幼儿园大班亲子艺术课教学方案
在国外，无论是家长还是在学校，都十分注重孩子艺术兴趣的培养，他们培养孩子的标准是不仅要有好的学习成绩，还要有出色的体力技能，杰出的艺术修养和良好的公民意识，由此可以看出艺术的重要性。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班艺术教案：为老师画像
活动目标：
1、初步学会浓淡墨的使用，并用线条造型，正确表现出人物面部的结构关系以及发型、面部表情等特征。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现力，鼓励幼儿大胆而自由地创造。
3、加深平等、和谐的师升关系。
活动准备：在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的各种表情，丰富幼儿的创作内容;记号笔，白纸。
活动过程：
1、引导幼儿观察教师的面部特征，引起幼儿作画的兴趣。
2、教师介绍绘画材料、工具，引导幼儿共同讨论黑白线条的画法。
3、幼儿绘画，教师巡回辅导。
(1)、认真观察教师的面部特征，从感兴趣的部位画起。
(2)、用笔大胆肯定。
(3)、可以按自己的画面需要随意使用黑白线条。
(4)、鼓励胆小的幼儿将画像画大。
4、欣赏与评价作品。
从服装、头发上评价画的是哪位老师。
活动延伸：
1、可在游戏区内为画像自制镜框，进行装饰，再将它当做礼物送给老师。
2、可开展照相馆游戏，为顾客照相，画出特别的画像。
大班艺术教案：歌曲山谷回音真好听
活动目标：
1.在逐渐熟悉歌曲的过程中，进行有感情的演唱。
2.让幼儿了解“山谷回音”这一自然现象，激发幼儿探索自然奥秘的愿望。
3.让幼儿体会音乐中强弱(fp)的不同效果。
活动准备：
1.山谷图一张
2.纸箱一个
3.表现回声的Flash
4.歌曲范唱带一盒
活动过程：
1.导入(幼儿在教室外排队，模仿登山)
师：同学们，今天我们一起去山上玩，好吗?(音乐起，幼儿用手搭起火车上桥了，进山
洞，幼儿开着火车走到座位上，音乐停。)
(1)感受回声
师：爬上山顶大声地喊“我登上山顶了!”……喊完之后会怎样呢?(会有回声)(让幼儿头
带纸箱，感受回声)
师：请你们听一听这是什么?(听磁带)你们听到了什么?(回声，声音会越来越小，能反
复听到)
(2)练声
师：那谁能来模仿回声呢?(幼儿进行表演。)
2.学习歌词
(1)欣赏：
师：大家爬山也累了，下面我们休息一下，听一首优美动听的歌曲。(录音范唱《山谷回音
真好听》
提问：a.请大家想一想，在这首歌里你们听到了回音吗?是哪一句?(有!“啊……”)
b.他是怎么唱呢?(一句强，一句弱)
(2)集体朗读歌词
3.听音乐学唱歌曲
(1)轻声演唱歌曲
(2)跟琴演唱歌曲
(3)歌曲处理
师：小朋友，我们去郊外登山时心情是怎么样的?(开心的)那我们怎么唱才能表达出高兴
呀?(哦，我们要笑起来唱歌。)这首歌里的“啊”是回声，我们应该怎么唱?(一句强，一句弱)。
4.创编歌词
师：小朋友们唱得可真好呀，现在我请你们当小小音乐家，把你们心中想说的话唱出来，好不好?
5.教师小结
师：今天我们学习了《山谷回音真好听》这首歌，在这首歌的伴奏下，登上了山顶。现在旅行结束了，让我们还在这首乐曲的伴奏下离开吧!(幼儿搭起火车，在乐曲的伴奏下离开教室。)
大班艺术教学活动：我在春天里
活动目标：
1、喜欢合作活动，体验集体合作成功的愉悦。
2、能与同伴分工协作，大胆运用多种操作材料和美工技能，分组创作春天不同场景的主题画，并。
3、保持活动场地及画面的清洁。
环境材料：
1、将活动场地布置成春天的场景。
2、各种操作材料及工具。
3、幼儿在春天各种场景中的照片。
4、音乐磁带：《春天在哪里》
5、预知经验：幼儿对各种操作材料有一定的了解，初步掌握一定的美工技能，知道春天的一些特征。
组织形式：集体、分组、个别
活动过程：
一、以“到春姐姐的家做客”的形式进入活动场地，激发幼儿参与活动的兴趣。(情趣体验法、交往活动法、自主选择法)(指向目标1)
1、在《春天在哪里》的音乐中，幼儿自由做动作进入布置好的场地。
2、幼儿结伴参观照片，感受春天各种场景里的愉快情景。
幼儿自由交流：
(1)这是谁在春天里的照片?
(2)他在春天的什么地方?在干什么?
二、
集体创作活动——“我在春天里……”。(自主选择法、交往活动法、主动发现法、点拨引导法、延迟判断法)(达到目标1、2、3)
1、讨论：
(1)你在春天里看到了些什么?听到了些什么?做了些什么?还想做什么?
(2)你喜欢春天的什么?
(3)春天就要离开我们了，我们怎么做才能把这么美丽的春天永远留在我们的身边呢?
2、幼儿自由选择同伴组合，共同协商主题：你们想画春天的什么?
3、幼儿共同协商，分工合作：
(1)观察感知操作材料。
(2)你们的画里有些什么?怎么安排它们的位置?
(3)用什么材料来画(做)?怎么画(做)?
(4)你负责什么?我?他?
4、分组创作主题画，教师巡回观察指导：
(1)鼓励幼儿大胆使用各种材料和工具，利用多种美工技能进行创作。
(2)保持活动场地及画面的清洁。
交流欣赏活动——“我们的春天”。幼儿集体欣赏各组作品，各组幼儿向大家介绍作品名称、内容、使用材料及制作方法，体验集体合作成功的愉悦。(情趣体验法、交流学习法、评价学习法)(强化重难点)
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