幼儿亲子艺术课教案
大量研究证明，艺术包括音乐、舞蹈、绘画、戏剧……都非常能够强化大脑的注意力系统的，从而提升一个人整体对世界的认知水平。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
幼儿亲子艺术课教案：活泼地与抒情地
教学目标：
1 通过听觉随音乐起舞的动作感知及对音乐所表现的心情及内容的不同的对比，来感受音乐a 与音乐 b的不同，体验活泼地与抒情地的乐曲风格，了解它们所表现的情绪的异同。
2 通过对乐曲的内容的想像发展幼儿的想象创造能力。
3 培养幼儿的艺术感受能力，提高幼儿对音乐欣赏的兴趣。发展幼儿的情绪体验能力。
教学准备：事先制作好的课件。
教学过程：
一 点击课件：“谁来了?”(花仙子)。“美丽的花仙子给我们带来两段美妙动听的音乐，想不想听一下?”
1 点击音乐a：“这段音乐听起来怎么样?表现了一种怎么样的心情?”欣赏音乐a。
2 点击音乐b：“这段音乐听起来与音乐a有什么不同?比较一下。”
3 小结：音乐a活泼欢快，听起来心情轻松，有种想跳跃的感觉，音乐b优美抒情，比较柔和 音乐a节奏欢快，音乐b节奏缓慢。
二通过跟随音乐跳舞来感受两段音乐的不同。
1听音乐a我们来跳一下舞，感觉怎么样?请幼儿自由创编动作，随音乐起舞。教师把幼儿的动作连起来，让幼儿完整跳一遍。
“你们在跳舞的时候心情感觉怎么样?”(心情愉快，节奏活泼欢快)
2同上随音乐b跳一下舞，感觉怎么样? 请幼儿自由创编动作，随音乐起舞。教师把幼儿的动作连起来，幼儿完整跳一遍。
三能过分段想象欣赏乐曲所表示的画面来感受乐曲的风格。
1 想象一下我们怎么样的心情下用音乐a来表示?我们什么时候会心情很高兴? 幼儿自由讲述，表达。
小结：当我们开心的时候，有些事使我们心情很高兴的时候，可以用音乐a来表示。 作曲家们就是在很高兴的时候为了表达愉快的心情才创作出这些乐曲的。
2 音乐a表现了森林里的小动物快乐的生活，请你猜一下有哪些小动物在于什么快乐的事情?
教师适当启发：“我也来猜一下，是。。。。。。。”点击课件。幼儿自由猜想，发表意见。
3 完整欣赏一遍音乐a (配画面的)。幼儿表达内容。再次欣赏音乐a。
4 同上想象一下音乐b所表示的画面。用同样的方法启发。
5 完整欣赏音乐b(配画面的)。
a 与音乐 b的不同，体验活泼地与抒情地的乐曲风格，了解它们所表现的情绪的异同。
b 通过对乐曲的内容的想像发展幼儿的想象创造能力。
c 培养幼儿的艺术感受能力，提高幼儿对音乐欣赏的兴趣。发展幼儿的情绪体验能力。
6 比较两段音乐所表现的内容的差异性(也可说说相同点)。 (音乐a所表现的内容较动，音乐b所表现的内容较静) 再次欣赏音乐b。
四 选择相应的画面。重点指出画面的配乐不是决对的，如小鱼游可有两种选择，并用不同快慢的动作表示不同的感觉。
五 完整欣赏音乐a和音乐b(配画面的)。 六和花仙子告别，在音乐声中跳舞结束。
幼儿亲子艺术课教案：舞狮子
设计意图：
舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。我园五十年大庆中由战士杂技团表演的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。这可是他们第一次近距离看舞狮。回班后孩子们都三三两两地模仿舞狮子，为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。
活动目标：
1、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作，并分别在A、B两段中表现出来。
2、启发幼儿配合乐曲自由表现狮子的神态和动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。
3、培养幼儿的民族自豪感。
活动准备：
1、关于舞狮子的影碟，录音带《舞狮子》。
2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个，图片狮子、绣球各一张。
活动过程：
1、律动《狮王进行曲》进场。
(1)引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。
(2)师：“狮子作为百兽之王，本领可大了。我想听听小狮子们都有些什么本领?”启发幼儿回忆园庆舞狮的情景。
2、欣赏影碟《舞狮子》。
(1)师：“原来狮子还有会跳狮子舞，玩绣球来庆祝节日的本领呢。从前，每当过年过节的时候，人们就会用舞狮子来庆祝节日，表达自己的喜悦和快乐。”
(2)播放影碟，启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态。
3、学习游戏《舞狮子》。
(1)熟悉游戏音乐。
①操纵狮子手偶和绣球，启发幼儿回忆影碟内容，并配放《舞狮子》音乐。
②引导幼儿了解乐曲AB结构，并分别用狮子及绣球图片表示。
③幼儿完整欣赏乐曲，并观察教师操纵手偶进行表演。启发幼儿创编A段狮子的动作及神情。
培养幼儿的民族自豪感。
①播放A段音乐，引导幼儿随音乐表演，鼓励他们自由发挥。
②师：“狮子是怎么随着音乐跳舞的?请小狮子们一起来表演吧!”引导幼儿随音乐摇头、摆尾、抖动、跳跃，充分给予幼儿自由发挥的空间和氛围。
创编B段狮子舞。
①教师随着音乐讲述小故事：小狮子们正在玩耍，突然飞来一只漂亮的绣球，小狮子们可喜欢了，都抢着要玩，结果抢来抢去谁也玩不成。于是大家决定一起玩，轮流玩，大伙玩得真开心。
②教师舞绣球，引导幼儿跟着绣球一起做动作。
③启发碎步小跑、抢夺绣球、躲闪、跳起来扑绣球等，鼓励他们发挥想象，丰富动作。
(4)听音乐，教师和幼儿一起游戏，提醒幼儿在A、B两段做不同动作。
(5)完整游戏，逐步减少提示。活动建议： 此活动可作为中国民间艺术系列教育活动之一，配以其它民间艺术形式逐步进行。
幼儿亲子艺术课教案：筷子舞
一 活动目标
1学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。
2通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。
3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。
4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。
二 活动准备
1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。
2舞谱
3磁带，录音机。
三 活动过程
1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。
谈话：感到幸福的时候，你还想干什么?
你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。(幼儿充分回答)
2谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。
3引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。
4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。
5在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。
6激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。
四 结束部分
小朋友真棒，舞蹈表演的真好!欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗?跟老师们再见吧!
相关文章：
4.亲子艺术课教案
