幼儿中班亲子科学实验课程教案
伟大的发明家爱因斯坦曾经定义科学为“探求意义的经历”。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班科学教案：蔬菜的家
活动目标
认识蔬菜的生长过程。
体验种植的乐趣。
活动准备
大自然小科学、小白菜种子(本期学具)。
神祕箱、各类蔬菜(以大自然小科学书中介绍的為主)、培养土、保丽龙箱(底部钻几个小孔)、种植器具、马铃薯。
活动过程
1.事先邀请家中有种菜的家长来园进行协同教学。
2.将各类蔬菜逐一放入神祕箱中让幼儿进行触摸，并说出其外形特徵。
3.介绍每种蔬菜并让幼儿分享食用的经验;接著透过大自然小科学画面引导幼儿观察各种蔬菜不同的生长方式及了解其食用部位。
4.让有种植蔬菜经验的家长分享其种植的蔬菜种类，在蔬菜生长过程中是否有遇到病虫害或遇到颱风、下大雨时的危机处理，亦可引导幼儿自由提问。
5.展示种植器具并介绍使用方式及注意事项，再為幼儿解说种植小白菜的方法。
6.接著向幼儿说明不是每种蔬菜都是需用种子来栽种的，并将马铃薯切下有芽眼的茎块，告诉幼儿只要将茎块放入土中，即可长出新芽了。
7.带领幼儿到种植区，并请家长教导、示范小白菜与马铃薯的种植。
评量
1.能说出蔬菜的食用部位。
2.完成小白菜的种植。
活动结束
设计观察纪录表，让幼儿进行小白菜的生长观察记录。
中班科学教案：神奇的吸铁石
一、活动名称：神奇的吸铁石
二、设计意图：
日常生活中，有些幼儿接触过吸铁石，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。
三.活动目标：
1.培养幼儿的探索精神。
2.发展幼儿动手操作的能力和语言表达能力。
3.引导幼儿通过亲自动手操作发现吸铁石的特性，了解磁铁的用处。
四、活动准备;
幼儿每人一套操作材料(吸铁石、铁片、回形针、布条、塑料、纸片等)
教具(娃娃一个)
五、活动过程;
(一)开始部分
以蝴蝶会飞的形式引入主题。
(二)基本部分
1.引导幼儿操作。
用吸铁石吸一吸小盒里的物品，看一看磁铁能吸住什么，和同伴说一说。
2.讨论吸铁石能吸住什么，引导幼儿知道磁铁能吸住铁制品。
3.请幼儿操作，隔着卡纸和塑料薄板，吸铁石能吸住铁制品吗?
4.引导幼儿了解吸铁石的用处。
(三)结束部分
用吸铁石找一找室内那些物品是铁做的。
六、活动延伸：
引导幼儿回家试验吸铁石能吸住放在水里，埋在沙里的铁制品吗?
中班科学教案：捡落叶
活动目标
·亲近自然，产生关爱自然的情感
·练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数
重点难点
·重点：学习目测一部分，接着数完全部的数数方法
·难点：能较快地目测5以内的数群
活动准备
·经验准备：能目测简单数群
·物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列如图1;标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，如图2。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下
活动过程
一、练习按点子数捡落叶
1.老师：“小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。(出示带点子卡片的布条)请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。”
2.幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。
二、检查点卡和树叶的匹配情况
讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的?你发现怎么数速度最快?(重点学习“接数”的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法)
三、再次练习按接着数的方法捡落叶
鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。
四、给落叶装袋。
1.出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号(如图2)。
2.请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。
延伸活动
请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。
活动评析
一、设计意图
如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节省了教师制作教具的时间，又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的游戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既获取知识，又得到情感的熏陶。
二、效果分析
本次数学活动，教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教育。整个活动以“捡落叶”的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。最后的“装袋”游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。
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