大班亲子活动方案语言领域
语言发展比较差的孩子，则往往沉默寡言，比较胆小，活动能力比较差。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班语言教案：会变魔术的柚子皮
一、活动目标：
1、引导幼儿对柚子皮展开想象，根据柚子皮的外形联想出多种物体，激发幼儿的创造力和想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言表达能力。
3、在活动中充分体验创作的快乐。
二、活动准备：
1、实物：半个柚子皮(用袋子装好)
2、画有半个柚子皮的背景图每人一张、小动物图片、画笔
三、活动过程：
1、引导幼儿对半个柚子皮展开初步的想象。
——师：今天老师带来了什么?(出示装好的柚子皮，请幼儿通过看看、摸摸、闻闻，猜猜袋子里面装的是什么?)
——师：这半个柚子皮看上去像什么?(老师转动柚子皮，让幼儿从不同的方位进行观察。
2、对柚子皮展开想象，尝试用句子进行描述
——师：柚子皮会变魔术，瞧!它变出了什么?谁会在上面玩呀?(出示柚子皮变魔术后的图片。老师把这幅图编成了一句话。
——请幼儿用“柚子皮，变xx，xx用它来干什么?”的句式进行描述。
3、创编《有趣的柚子皮》的故事
(1)、老师出示背景图，示范编故事。
(2)、幼儿对半个柚子皮展开想象，自由添画，并选择小动物进行故事创编。
请个别幼儿讲述
鼓励幼儿相互讲述。
大班语言教案：弟子规之三十一
活动目的：
1、通过课件，进一步帮助幼儿理解《弟子规》之三十一。
2、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
3、让幼儿学习用明快的节奏诵读课文，激发幼儿对中国丰富语言文化的兴趣。
活动准备：
1、课件、电脑一台。
2、大字卡、小字卡。
3、电子琴一架、音箱。
活动过程：
一、幼儿大声诵读《弟子规》
幼儿复习已学过的《弟子规》的内容。
二、让幼儿先欣赏《弟子规》之三十一。
三、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
“找字”游戏：教师出示所教内容中的一个字，让幼儿找找哪儿有这个字。
四、教师帮助幼儿理解、学习《弟子规》之三十一
(一)运用课件帮助幼儿理解《弟子规》之三十一内容。
(二)幼儿学念《弟子规》之三十一。
1、请幼儿轮流当小老师来领读，(先单句、再2句、再4句)
2、学小古人
孩子模仿古人读书的样子：双手在胸前作捧书状，边念边摇头晃脑诵读。
3、接龙法。
即让幼儿自愿排成一排，每人念一句，看谁念得准、接得牢。
4、拼句法：
将《弟子规》之三十一内容的每个字单独分开，打乱顺序，让幼儿看看、拼拼，并把它念出来，不会的鼓励幼儿自己去寻求答案，可以看书检查，也可以向同伴请教。
五、幼儿学习用明快的节奏诵读课文。
大班语言教案：乌鸦的窝
活动目标：
1、通过图文对应，回忆、巩固大书内容。
2、进一步深化幼儿对乌鸦的认识。
3、培养尊敬、关爱父母的意识和情感。
活动准备：
1、已经阅读过大书
2、大书、小书人手一本。
活动过程：
一、出示大书，引起幼儿兴趣。
1、我们前几天已经看过着本书了，这本书叫什么名字?(指读书名两边)
2、在这本“乌鸦的窝”里讲了一个什么故事呢?我们那起小书，轻轻地来指读一遍。(暗示幼儿读书是把书放在腿上)
3、(放好小书)请你跟傍边的小朋友轻轻地讨论一下书里的小乌鸦先是什么样的，再是什么样，然后是什么样的，最后它们又是什么样的?(幼儿交流，教师参与倾听，再请个别幼儿回答)
小结：“乌鸦的窝”这本书讲了小乌鸦从蛋里孵出来到慢慢长大回飞的一个生长过程的故事。
二、进一步观察画面，深化对乌鸦的认识。
1、刚刚从蛋里孵出来的小乌鸦是什么样的呢?(指读句子)，除了是没有毛的，身上光秃秃的，你们看看他们的身体是什么样的?
(引导幼儿观察小乌鸦的肢体动作)谁来学一学他们的动作?
小结：刚刚从蛋里孵出来的小宝宝只会吃和睡，翅膀、腿、脑袋都没有力气撑起来，只能靠着、躺在窝里。
2、它们饿的时候不象我们小时侯一样会哭，只是张大了嘴巴讨食吃。于是(翻书指读句子)，吃了虫子以后，小乌鸦的身体长毛毛了，还发生了什么变化?我们一起来学学小乌鸦现在的动作，它们的腿什么样的?翅膀呢?我来当乌鸦妈妈给你们为虫子吃好不好?
乌鸦爸爸妈妈每天要捉来许许多多的虫子为给小乌鸦吃，它们辛苦不辛苦?对非常的辛苦。就象我们的爸爸妈妈一样要努力、辛苦地上班、工作，又要养我们，他们是非常辛苦的。我们应该怎么样呢?
3、小乌鸦天天吃着许多虫子，它们的身体又发生了什么变化?(指读句子)它们的身体也长的胖胖的，窝里现在很挤了。
4、最后，小乌鸦又是什么样的?(指读句子)(引导幼儿观察画面上乌鸦的脚，学一学)
5、张大以后的小乌鸦终于可以象妈妈一样飞出窝了。那么，我们从小乌鸦的身体变化可以看出它们的长大需要一个很长的时间，你们知道吗?在这本书上，还有一个地方也能看出小乌鸦的长大蓄养一个很长的时间，找找看会是什么在悄悄地告诉我们?(出示图片，引导幼儿比较发现树叶的变化)
教师小结
三、游戏：猜图---翻书
1、我们今天又看了一次“乌鸦的窝”这本书，是不是记得比上次更加的牢了呢?我要来用一个游戏考考你们。游戏的规则是：我说一句话或者做一个动作，请你马上在这本书上找出来并且大声地念出来，看谁又对又快。
2、游戏5-6次看来我们小朋友真的是记住了，真棒。
四、延伸
小乌鸦真是好可爱，在它们的生长过程里你最喜欢哪一只小乌鸦呢?和你的同伴说说，或着去说给后面的客人老师听一听，做给他们看看。
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