以音乐会为主题的幼儿园大班艺术教案设计
我们既是表演家又是音乐家，让我们开一个音乐会吧!给孩子们戴上各种动物的头饰，放音乐，孩子们随着音乐做动作。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
幼儿园大班艺术教案设计:快乐的音乐会
教学目标：
1、认识几种乐器、、
2、培养学生的想象能力、表演能力和创造能力
3、感受人与动物的和谐。
教学重点：
认识乐器和学唱歌曲
教学难点：
即兴创造与表演
教学过程：
一、课前活动
1、唱歌2、小朋友们，今天我们来到一个新的教室，来了这么多的教室，我们是不是表现好一点，今天老师带来了小礼品，看谁表现好谁，就会给小礼品。
二、认识乐器
导入：小朋友们喜欢乐器吗?(喜欢)今天，老师带你们到乐器王国去游玩，那里有许多精美的乐器，同学们要跟着教师的节奏，千万不要掉队哦!
1、小朋友们想认识乐器王国的乐器宝宝吗?(想)咱们首先认识乐器王国的第一组乐器宝宝。
教师幻灯片二胡、京胡、马头琴
学生兴奋地看着乐器念着乐器的名字
老师：请大家仔细观察这些乐器，动动脑筋想一想这些乐器都有什么特点，想象他们是怎样演奏的?
学生：这些乐器都是用来拉的、、、、、、
教师总结：(教师出示二胡)是呀!它们都有弦、有弓叫拉弦乐器。老师指着“弓”说：我来考考大家，演奏拉弦乐器时，弓是哪只手拿的，左手还是右手?请大家把拿弓的手举起来。学生有的自信地高举右手。拉二胡时发出兹扭扭的声音，小朋友们好听么，(不好听)，那让我们给他配上节奏，看黑板，XX xx 1 xx xx1xx 0x1x 01x 01想让旋律好听让我们给他配上节奏23 56 1 35 32 1 1102、、、、、让我们给他加上声音
2、咱们首先认识乐器王国的第二组乐器宝宝 ------教师出示幻灯片喇叭、唢呐、笛子。
学生兴奋地看着乐器念着乐器的名称。学生兴奋地看着乐器念着乐器的名字，个别学生还有模有样地徒手拉起来。、
教师：动脑筋想一想这些乐器都有什么特点?
学生:用嘴吹的、、、、、、
教师总结：教师出示笛子吹一吹，这些乐器都有管子用来吹的。所有叫“吹管乐器”
拉二胡时发出嘀嘀嗒嗒的声音，小朋友们好听么，(不好听)，那让我们给他配上节奏，看黑板，XX xx 1 xx xx1xx 0x1x 01x 01想让旋律好听让我们给他配上节奏23 56 1 35 32 1 1102、、、、、让我们给他加上声音
三、欣赏歌曲
小朋友们今天老师给你们带来了一份礼物，想欣赏一下么(想)。同学们要认真听，听后老师要提问.
听第一遍音乐：提问：1、歌曲中有哪些乐器?2、吸引了那些小动物?小朋友们歌曲好听么，(好听)那让我们分段听一听
分段听音乐：提问：老师设问：当拉起小胡琴的时候，小狗小猫怎么样?
学生听完第一段后回答：拉起小胡琴的时候，小狗小猫竖起耳朵，听得满脸笑嘻嘻。老师贴出歌词，学生有感情的念歌词并自己编动作表演.
学生听完第二段后回答：吹起小喇叭的时候，小狗小猫跟着唱呀!汪汪汪喵喵喵。
老师贴出歌词，学生边念歌词边表演小狗小猫唱的动作。
(再次完整聆听体验歌曲情绪)
老师：小朋友们真是一个小小表演家呀!让我们成为小小音乐家，学唱歌曲。
四、学唱歌曲
1、同学跟唱练习第一段。
2、第二、自己填歌词演唱。
3、到前面唱：小朋友们唱得非常好，让我们既是表演家又是音乐家，谁想表演?戴头饰表演，放碟子
结束语：小朋友们这节课我们几种乐器宝宝?(认识了拉弦乐器、吹管乐器、)学会了歌曲?(《快乐的音乐会》)，我们既是表演家又是音乐家，让我们开一个音乐会吧!给孩子们戴上各种动物的头饰，放音乐，孩子们随着音乐做动作。
幼儿园大班艺术教案设计:丝瓜
活动目标：
1、通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。
2、乐意并能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。
活动准备：
1、图片：丝瓜
2、幼儿用毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。
活动过程：
一、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。
教师：你见过丝瓜吗?
是什么时候见到的?天气怎么样?
你见到的丝瓜是什么样的?
二、观察丝瓜
1、出示图片：丝瓜，引导幼儿欣赏。
2、教师：画上有什么?
丝瓜是什么样子的?什么颜色的?
叶子是什么样的?又是什么颜色的?
看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉?
三、观察水墨画：丝瓜，引导幼儿欣赏。
教师：画上有什么?丝瓜是什么样子的?
什么颜色的?叶子是什么样的?又是什么颜色的?
看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉?
四、引导幼儿对比欣赏两幅作品。
教师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢?
五、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。
1、教师：如果让你花丝瓜，你会画什么样的丝瓜?周围还会画些什么呢?
