中班亲子班语言课教案设计大全
发展幼儿语言 ,是幼儿教育的一项重要任务。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!
中班语言教案:一顶云帽子
一、活动目标
1.启发幼儿想像,培养思维的丰富性与流畅性。
2.鼓励幼儿乐于与同伴合作、交往,对待任务具有认真负责的态度。
3.丰富词汇:火辣火辣、阴凉阴凉,提高幼儿的口语表达能力。
4.培养幼儿学习的自主性,能按自己的意志积极行动。
二、活动准备
1.可操作的活动性教学图片。(根据散文内容自制)
2.科学活动中了解云、风、太阳之间的自然关系。
三、活动过程
(一)出示图片 指导幼儿观察并大胆表述图片内容。
(二)操作活动性图片,完整讲述后提问。
1.天空上什么飘来了?
2.谁想戴云帽子?(两人一组,请幼儿互相描述,看谁说得多,发展思维的流畅性)
3.最后,云帽子给谁戴呢?为什么?
4.太阳公公戴上帽子后,地面变得怎样,为什么?(丰富词汇:火辣火辣,阴凉阴凉,活动图片中应以红色与蓝色为主色调,让幼儿感受词义)
(三)完整欣赏散文,感受散文的意境美。
(四)以小组为单位,自由结伴表演散文内容,以加深对散文的理解与记忆。(鼓励幼儿积极与人交往,并自主表演游戏)
四、各领域渗透
社会:培养幼儿敬老的良好品德。
美术:学习为散文配画。
五、生活中渗透 在生活环节的转换过程中播放散文的录音,让幼儿感受散文意境美。
六、环境中渗透 将幼儿的“散文配画”张贴在美工活动区内。
七、家庭中渗透 要求家长配合进行尊敬老人教育,对孩子的行为作出正确评价。
八、活动评价。
中班语言教案:小羊和狼
教学目的:通过木偶表演、讨论,使幼儿体验团结起来能战胜困难的道理。
活动准备:
1. 木偶台一个,木偶动物(小羊、小黄狗、小花猫、大象、狼)
活动与指导:
1. 幼儿看木偶表演:小羊和狼。
2. 讨论:⑴小羊、小黄狗、小花猫、白马、大象是怎样合作打跑大灰狼的?⑵小羊自己能战胜大灰狼吗?为什么?
3. 游戏:幼儿带上小羊、小黄狗、小花猫、大象和大灰狼的头饰表演故事。
4. 提示:在活动中,注意引导幼儿正确地说出:“不用怕,晚上我来帮助你”,体验相互帮助的情感。
附故事:小羊和狼
一只小羊正在河边喝水,一只狼走过来说:“这河里的水是我的,你为什么喝我的水!
小羊说:“这河里的水是山上流下来的,大家都可以喝,怎么说是你的呢?”
狼说:“我说是我的就是我的!你喝了我的水,晚上我要来吃掉你!”
狼说了就狠狠地摇着尾巴走了。
小羊回到家里,想起狼说晚上要来吃他,就坐在门口哭起来了。
一只小花猫走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭啊?”
小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。”
小花猫说:“不要紧,晚上我来帮助你。”小花猫说完就走了。
小羊还坐在门口哭。
一只小黄狗走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭啊?”
小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。”
小黄狗说:“不要紧,晚上我来帮助你。”小黄狗说完就走了。
小羊还坐在门口哭。
一匹马走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭啊?”
小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。”
白马说:“不要紧,晚上我来帮助你。”白马说完就走了。
小羊还坐在门口哭。
一只大象走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭啊?”
