoutyourgifts.
(2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌
C1：Banana，banana，abanana.
C2：Peach，peach，apeach.
T：Ok!Letsgonow.
(3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家)
①歌曲：Pong，pong，pong，pong.
Whoisit?
ItsmeLily.Comeinplease.
Thankyou.
②对话：
Lingling：Whoisit?
C：Itsme.
Lingling：Comeinplease.
C1：Thisisforyou.
Lingling：Thankyou.Itsverynice.
③生日蜡烛(把孩子们叫到桌子前)
T：Comehere，please.Howoldareyou，Lingling?
C：Howoldareyou?
Lingling：Iamsix.
C：Ok.Sixcandles.Counthowmanycandles.
(4)歌曲《数蜡烛》
T：Howmanycandles?
C：Candles，candles.
T：Howmanycandles.
C：One，two，three，four，five，six.Sixcandles.
T：Hush.Bequiet.Pleaseturnoffthelight.
(5)灯灭，在烛光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou
唱完，T：Lingling，blowoutthecandles.
蜡烛灭，C：Happybirthday.
说完《生日歌》，歌声再起，活动在歌声中结束。
小班英语教案:颜色
颜色篇 (一小时)一.热身游戏贴膏药，揪尾巴二. 课堂指令的学习⑴ 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次⑵ Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练习几次⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌Left, left, right, right, up and dowLeft, left, right, right, turning around;Left, left, right, right, jump, jump, jumLeft, left, right, right, we are strong.
三. 问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank youHello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.
Hello,hello, how are you ? No, no, I'm terrible.
四: 认颜色: red yellow blue green拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors老师提问:What color is it?
学生回答:It's … (回答时击打卡片.one by one)歌: let's learn a tongue twister.
Red, red, touch your head;Blue, blue, tie your shoesYellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.
复习一遍单词Game: cow boy.
五.Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?
Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong
小班英语教案:hospital Post office
【活动内容】
1.单词 hospital. Post office.
2.句型where to? go to……
【活动目标】
1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
【活动准备】
1.挂图[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.长绳5条。
【重难点】
1.post office的发音。
2.句型的理解。
【活动过程】
一.开始部分
1. 操练单词：出示挂图
T： what s this?
C： park.
T： what s this?
C： zoo.
[新单词] 出示挂图
T：有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀?
C：医院。
T： hospital C： hospital
T： go to hospital. C： go to hospital.
T：我想去寄信应该到哪去呢?
C：邮局。
T： post office C： post office
T： go to post office. C： go to post office.
二.游戏部分
1. 悄悄话.
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2. 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
T： 刚才听到什么?看到什么?
幼儿简单回答。
{操练句型}
T： where to? C： go to park.
T： where to? C： go to hospital.
T： where to? C： go to zoo.
T： where to? C： go to post office.
3.火车嘟嘟嘟!
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答： go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
三.结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
活动总结
一. 情况分析
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。
二. 小结
在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩!
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