中班亲子科学实验室活动方案

　　伟大的发明家爱因斯坦曾经定义科学为“探求意义的经历”。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

　　中班科学教案：好玩的影子

　　设计意图：

　　在一次户外活动时，发现幼儿对地面上的影子很感兴趣，有些幼儿还用脚踩。为了使幼儿了解更多有关影子的知识，于是设计了这个活动，幼儿了解了物体都有影子，知道了影子的方位变化特点。

　　活动目标

　　1.运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。

　　2.在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1.大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。

　　2.幼儿操作的手偶玩具若干。

　　3.小故事一个，磁带一盘。

　　活动过程

　　(一)探索影子

　　1.导入语：小朋友，今天老师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有许多秘密，咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快?(鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)

　　2.幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子的秘密(教师观察幼儿的探索情况，并有目的地与幼儿交流。)

　　3.讨论：影子的秘密

　　提问：

　　①你是怎样和影子玩的，发现了什么?

　　②影子会变吗?它是怎样变的?

　　教师小结幼儿的发现。

　　知识点：影子会动，随着物体的移动而移动。影子会变，随着与光源距离的长短而变化。

　　(二)游戏：猜影子

　　玩法：

　　1.教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁?

　　提问：请问他是谁?你怎么知道?

　　2.请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣。

　　知识点：影子的特征与物体有关。

　　(三)利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。

　　1.教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。

　　a.幼儿对着影子自由地表演手影。

　　b.请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。

　　2.提问：影子哪去了?为什么没有影子呢?

　　(打开灯进一步提问)有灯光了，可是为什么还是没有影子?

　　知识点：影子、物体、光线三者密切相连，缺一即形不成影子。

　　延伸活动

　　会走的影子

　　“小朋友，刚才我们做游戏的时候，我们走影子也走，现在老师请一个小朋友蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样?”

　　教师拿着手电筒，从不同角度照射幼儿，并让手电筒围着幼儿走一圈，观察影子的变化，提出再次探索的要求自然结束活动。

　　中班科学教案：蔬菜大聚会

　　活动目标：

　　1、能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜。

　　2、进一步认识蔬菜和了解蔬菜的营养价值。

　　活动重点：以不同的形式介绍蔬菜。

　　活动准备：

　　1、各种蔬菜的头饰或胸卡。

　　2、收集有机蔬菜的资料。

　　活动过程：

　　1、情景导入：

　　幼儿根据意愿佩戴蔬菜头饰和胸卡扮演角色：

　　——“今天，蔬菜国王有个大聚会，你们很想参加吧!”

　　听音乐来到“蔬菜王国”，老师扮演“蔬菜国王”：

　　——“欢迎你们来到蔬菜王国。”

　　“蔬菜国王”端出蔬菜：

　　——“猜一猜我要给你们吃的是什么?”

　　“里面哪些东西?”

　　“我为什么要请你们吃这些东西?”

　　2、互相介绍：

　　幼儿独自或结伴用不同的形式(儿歌、谜语、表演等)来介绍蔬菜，让幼儿互相进一步了解各种蔬菜的主要特征和营养价值：

　　3、体验快乐：

　　听着音乐大家一起做游戏，体验欢聚的乐趣，感受蔬菜人见人爱。

　　“国王”送礼物。

　　让每一位幼儿挑选一样蔬菜仔或新鲜蔬菜带回幼儿园种植。

　　中班科学教案：管理西红柿

　　活动目标：

　　1、学会观察记录西红柿的生长状况

　　2、学习为西红柿拔草，浇水等一些交代的劳动技能

　　活动准备：

　　绘画工具劳动工具

　　活动过程：

　　1、观察西红柿苗

　　引导幼儿从茎、叶、花来观察西红柿苗，并学习用适当词语表达出来。(丰富词汇：毛茸茸、绿油油、嫩绿)

　　2、记录西红柿的生长变化，(从茎、叶、花的方面去记录)

　　3、锄草

　　(1)、认识杂草和西红柿，学习区分杂草和西红柿的方法。

　　(2)、指导幼儿用手拔杂草，提醒幼儿不能拔错了，不能把西红柿苗弄断了。

　　4、浇水

　　提醒幼儿对着根部浇水，不能弄湿衣服和鞋子。

　　5、活动后谈话

　　引导幼儿围绕“为西红柿锄草、浇水”这一主题进行讲述。(自由选择谈话伙伴)