中班健康领域亲子游戏教案
学前儿童健康教育在促进学前儿童身心健康发展的同时，还能促进学前儿童其他方面的发展，如学前儿童学习体操，不仅能锻炼身体，还能学习与同伴之间的相处，能欣赏美的音乐和美的动作等。这些都有利于学前儿童全面素质的发展。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
幼儿园中班健康教案设计：我会注意
活动目标：
1、知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。
2、知道不碰危险物品，学会保护自己。
活动准备：
小动物手偶一个。
教学挂图
幼儿用书。
活动过程
一、通过手偶表演，了解生活中存在的安全隐患。
1、教师进行手偶表演：今天爸爸妈妈都不在家，我一个人多自由啊，想干什么就干什么。哈哈……干点什么呢?学爸爸稍点开水冲咖啡喝。水放好了，电插头怎么插呢?用手不停地摆弄，突然被电电了一下，啊!怎么回事?好痛，好麻!
2、教师：你们知道刚才发生了什么事情吗?
3、教师继续手偶表演：
烧不成开水，我就用刀削点水果吃吧。于是拿了一把水果刀，削起了苹果，还没一会了，哎呀，手出血了，好疼啊!妈妈、爸爸、你们在哪里呀，快来帮帮我呀!
4、削苹果的时候发生了什么事情?
5、如果我们小朋友遇到这样的情况会怎么办?
二、结合幼儿用书，了解生活中遇到的危险物品。
1、教师：
(1)、图上是什么地方?这些地方都放了那些东西?
(2)、小朋友的手怎么了?从哪里看出来很疼?
(3)、电源的插头能碰吗?为什么?
(4)、水开了怎么办?
(5)、看看我们的桌角，我们应该怎么办?
2、教师：这些东西在什么情况下会出现危险，可能会伤害到我们?
3、师生共同小结：电插头、刀、桌角、电器、开水、火等都是可能出现危险的物品，我们要多加小心，有些物品一个人不能五碰它，要让爸爸妈妈帮忙解决。
三、找找幼儿园里的危险之处，并讨论如何解决。
教师：在幼儿园的教室里，厕所里，操场上，*各个活动室里你们发现那些危险的地方?你们有什么好的办法解决呢?
四、回忆家里哪些危险之处，讨论如何解决。
教师：你们想一想，在家里还有哪些危险之处?你们是怎样避免这些危险发生的?
五、引导幼儿除了在家里要注意哪些危险的地方，在马路上有哪些危险的地方呢?
红灯亮了我们该怎么做?绿灯亮了该怎么做?为什么?
引导幼儿要遵守交通规则。
幼儿园中班健康教案设计：我的五个宝
活动设计背景
本班幼儿有一部分还不知道五官的作用，日常生活中不知道保护自己的五官，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护五官的方法，养成保护的习惯。
活动目标
1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、能贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。
3、发展幼儿运用感官的兴趣和能力，懂得保护五官。
教学重点、难点
重点难点：了解五官在脸部的正确位置并且懂得保护它 。
活动准备
幼儿头像与五官的贴图，幼儿每人一面镜子，各种小动物叫声的录音及酒、醋、水等实物。
活动过程
一、找五官。
1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?
2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整) 。
3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方?(引导幼儿运用“上下左右中间两边等方位名词)
二、学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。
1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。
2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。 这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。
三、游戏。出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么?请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。
四、运用五官。
1、看一看，谁的眼睛看到的东西最多?让幼儿看活动室里的物品，并说出看到了什么?
