中班亲子语言教案
语言的发展，能培养孩子表达情绪和控制情绪的能力，从而让孩子具有健康的、积极的情绪情感。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班语言教案：离群的小鸡
教学目标：
1.观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自己的想法。
2.懂得不能随便离开大人世或集体。
活动准备：
1.图片
2.立体小鸡
活动过程：
(一)出示图一，幼儿仔细观察，提问
1.这是什么地方?草地下有谁?
2.鸡妈妈带着小鸡在做什么?
3.鸡妈妈对小鸡们怎么说?
4.小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做?
(二)出示图二
1.小黄鸡走致电了什么地方?谁来了?
2.野猫想干什么?
3.小黄鸡怎么做?
(三)出示图三
1.谁赶来救小黄鸡?
2.鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?
(四)出示图四
1.鸡妈妈对小黄鸡说什么?小黄鸡是怎么说的?
2.以后小黄鸡会怎么做呢?
二、教师把四幅图片连起来讲一遍，问：
1.小黄鸡为什么会差点被野猫捉住?
2.离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事?
三、游戏：母鸡和小鸡
教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。
中班语言教案：捉迷藏
目标
1.感受诗歌中的有趣意境。
2.学习仿编诗句：XX躲在XX里。
准备
1.故事磁带、挂图。
2.红、黄、蓝、绿色标记若干。
过程
1.欣赏诗歌。
——你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，它会和谁一起玩呢?
——你觉得这首诗有趣吗?什么地方最有趣?
2.看挂图再次欣赏。
——谁把太阳的眼睛蒙起来了?太阳数数时，颜色们在做什么?
——哪几种颜色躲起来了?躲在哪里?太阳有没有找到它们?
——跟着录音，幼儿拿出颜色标记说：XX颜色躲在XX里。
3.分组仿编诗句。
——幼儿仿编诗歌第二段。
——启发幼儿大胆想像，帮助幼儿提炼诗句。
附：捉迷藏黑夜用长长的手帕把太阳的眼睛蒙起来了。趁着他还在数着：
一、二、三、四、五、六、七、八……颜色们赶快找一个自己喜爱的地方，静悄悄的，躲在里面。绿色太多了，挤不下，有的躲在树叶里，有的躲在小草里。黄色躲在菊花里，白色躲在云朵里，蓝色躲在天空里，红色躲在玫瑰里。大家都躲好了，黑夜就把手帕解开。太阳睁开眼睛，一下子就把他们全都给找出来啦。
中班语言教案：找朋友
目标
1.能自主选组，并思考、讨论分组的一些要求。
2.体验成为中班小朋友的自豪感。
准备
幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经验。
过程
1.我想和他们在一组。
——小班时的朋友是不是都来了?我们班又有了哪些新朋友?他们叫什么名字?
——升中班了，你想和哪些朋友在一个组?
——幼儿自主选组。
2.我们分得是否合适。
——引导幼儿就选组过程中出现的问题进行讨论，如：如果小组太多了怎么办?有的组人太多，有的组人太少，怎么办?有的组全是男孩(或女孩)怎么办?
——引导幼儿共同讨论分组的一些具体要求，如要考虑人数、男女搭配等问题。
——引导幼儿根据分组的基本要求重新找朋友，作相应的调整。
3.给我们的组起名字。
——幼儿给自己的小组起一个名字。
——每组派代表向大家介绍小组的名字及成员。
建议
1.从教师分组到幼儿自主选组、自己找朋友，幼儿从被动变为了主动，这使他们真切地感受到了自己成为名符其实的班级小主人了。
2.可引导幼儿通过协商绘制小组标记，贴在每组桌上。
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