大班亲子音乐艺术活动课案
学习艺术的孩子，可以把生活过得更细致，他们在平时会观察、发现生活中的很多小细节，观察能力得到很大的提升，哪怕是一些大人们不在意的东西，他们也能从中发现美好。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班音乐艺术教案：小小鸡
一、活动目标
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
二、设计思路
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。
三、材料和环境创设
1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4.准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
四、重点与难点
激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。
五、活动流程
看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏
六、活动过程
(一)看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。(听觉感受)
2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)
(二)听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)
2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)
3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)
4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
(三)学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。(体验游戏规则)
2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)
3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则)。
大班音乐艺术教案：拾贝壳
1.教师带幼儿念歌词
1)教师念的时候，适当的配合歌词做动作和面部表情.学生会形象的理解歌词，便于记忆
2)念完后，问幼儿：“哪位小朋友知道歌词里都提到了什么东西啊?”
生答：海螺\大海\小伙伴………
并适时表扬学生，让学生更自信，更喜欢唱歌课。
2.教师带领幼儿学唱
分段的唱，并不断重复，请小朋友表演
3.做游戏
一些小朋友当贝壳，蹲地，另一些幼儿当拾贝壳者。
手拉手把“贝壳”围起来，边跳边唱。
第二段时，手放开，“贝壳”逃。拾贝壳者追，看看哪位小朋友拾的贝壳又多又漂亮。
大班音乐艺术教案：放焰火
活动目标：
1.学习用肢体动作来表现放焰火的联想。
2.会与同伴共同完成相关动作，有协作精神，提高舞蹈表现力和创造力。
活动准备：
1、焰火形状的节奏图谱
2、大火柴棒、焰火图片
3、燃放焰火的录音、燃放焰火的录像、欢快的音乐
活动过程：
1.直接导入，听燃放焰火的录音。
(1)请幼儿说一说，听到燃放焰火的声音，想到什么。
(2)你喜欢放焰火吗?你放过的焰火什么样子的?
2.让幼儿放焰火，引起幼儿对活动的兴趣。
师：老师这里就有焰火，我们一起来放一下。先看看这些焰火怎么放呢?出示焰火形状的节奏图谱：
(请幼儿上来放焰火，进行节奏训练)。
3.讨论：可以用什么动作来表现焰火。
师：刚才我们小朋友和老师一起放了焰火，声音可好听了。谁会用身体来表现焰火呢?(幼儿用肢体动作表现焰火，教师用大火柴棒当点焰火的人。)
(1)幼儿进行创编动作。(提醒要有导火线)
(2)帮助梳理动作。
4.观看燃放焰火的录像，讨论、交流焰火燃放时的情景和情绪体验，再用肢体动作来表现。
师：小朋友都很能干，用身体表现了胖的、高的、矮的、细的、弯的，很多不同的焰火形状。那点燃焰火后，焰火是什么样子的?老师带来了一段焰火录象，
我们一起看一看。
(1)你看到了什么?
(2)请你用动作表现一下。
让幼儿完整地做一下，并进行造型。
5.合作体现焰火。
师：刚才都是我们小朋友一个人做了焰火，怎样才能变个更大的焰火呢?
(1)请幼儿示范
(2)自由合作
(3)完成放焰火的整个过程
6.引导幼儿体现焰火怎样落下来的，并进行造型。
7.师幼共同牵手成螺旋状，卷成一个大焰火。活动在欢乐声中自然结束。
活动简评：
本次活动利用了幼儿喜欢的焰火进行音乐活动，是孩子们所喜欢的。放焰火节奏和看录象，引起孩子对焰火的回忆。活动中充分发挥了幼儿的创造力和想象力。
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