小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。”
大象说:“不要紧,晚上我来帮助你。”大象说完就走了。
到了天黑的时候,小花猫,小黄狗,白马,大象都来了。大家在一起商量怎样来帮助小羊。
小花猫说:“小羊,你到外边找个地方藏起来,我躲在灶台上。狼来了,找不到小羊,他一定会到火炉这儿来点火,那时候,我就用爪子抓他。”
小黄狗说:“狼被小花猫抓了,一定会往外跑;我躲在门口,等他出来的时候,我就咬他。”
白马说:“狼被小黄狗咬了,一定会往房子后边跑;我躲在房子后边,等他跑来的时候,我就踢他。”
大家说:“我站在大树底下,等狼从大树旁边逃跑的时候,我就用鼻子把他卷起来扔到河里去。”
大家商量好了。小羊藏到外边的大树后面,小花猫跳上了灶台,小黄狗蹲在门背后,白马躲在房子后边,大象站在大树底下。大家一声也不响,静静地听着声音。
不大一会儿,老狼“巴达巴达”地走来了。老狼走进屋子里。屋子里黑洞洞的,什么也看不见。他就到火炉那儿点火。
小花猫跳起来,用他发亮的眼睛,看准老狼的脸就是一爪子。老狼吓坏了,噢的一声,转身就往外跑。
小黄狗从门背后窜出来,看准老狼的腿就是一口。老狼疼得“噢噢”地叫着,想绕到房子后边逃走。
这时候,白马抬起腿来,看准老狼狠狠地踢了一脚,把老狼踢得好远,一直踢到大树那儿。小羊也勇敢地从树后面冲出来,用他尖尖的角,对准老狼顶了一下。
老狼被小花猫抓了一爪子,被小黄狗咬了一口,被白马踢了一脚,又被小羊顶了一下,摔在地上站也站不起来了。
这时候,大象用鼻子把老狼卷起来,呼的一声,把老狼扔到很远很远的大河里去。老狼淹死在水里,再也不能来吃小羊了。
中班语言教案:小乌龟开店
一、活动目标:
1、通过认识各种动物的特征,能大胆思考和想象,并乐意参与讲述活动,培养幼儿语言的流畅性与灵活性。
2、通过学习欣赏故事《小乌龟开店》,让幼儿知道我们每个人都各有长处,并利用自己的长处去为别人和社会服务。
3、引导幼儿根据动物的特征,多方面感知,并用身体语言表达出来,发展幼儿的动作技能。
4、通过故事与讲述创编,让幼儿懂得当别人遇到困难,我们要发挥互帮互助的精神。
二、活动准备:
1、课前认识字卡:长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
2、电脑多媒体课件;动物头饰:长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4个;字卡:长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3块、红花
三、活动过程:
(一)、逛动物街
1、咦,那边趴着的是谁?快,我们过去看看。你们在干什么了?(我们想开一 家店,可是开什么店好呢?)
我们一起帮它想想,看看别人都开了些什么店?(等小朋友先坐下)
2、(动画一、二:大象开花店):噢,大象伯伯开了什么店?他为什么开花店呢?(出示字卡:长鼻子,并学学动作)原来他可以用长鼻子给花喷水,保持花
的新鲜。我们继续跟乌龟往前走。
3、(动画三:河马开气球店):哎哟,我们碰到谁了?(河马先生)河马先生又开了什么店?他为什么会想到开这个店?他有什么本领?(出示字卡:大嘴巴)小朋友真棒,我们再往下走。
4、(动画四:袋鼠开面包店)啊,袋鼠妈妈有一个什么?(出示字卡:大口袋)大口袋有什么用?
(二)、帮小乌龟开店
1、(动画五:)我们和小乌龟一起逛了三家店,小乌龟终于说话了(龟:我们没有长鼻子……什么也不能干,唉!)
小乌龟很难过,他们有什么特征?你会根据他们的特征帮他开什么店呀?让我们猜一猜,我们猜的和动画的一样吗?
2、(动画六:小乌龟开烧饼店)他们开了什么店?哦,原来是烧饼店。
我们真为它们感到高兴。虽然,我们每个人长得都不一样,但我们各自有着自己的优点。
(三)、完整欣赏一遍故事
小乌龟开店的事真有趣,让我们一起再听一遍吧。
(四)、讲述创编故事“我们一起来开店”
1、 “我们来玩一个游戏:我们一起来开店。”出示5种动物,分别对他们做简单的介绍:勤劳的小蜜蜂、长耳朵的小白兔、会游泳的小青蛙、可爱的小松鼠、高高的长颈鹿。
2、请小朋友们自由地选择自己喜欢的动物,并且找长得和自己一模一样的动物坐在一起(音乐)。
3、把动物们分成5组,每组派一个代表找出你们的特征,比比哪组找得又快又准(音乐),及时表扬。
4、分组讨论:根据自己的特征,动物们可以开什么店?
5、 每组派代表说说自己可以开了什么店?谁先来,引导用因为……所以…….
6、 请个别能力强的幼儿进行仿编故事,教师帮助讲述。
(五)结束
其实,我们小朋友每个人也有自己能干、出色的地方,有的做作业好、有的讲故事好、有的跳舞好,各有个的优点和好处,我们要发挥自己的优点,尽量避免缺点。可以用一个成语怎样形容呀!“扬长避短”。
今天,我们在动物街上开了很多商店,现在时间也不早了,我们该回去休息了,跟客人老师再见吧。
四、活动延伸
在活动室内布置一条动物街,让幼儿自由发挥,进行《开商店》的游戏。
**附(故事--小乌龟开店):
小乌龟兄妹想开一家小店,开什么店好呢?
他们去问大象,大象说:“我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。”
他们去问河马,河马说:“我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球!”
袋鼠妈妈在开什么店呢?
袋鼠妈妈告诉他们:“我开面包店,把面包装到大口袋里,走到哪里都能卖。”
小乌龟兄妹很难过:“我们没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?”
后来,小乌龟兄妹不伤心了,他们说:“我们可以开一家烧饼店,因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。”
于是,他们让太阳把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。
烤呀烤,烤得烧饼香喷喷。
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