幼儿园亲子活动艺术教案
新时代青少年儿童的健康成长，已经告别过去只读书、读死书的年代，为了符合现代社会的需要，素质教育已成为全社会共同认知的热点。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班艺术教案：大螃蟹
目标：
1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带
绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)
重点：寻找螃蟹的主要特征
难点：探索螃蟹的表现方法
过程：
一、引起兴趣
师：今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)
师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)
三、幼儿操作
出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。(幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。
准备材料：
①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)
②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)
③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)
④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二：
四、结束活动
你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)
附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，
两个大钳，八条腿呀，
眼一眯呀，脚一伸呀，
爬呀爬呀，爬回家啊!
中班艺术教案：彩色雨滴
活动来源：
风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗?”有关云跟雨的话题便展开了;又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢?”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的?又可以怎么表现呢?用什么材料表现?……孩子们一连串的问题引发了本活动。
本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性;在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现;通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。
活动目标：
1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。
2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”(跳)的动作。
3、初步体验合作作画的快乐。
活动准备：
1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等;
2、录音磁带(风、雨、雷声)
3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水;手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干;棉签画：棉签、四色颜料;雨滴胸饰人手一个
活动过程：
1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。
(1)幼儿听音乐猜大自然的声音。
(2)带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。
(3)互动游戏“找朋友”。
要求：找相同颜色的朋友;找一样大小的朋友
2、认识雨滴宝宝
提问：“你们这些雨滴是从哪里来的?”“天上为什么会下雨呢?”“雨滴像什么?”
3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望
(1)设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢?
(2)教师示范“点”、“提”的动作，
幼儿徒手练习。
蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。
4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画
手指点画、贴雨滴、棉签画
5、结束活动、评价活动
“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀?”引发幼儿想象、讲述。
中班艺术教案：春天的秘密
活动目标：
1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3.培养幼儿合作精神。
准备：
1.熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)
2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：
请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。
提问：
(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密
(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)
3.讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。
4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。
5.幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。
6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。
7.启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密? 延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
评析：每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。不足：
幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。原因：事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。
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