2、闻一闻。谁的鼻子最灵?出示水、醋、酒引导幼儿去嗅、闻、比较分辨。
3、听一听。辨别是什么声音，放录音，让学生区分是什么动物的叫声。
4、尝一尝。吃的是什么?味道怎么样，让学生吃切好的水果。
五、最后，让幼儿欣赏儿歌，加以小结。
“小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。”
教学反思
在活动实施的过程中，幼儿们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于中班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;当讨论到如何保护五官时他们回答很好，都说不把手、脏东西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。
本次活动在实施过程中发现：幼儿在初步探索阶段无法保持一定时间的兴趣，比较随意，没有观察到自己的五官反而注意到了其他无关的信息。活动第一环节——照镜子，找五官。原本以为借助镜子可以更好地帮助幼儿了解相关的五官知识，幼儿也会很愿意把自己的发现告诉老师和同伴。可事与愿违，幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，对老师的提问，充耳不闻，都是讨论镜子的框是什么颜色，还好我把镜子及时收回，他们手里没了镜子，就专心地听我说话。学习效果也明显提高了。
总的来说，本节课还是完成了教学任务，幼儿乐意参与活动，都知道了五官的作用及怎样保护自己的五官，达到预期的效果。
幼儿园中班健康教案设计：灵活的汽车
教学目标：
1.尝试根据交通信号走跑交替，初步学会倒退走;
2.发展动作的灵活性和协调性;
3.强化遵守交通规则意识。
教学准备：
1.游戏场景布置、红绿灯、减速标志、倒车入库标志、车库牌、号码牌、汽车标志、平衡木4块、玩具砖块若干;
2.入场、热身、游戏、放松环节的背景音乐。
教学重点：
练习根据信号玩游戏。
教学难点：
初步学会倒退走。
活动过程：
一、热身，谈话引发兴趣
小司机们，我们一起玩游戏咯，准备好，出发!
有礼貌的孩子和后面的老师问好。请找一个碰不到伙伴的地方站好，来活动一下身体。
活动活动真舒服。请小司机坐下休息一会。你们瞧，这是?猪小弟要盖一间砖房子，需要小司机们帮忙运砖块，你们愿意帮它吗?
二、练习根据交通信号走跑交替，初步学会倒退走
1.认识红绿灯，并在马路上练习行驶。
真是一群热心的小司机。帮忙运砖块需要大家有会看交通标志的本领，你们瞧，(实物红绿灯)这是?看到它该怎么做?
你们说的很清楚：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
请大家仔细看，马路上还有什么?(箭头)遵守交通规则的小司机一定要按照箭头指示的方向行驶。绿色汽车站在绿色的箭头后面，黄色汽车站在黄色的箭头后面，往前行驶，注意看信号灯，然后沿箭头往回跑，跑到你队伍的后面等待，继续前行。注意在跑的时候不能压线行驶。
我请2名小司机来试试。看好信号灯，注意箭头方向，再回到队伍后面。请小司机们来练习一下。注意不要压线哦
强调红灯停绿灯行的交通规则。
2.认识减速慢行标志，并在马路上练习行驶
小司机真厉害，你们非常的遵守交通规则。请坐下来休息一会儿。
你们瞧，这是什么标志?认识中间的字吗?这是减速慢行，小司机看到它一定要慢慢的通行。
看路上有没有这个标志?(有，教师走过去)原来这里有一座小桥，为了安全需要司机减速慢行。我请2名小司机来试试。
我们一起来练习吧。
小结：你们真厉害，都能安全的通过小桥。加油。请小司机回到停车位。
3.认识倒车行驶标志，并在马路上练习行驶
看，这是什么?我来告诉你们，这是倒车行驶，小司机看到这个标志，就要倒退走。谁知道怎样倒退走?请1名幼儿示范。你做的很标准很安全，(教师示范小结倒退走规则)往后倒的时候要左右看看，小脚不能交叉，经过倒车区，就可以快速向前跑。请小司机来试试，请起立，向前开车，倒回你的停车位。
看路上有这个标志吗?我们该怎么做?请2名小司机来试试。
非常棒，请大家一起来练习。
小结：小司机真厉害，很快的就学会看信号灯了，那我们来问问警察叔叔，能帮小猪运砖块了吗?
4.情境游戏：帮小猪运砖头
太棒了，刚才小司机们都能很好的遵守交通规则，过小桥，倒车的本领也能够熟练掌握了!(教师示范搬砖块)我们运砖块时，要按照箭头的方向行驶，绿灯请快速跑过，每次只搬一块砖头，要横着搬，以防砸着小朋友的脚。过小桥，倒车后，把砖头放在小猪家再回去运，排好队，做文明小司机。
我们一起来练习吧。教师巡回观察，及时指导。
三、评价、放松环节
小司机们，辛苦了，到老师这里来。你们瞧，今天帮小猪运了这么多砖块，相信它一定能盖一间不错的房子。放松一下我们的身体。一起出去玩了，和老师们说再见。
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