2、鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。
六、幼儿相互交流作品。
幼儿园大班艺术教案设计:红薯蛋糕
设计意图：
蛋糕对幼儿来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕。让幼儿亲自动手制作自己喜欢的食物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开。在此过程中培养幼儿良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，有助于幼儿的想像力和审美能力得以更进一步的发展。而对于乡镇的幼儿园来说，充分挖掘农村丰富的自然资源——红薯，使其成为制作蛋糕胚的原料，降低了活动的成本，活跃了幼儿的思维，也更有地方特色。
活动目标：
1.尝试运用挤、压的方法用红薯肉制作蛋糕胚;
2.能仔细地把奶油涂均匀，并用水果片来装饰蛋糕，表现造型美;
3.积极动手参与，体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动重点：
用挤、压的方法用红薯肉制作蛋糕胚。
活动难点：
能仔细地把奶油涂均匀，并用水果片来装饰蛋糕，表现造型美。
活动准备：
1.煮熟的红薯、奶油、水果等食物;
2.毛巾、一次性桌布、刀等工具;
3.制作蛋糕的过程图片。
活动过程：
一、创设游戏情境，以开农家蛋糕坊导入课题
师：我是农家蛋糕坊的老板，今天，我要来招聘蛋糕师，谁愿意来应聘呢?
二、运用已有经验，了解蛋糕造型及装饰
(一)了解蛋糕造型、装饰
师：你们吃过什么样的蛋糕?是什么形状的?蛋糕上有些什么?
(二)品尝农家特色糕点
师：这是农家特色蛋糕，是我们的招牌蛋糕哦，谁愿意来尝一尝?有什么特别的地方?可能是用什么做的?
三、了解做蛋糕的制作过程
(一)教师示范。介绍做红薯蛋糕的步骤
师：你们想知道这些蛋糕是怎么做出来的吗?现在就看老板我做一个吧。
(老师操作：去皮→挤压造型→涂奶油→裱花→水果装饰)
(二)出示图片。回忆做蛋糕的步骤
师：红薯蛋糕是怎么做出来的?先做什么，然后做什么，接着做什么，最后故什么?
四、幼儿学做蛋糕
这个环节让幼儿自己去制作，尤其是蛋糕胚的形状、最后水果、果酱的装饰，放手让孩子自己去想象创作，充分锻炼孩子的创造力和想像力。幼儿在制作蛋糕的过程中教师针对幼儿的个体差异进行及时的指导。
五、欣赏同伴作吕，分享造型美
这个环节充分给予幼儿大胆想象、表达的机会，幼儿的想法是很奇特，充分尊重幼儿的想法。通过提问：大家来欣赏一下这些漂亮的蛋糕，说说你最喜欢哪个?为什么?并向同伴介绍一下自己的创意。
活动延伸：
运用多种粗粮进行蛋糕的制作与装饰。
活动反思：
一、内容选择生活化
蛋糕是幼儿喜欢也感兴趣的话题，而“生态美术教育”也就是通过内容的生活化、环境的生活化、材料的生活化等活动策略，引导幼儿运用多种美术手段表现周围的生活世界。让幼儿在生活中“动”起来，感受生活、融入生活，获得美的体验，形成自然、真实的审美情趣。红薯蛋糕既特别营养价值又高，选材非常贴近生态课堂的理念。
二、活动设计情景化
情景意味着有故事，而故事正是幼儿所青睐的。一个教学活动如果没有活动情景和老师的情感投入，将是呆板和枯燥的。如果将教学内容的组织创编成一个孩子感兴趣的情境，那么再难的问题也能迎刃而解。在这次活动的一开始，我通过设计一些问题，“我是农家糕点坊的老板，要招聘蛋糕师傅，谁愿意来应聘?”等将幼儿置于问题情境中，让幼儿根据疑问去发现、去探讨、去想象。这不仅激活了幼儿进行活动的积极状态，同时也让幼儿积极地参与到活动中来。而且我还设计了富有农家气息的蛋糕展示架，幼儿都穿戴蓝印花布的头巾、袖套、围裙，将生活化的情景迁移到课堂教学，创设了一个幼儿喜欢的教学情景，孩子们不由自主地融入其中，随着情节的发展而产生情感共鸣，孩子们在故事情景中发展语言、体验情感，习得知识。
三、创作过程自由化
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出： “幼儿的创作过程和作品是他们表达认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。”美术是幼儿最重要的自我表达方式，通过美术活动幼儿能自由表达自己的情绪、情感及思想，并且每个幼儿的美术表现方式、水平不同。因此，教师要为幼儿美术创作提供多种展示方式，让幼儿有充分的机会根据自己的兴趣及水平来表现、交流、分享。
(一)给幼儿自由选择美术材料的机会
在活动中我提供了许多的水果和各种颜色的果酱，还有充足的红薯，幼儿能够根据自己的需要选择适合的红薯做蛋糕胚，而且还能用各种颜色的水果和果酱来装饰自己的蛋糕。
(二)给幼儿自由表现和创造的机会
虽然在示范过程中我做了一个圆形的蛋糕，但是在活动中我让幼儿自由表现，做自己喜爱的形状，幼儿做出了三角形、心形、椭圆形、半圆形等很多形状的蛋糕。而且不仅造型美观，装饰也别具一格，有用水果进行排序装饰的，也有动物造型的，等等。
但是，值得提醒的是在活动中要把握好时间，师生、生生充分互动。
总之，“生态”课堂，是诗性的学习场所，是享受学习的绿色环境。这样的课堂，显露了自由之美，焕发了儿童的天性，萌发了创新的智慧。我们相信只有在这样的生态课堂中，幼儿每天才能以快乐的心态参与学习，以美好的心境对待每一天。
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