小班艺术亲子活动方案
学习艺术的孩子，可以把生活过得更细致，他们在平时会观察、发现生活中的很多小细节，观察能力得到很大的提升，哪怕是一些大人们不在意的东西，他们也能从中发现美好。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
艺术教案：小鸟追太阳
活动目标：
1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。
2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不同情绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。
活动准备：
多媒体，乐器。
活动过程：
1、节奏小火车师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿模仿(一个幼儿模仿一种)。
2、师讲故事，引出各种伴奏方法。有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑啊跑xxxx|xxxx|(拍鼓面)。小鸟追呀追xx|xx|(做飞翔动作)。后来，小雨听见了，也跑来了xxxx|xxxx(用手指点鼓)。闪电也来了(摇铃鼓)。它们在一起玩得真高兴。
3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。
4、师：我们也一起来做游戏吧。(师继续讲故事，边讲边一起用乐器演奏)。有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真高兴呀，闪电也来了，太阳也很高兴，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真开心，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。(边说也贴图边示范)
5、师：现在，老师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。
6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。(边听音乐边指图谱)。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗?”7、用乐器进行伴奏。(2遍)
8、结束。(找朋友)
艺术教案：体会感官乐趣
活动目标
1、尝试用图形与线条组合画人。
2、运用各种感官体会活动的乐趣。
二、重点与难点
用图形与线条组合画人，不遗漏主体部分(头、身体、四肢)。
活动准备
1、民谣录音带、录音机
2、画纸、水彩笔、棉签、水粉颜料
活动流程
欣赏重现——联想创作——展现交流
活动过程：
1、欣赏、重现
(1)听录音、学着唱民谣。
(2)出示站立娃娃：
这个大头娃娃在跳舞吗?为什么没在跳舞?跳舞的时候哪些地方要动起来?
(3)听录音随老师边唱边跳——大头娃娃跳舞喽。
说明：在幼儿边唱边跳中，幼儿也可自由发挥，教师可引导集体观察某一幼儿的动态，鼓励有不同于别人的动作，让幼儿大胆作画积累经验。
2、联想、创作画“大头娃娃跳舞喽”
(1)师生合作示范。
教师可画头部，引导幼儿尝试用不同图形表示身体及不同的图形或线条表示四肢。
说明：该部分要鼓励幼儿画出跳舞的动作，并可让大家学学该动作，同时也让幼儿想想大头娃娃跳舞时是不是只有这一个动作?鼓励幼儿动脑筋有不同于别人的表现方法。
(2)幼儿创作
教师可提示：
①选择不同的图形画身体。
②介绍幼儿所画的不同的人物动作。
③为大头娃娃“穿上”漂亮的衣服。(深色)
3、展现、交流
哪个大头娃娃的动作好看，大家来学学。
4、“下雨了”——棉签沾水粉颜料画张条。
说明：该环节可放在区间美术活动中去进行，培养幼儿手臂与手指协调动作的能力，并在听听、唱唱、画画中进一步提高对美术活动的爱好。
从3岁幼儿画人的若干幅作品中(图略)，可看出幼儿的水平不同：
①有单线条代表手脚的，
②有遗漏主要部分的，
③也有能用图形表现各部分的，
④甚至有的幼儿已注重二个图形中的连接(脸与身体间的脖子)并画出细节部分：钮扣、手指，在第③幅画中，幼儿还画出了健全的牙齿。
活动结束：
小朋友一起吃点心。
艺术教案：小花农除害虫
活动目标
认识瓢虫、蚜虫、蚂蚁之间的关系。
辨识节奏的快慢。
活动准备
故事图卡、小鼓和鼓棒。
活动过程
1.老师以图卡「小瓢虫鲁鲁」〔附〕说故事：小瓢虫鲁鲁在花丛中飞来飞去，远远的一株植物上爬满了许多的蚜虫，原来蚜虫正忙著吃植物的汁液，再分泌出甜甜的蜜露，小蚂蚁们闻到香香的味道，便跟在蚜虫的后面收集蜜露。此时，肚子很饿、留著口水的小瓢虫鲁鲁，看到蚜虫便马上飞了过来，準备把他当午餐吃掉，蚂蚁看到鲁鲁準备吃掉蚜虫时，赶紧找来一大群伙伴，把鲁鲁赶走，鲁鲁打不过蚂蚁，只好赶快逃跑了。
2.与幼儿讨论瓢虫鲁鲁、蚜虫、蚂蚁三者之间的关系(瓢虫爱吃蚜虫，蚜虫吸食植物的汁液，影响植物的生长;而蚂蚁爱吃蚜虫分泌的蜜露，所以保护蚜虫，赶走瓢虫)。
3.取出之前幼儿种植的波斯菊及观察纪录表，请幼儿分享种植的过程、有没有害虫出现、该怎麼解决等。
4.进行小花农除害虫的游戏：老师以小鼓表现快、慢的节奏，一组幼儿扮演花朵，一组扮演虫，一组扮演小花农;当听到节奏缓慢时，害虫爬到花朵旁，吃花朵;当节奏变快，小花农则必须把害虫抓走。
评量
1.能知道瓢虫、蚜虫、蚂蚁三者的关系。
2.能辨识节奏的快慢。
活动结束
以小瓢虫鲁鲁的故事进行戏剧扮演：将幼儿分為三组，一组扮演小瓢虫鲁鲁，一组扮演蚂蚁、一组扮演蚜虫，依据故事内容进行扮演。
相关文章：
