大班亲子科学教案
学习科学时，学生可以应用和练习他们的数学能力——如测量、计数、估算，把数据整理成表格、制作和解释图表。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班科学教案：让位
一.活动题目
让位
二.活动目标
幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。
三.适用对象
5～6岁幼儿。
四.活动所需资源
玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。
五.活动过程
引入：故事《乌鸦喝水》。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它飞呀飞，终于发现了一只瓶子，瓶子里有一些水，可瓶口太小，瓶子里的水又少，乌鸦怎么也喝不着，怎么办呢?……乌鸦衔来一些小石头，放入瓶中，瓶里的水慢慢地就上来了。现场演示：让幼儿往一个装有水的杯中加入石头，看水面有什么变化?
探究活动一
探究的问题：将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水盆中，水面有什么变化?
幼儿讨论。
(1)一样大、一样重的瓶子放入水盆中后，水面是一样高低。
(2)水面一个高，一个低。
试一试，幼儿将瓶子同时放人两个装有相同水的量杯中，用橡筋标出水升高的位置。
说一说我的发现。
两个瓶子沉入水中后，两个量杯中水面高度是一样的。
探究活动二
探究的问题：将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么变化?
大班科学教案：宝宝从哪儿来
活动目标：
1.让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。
2.激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
3.教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。
活动准备：子宫及胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。
活动过程：
一.引出课题，激发兴趣：——想一想
观察图片，教师提问：“你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?
幼儿议论并按自己的意愿回答。
二.观察视频仪，了解宝宝在母腹中的生活情况：——看一看
1.在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。
2.出示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的顺序摆放)。
3.小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?组织幼儿讨论，教师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大，‘子宫’房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢?”(幼儿议论)“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。”
三.看碟子，观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程：——议一议
讨论：“宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢?我们应怎样做来感谢他们呢?”
教师小结。
四.幼儿做练习，巩固加深印象：——做一做
教师分发作业卡，幼儿标出顺序号，以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。
五.听音乐表演宝宝的生长、出生过程：——跳一跳
最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。
大班科学教案：他们在移动
活动目标：
1.使幼儿感受到物体移动与力的关系，获取有关物体移动需要力的具体经验。
2.通过操作活动，培养幼儿的分析判断能力。
3.激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。
活动准备：
1.各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。
2.室外准备器械：滑板车、大型积木、塑料圈等
活动过程：
一.第一次操作活动，引出问题。
指导语：今天，老师准备了一些东西，你们想玩吗?在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢?有什么好办法呢?让我们先来试一试好吗?
二.幼儿操作、探索
1.幼儿尝试操作、观察，教师指导，重点启发幼儿想办法让桌子上的物体动起来。
2.提问：请你们说一说用什么好办法让这些动起来?(幼儿用动作讲述表演)
3.教师小结：原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。
三.幼儿第二次操作活动，进一步探索力与物体运动的关系
1.教师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。
2.教师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远;反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。
四.第三次提问，操作尝试，巩固教学内容
1.指导语：刚刚我们是让桌子上的东西动了起来，现在请你们想办法让周围的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样?重的东西用力怎么样?
2.今天，我们用了各种各样的办法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大;反过来，用力大，东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。
五.延伸活动：幼儿到室外操作巩固和感受物体移动的秘密。
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